2022年山東省臨沂市中考生物一模試卷

一、選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．生物能對外界的刺激做出反應(yīng)，如圖是喇叭蟲（一種單細胞生物）受到刺激時，彎曲躲避，用細毛驅(qū)除異物以及收縮和游走的示意圖。下列相關(guān)說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．喇叭蟲一系列活動的完成是由神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的

  B．喇叭蟲的生活需要一定的營養(yǎng)

  C．喇叭蟲能夠生長和繁殖

  D．構(gòu)成喇叭蟲的基本結(jié)構(gòu)中有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
  組卷：39引用：3難度：0.7

  解析

• 2．如圖為海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，下列分析錯誤的是（　?。?br />

  A．海洋中的藻類植物產(chǎn)生的氧氣，有助于維持生物圈的碳—氧平衡

  B．在該食物鏈中，④中生物所含的能量和難分解的有毒物質(zhì)最多

  C．①是生產(chǎn)者，它能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲存在有機物中

  D．大量捕殺④，③的數(shù)量會先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定
  組卷：55引用：2難度：0.5

  解析

• 3．如圖一是某同學(xué)在《觀察人體口腔上皮細胞》時準(zhǔn)備的材料用具，圖二是使用顯微鏡時的幾個操作步驟，下列相關(guān)說法錯誤的是（　?。?br />

  A．該實驗不需要的實驗用具是圖一中的③

  B．圖一中⑥需要準(zhǔn)備兩個，分別用來吸取清水和稀碘液

  C．圖二是使用顯微鏡時的幾個操作步驟，屬于對光環(huán)節(jié)的是③

  D．用低倍鏡觀察時，如果被觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)該向左上方移動裝片，將物像調(diào)至視野中心，然后再用高倍鏡觀察
  組卷：15引用：2難度：0.7

  解析

• 4．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．一般來說，動植物在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是：植物沒有系統(tǒng)這個層次

  B．草履蟲只有細胞這一個層次

  C．海帶有細胞→組織→器官→植株這幾個層次

  D．沒有細胞的分化就沒有組織的形成
  組卷：33引用：2難度：0.6

  解析

• 5．請認真觀察下列和果實形成有關(guān)的概念圖，下列分析錯誤的是（　?。?br />

  A．①是子房，它是由②子房壁和胚珠組成，不同的子房中，胚珠的數(shù)量可能不同

  B．受精卵發(fā)育成④胚，它是由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成

  C．玉米穗上?？吹饺绷，F(xiàn)象，原因可能是傳粉不足，可以通過人工輔助授粉來解決

  D．玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在④胚中，大豆的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在⑤胚乳中
  組卷：49引用：3難度：0.5

  解析

• 6．在果實或種子的儲存過程中，有時需要降低其呼吸作用，減少有機物的損耗。如圖是某科研單位探究的蘋果采收后放置在不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關(guān)系，下列敘述錯誤的是（　　）
  

  A．從圖中可以看出，在6℃條件下，蘋果的呼吸作用最弱，有利于蘋果的儲存

  B．從圖中可以看出，在不同溫度條件下，都有一個呼吸的最大值

  C．在相同溫度條件下，隨著儲藏天數(shù)的增加，蘋果的呼吸作用會持續(xù)加強

  D．果實的呼吸作用主要在線粒體中進行
  組卷：37引用：1難度：0.5

  解析

• 7．如圖所示的四種實驗裝置，對相關(guān)實驗的分析錯誤的是（　?。?br />

  A．要驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，實驗裝置甲應(yīng)在光下進行

  B．乙裝置中的氣體能使澄清石灰水變渾濁

  C．探究二氧化碳是光合作用的原料，需要對丙植株進行暗處理一晝夜，并在光下完成該實驗

  D．丁裝置透明塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)就能說明這些水分是蒸騰作用產(chǎn)生的
  組卷：24引用：1難度：0.5

  解析

• 8．種子萌發(fā)需要適宜的條件，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在兩個玻璃杯中不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的綠豆種子，加入涼開水至中間的濾網(wǎng)（如圖）。下列分析錯誤的是（　?。?br />

  A．①和②兩組進行對照，探究的問題是種子的萌發(fā)需要一定的水分嗎？實驗變量是水

  B．②和③兩組進行對照，探究的問題是種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎？實驗變量是空氣

  C．②和⑤兩組進行對照，探究的問題是種子的萌發(fā)需要胚這一結(jié)構(gòu)嗎？

  D．通過①～⑥組的實驗，還能證明種子的萌發(fā)還需要度過休眠期
  組卷：106引用：2難度：0.3

  解析

• 9．人類的起源和發(fā)展是一個漫長的過程，而人的生殖更是一個復(fù)雜多變的過程。下列描述的是人類起源及生殖的過程。其中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿

