2022年山東省臨沂市羅莊區(qū)中考生物模擬試卷（A卷）

一、選擇題（共50分）

• 1．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．春天楊柳發(fā)芽	B．智能機(jī)器人吟詩(shī)作畫(huà)
  C．蝴蝶翩翩起舞	D．游人觀賞盛開(kāi)的牡丹花
  組卷：17引用：31難度：0.5

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• 2．當(dāng)氣溫驟降時(shí)，有些同學(xué)因未及時(shí)添加衣物，得了感冒，但有些同學(xué)雖然也未添加衣物卻并沒(méi)有感冒。對(duì)這兩種現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）

  A．前者說(shuō)明生物影響環(huán)境，后者說(shuō)明環(huán)境影響生物

  B．前者說(shuō)明環(huán)境影響生物，后者說(shuō)明生物影響環(huán)境

  C．前者說(shuō)明環(huán)境影響生物，后者說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境

  D．兩種現(xiàn)象都說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境
  組卷：346引用：35難度：0.5

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• 3．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)，如圖為東營(yíng)市廣利河中生態(tài)浮床。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．生態(tài)浮床中的植物吸收的水分主要用于光合作用

  B．生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者

  C．生態(tài)浮床中植物的生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來(lái)自水體

  D．污水流入后該水域仍能保持動(dòng)態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
  組卷：225引用：6難度：0.6

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• 4．如圖是“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中用到的顯微鏡及觀察到的不同視野，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．轉(zhuǎn)動(dòng)甲中③使鏡筒緩緩下降過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視②

  B．將乙中的物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片

  C．轉(zhuǎn)動(dòng)甲中①、視野由乙變成丙后，視野的亮度增強(qiáng)

  D．圖中的④是氣泡，與蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范有關(guān)
  組卷：258引用：21難度：0.5

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• 5．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（　　）

  A．血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，有運(yùn)輸、防御等功能，屬于組織層次

  B．噬菌體能利用大腸桿菌內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖，噬菌體屬于細(xì)胞層次

  C．甲狀腺和唾液腺都是由不同的組織構(gòu)成的，它們屬于器官層次

  D．小麥由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成，屬于個(gè)體層次
  組卷：54引用：3難度：0.6

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• 6．“樹(shù)木叢生，百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．蕨類(lèi)植物的根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，比苔蘚植物長(zhǎng)得高大

  B．“青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

  C．水杉、卷柏、銀杏都屬于裸子植物，銀杏樹(shù)上的“白果”是果實(shí)

  D．微藻屬于藻類(lèi)植物，是生產(chǎn)新能源--生物柴油的良好原料
  組卷：170引用：12難度：0.6

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• 7．如圖描述的是綠色開(kāi)花植物番茄的部分生殖發(fā)育過(guò)程。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．胚乳為甲的萌發(fā)提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

  B．土壤中缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽，會(huì)導(dǎo)致乙的葉片發(fā)黃

  C．乙吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)

  D．丙完成傳粉和受精后，[③]發(fā)育成丁
  組卷：168引用：15難度：0.5

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• 8．如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．甲圖中①②③④共同組成種子的胚

  B．丙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成的

  C．丁圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

  D．乙圖中的②將來(lái)發(fā)育成圖丙中的b
  組卷：17引用：2難度：0.4

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• 9．如圖為小亮同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A． 如圖可用來(lái)探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣

  B． 如圖可用來(lái)探究水是植物進(jìn)行光合作用的原料

  C． 如圖可驗(yàn)證萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

  D． 如圖用濕棉絮的目的是為了保證小魚(yú)正常呼吸
  組卷：123引用：11難度：0.7

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• 10．如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　?。?br />

  A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用

  B．7和8都能進(jìn)行光合作用

  C．2和4屬于營(yíng)養(yǎng)組織

  D．通過(guò)6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳
  組卷：538引用：26難度：0.4

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二、非選擇（50分）

• 31．為研究辣椒高莖和矮莖的遺傳規(guī)律，某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下三組雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：
  

  組別	親本組合	后代性狀表現(xiàn)及比例
  1	矮莖×矮莖	全為矮莖
  2	高莖×矮莖	高莖：矮莖=1：1
  3	高莖×高莖	高莖：矮莖=3：1

  （1）辣椒的高莖和矮莖是一對(duì)

   

  ，根據(jù)表格中第

   

  組可判斷

   

  是顯性性狀。
  （2）若控制辣椒高莖、矮莖的顯性基因用H表示，隱性基因用h表示，推測(cè)第2組親本組合中高莖的基因組成是

   

  ；若第3組的后代中，高莖植株的數(shù)量為300株，其中基因組成是Hh的植株理論上應(yīng)有

   

  株。
  （3）已知辣椒果皮紅色（E）對(duì)黃色（e）為顯性，若把紅色果皮辣椒（EE） 的花粉人工傳粉到黃色果皮（ee） 的辣椒上，則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成是

   

  ，辣椒果皮的顏色是

   

  。
  組卷：217引用：4難度：0.4

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• 32．新冠肺炎疫情危害極大，影響至深。新冠病毒將與人類(lèi)長(zhǎng)期共存，這是包括世界衛(wèi)生組織在內(nèi)的科學(xué)界的基本判斷。經(jīng)歷疫情后，我國(guó)首先進(jìn)入后疫情時(shí)代，抗疫也隨之進(jìn)入常態(tài)化。
  （1）新冠肺炎屬于傳染病，具有

   

  的特點(diǎn)。新型冠狀病毒與人體內(nèi)的大腸桿菌相比，結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是

   

  。
  （2）疫苗是終結(jié)新冠病毒的利器。疫苗能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)以抵抗病原體，這種免疫屬于

   

  。
  （3）“良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防新冠”。教室一天三打掃、開(kāi)窗通風(fēng)、定期消毒這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的

   

  。
  （4）保持愉快的心情也是抗擊疫情的“良方”。日常生活中，你有哪些調(diào)節(jié)自己情緒的好方法？

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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