  B．從猿到人的進化經(jīng)歷了使用和制造工具并能夠用火的過程

  C．胎兒的形成經(jīng)歷了：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒→分娩等過程，該過程是在子宮內(nèi)完成的

  D．古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的，這是事實
  組卷：28引用：1難度：0.6

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• 10．生命活動離不開營養(yǎng)，下列關(guān)于營養(yǎng)的說法正確的是（　　）

  A．營養(yǎng)包括糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素以及水和無機鹽等物質(zhì)

  B．所有的營養(yǎng)物質(zhì)都能夠為生物體的生命活動提供能量

  C．植物生命活動所需要的營養(yǎng)都是通過光合作用來提供

  D．人體所需要的維生素需要經(jīng)過消化后才能被吸收
  組卷：44引用：2難度：0.6

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二、解答題（共7小題，滿分50分）

• 31．閱讀下面的材料，完成相關(guān)問題：
  材料一：1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：美國兩個實驗小組共同研制出了轉(zhuǎn)基因超級鼠。過程為：將大鼠生長激素基因用顯微注射器注入核還沒融合的受精卵（小鼠雌雄交配產(chǎn)生）中，然后將該受精卵注入代孕小鼠的輸卵管中，生出的幼鼠長成了轉(zhuǎn)基因超級鼠。
  材料二：豬的體毛有白色和黑色之分，這是一對相對性狀（由B、b控制），如下表為3組豬的交配實驗及相關(guān)結(jié)果。

  組合序號	親代性狀	子代表現(xiàn)型及比例
  1	甲（黑毛）×乙（黑毛）	黑毛：白毛：花斑=11：4：1
  2	丙（黑毛）×?。ò酌?/td>	黑毛：白毛=9：8
  3	戊（白毛）×（白毛）	全為白毛

  材料三：果蠅具有分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強的特點，經(jīng)常用作遺傳學(xué)研究材料。如圖所示，果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。
  
  （1）材料一中轉(zhuǎn)入大鼠生長激素基因后生出并發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠，說明基因和性狀之間的關(guān)系是

   

  。
  （2）由交配組合

   

  （填寫序號）可以判斷隱性性狀是

   

  。
  （3）交配組合2產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型為黑毛的雌雄豬相互交配后，后代產(chǎn)生白毛雌性豬的概率是

   

  。
  （4）假如在交配組合1中，子代出現(xiàn)的花斑色豬是雄豬，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一個實驗，繼續(xù)探究這只花斑豬顏色變化是否能夠遺傳給下一代，請你補充完整相關(guān)文字。讓這頭雄豬和

   

  交配，如果

   

  ，則花斑色能遺傳給下一代；否則就不能遺傳。
  （5）請畫出雌果蠅所產(chǎn)生的卵子染色體組成

   

  。
  組卷：22引用：1難度：0.1

  解析

• 32．隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，嬰兒從出生到成長的各個階段幾乎都要接種相應(yīng)的疫苗，例如：出生24個小時就要注射卡介苗和乙肝疫苗第一針，出生3到4個月就要注射脊髓灰質(zhì)炎疫苗和百白破疫苗，出生6個月就要注射麻疹疫苗……，人類為了健康的活著，早早展開了同各種疾病的斗爭，這個斗爭過程非常殘酷甚至是你死我活，此消彼長。但是我們堅信人類遲早會戰(zhàn)勝這些疾病，現(xiàn)在人類正在進行的同新冠病毒的斗爭就是很好的例子。
  請用學(xué)習(xí)的知識回答下列問題：
  （1）給人類注射疫苗的目的從預(yù)防傳染病角度是屬于

   

  ，注射百白破疫苗可以預(yù)防

   

  。
  （2）面對突如其來的疫情，我國積極應(yīng)對，多措并舉：
  ①一次性口罩、手套和防護服
  ②隔離患者并進行治療
  ③倡導(dǎo)居家鍛煉、合理營養(yǎng)
  ④注射疫苗
  ⑤開窗通風(fēng)、勤洗手
  ⑥用84消毒液、酒精等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒
  上述預(yù)防措施中能有效地切斷傳播途徑

   

  （填寫序號）。
  （3）新冠疫苗接種到人體以后，會使人體在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的

   

  ，從而提高對新冠病毒感染的抵抗力；注射的新冠疫苗不能預(yù)防流感病毒感染，原因是

   

  。
  （4）人類和各種傳染病的斗爭是長期的并且是持續(xù)的，最主要的原因是導(dǎo)致傳染病的致病微生物經(jīng)常發(fā)生變異，而這種變異又是

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析