2022-2023學(xué)年湖南師大附中高二（下）第一次大練習(xí)政治試卷
發(fā)布：2024/11/2 18:0:1
一、選擇題（在下列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本大題共16小題，每小題3分，共48分）
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1．列寧在《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》中說：馬克思和恩格斯在他們的著作中特別強(qiáng)調(diào)的是“辯證”唯物主義，而不是辯證“唯物主義”，特別堅(jiān)持的是“歷史”唯物主義，而不是歷史“唯物主義”。這主要強(qiáng)調(diào)馬克思主義哲學(xué)（ ?。?br />①實(shí)現(xiàn)了自然觀和歷史觀的科學(xué)統(tǒng)一
②揭示了社會(huì)歷史領(lǐng)域的辯證法思想
③克服了近代唯物主義的機(jī)械性
④是對(duì)以往舊唯物主義哲學(xué)的全面繼承組卷：19引用：30難度：0.6 -
2．讀漫畫《誘惑》。下列選項(xiàng)體現(xiàn)的哲理與漫畫最貼切的是（ ?。?br />①和實(shí)生物，同則不繼——史伯
②有無相生，難易相成——老子
③亂生于治，怯生于勇——孫子
④天地之變，陰陽之化——荀子組卷：1引用：2難度：0.5 -
3．傳播學(xué)里有個(gè)概念叫“沉默螺旋”，是指當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)處于少數(shù)或者容易被批判時(shí)，會(huì)選擇沉默來防止被孤立。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，有學(xué)者提出了“反沉默螺旋”：曾經(jīng)的“一己之見”在“人人都有麥克風(fēng)”的條件下，反而比以往更容易傳播。從認(rèn)識(shí)論角度看，上述現(xiàn)象說明（ ?。?br />①人的認(rèn)識(shí)是具體的、歷史的
②真理和謬誤相互依存、相伴而行，沒有界限
③人的認(rèn)識(shí)受主客觀因素的影響和制約
④認(rèn)識(shí)的發(fā)展是一個(gè)不斷推翻已有認(rèn)識(shí)的過程組卷：25引用：22難度：0.6 -
4．吳老師是某學(xué)校教師，2017年3月，她和朋友們?nèi)ナ和t(yī)院看望五個(gè)動(dòng)手術(shù)的腦癱患兒，從此便與腦癱村的“慢天使”結(jié)緣。作為該校教師志愿者隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，她發(fā)起教師志愿者協(xié)會(huì)籌集善款，解決“慢天使”的生活困難；利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，組織該校志愿者輪流送教、助學(xué)……2023年1月17日，吳老師獲評(píng)2022年第四季度“長(zhǎng)沙好人?身邊雷鋒”。吳老師的事跡啟示我們（ ?。?br />①社會(huì)提供物質(zhì)條件是創(chuàng)造人生價(jià)值的前提
②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都取決于個(gè)人的價(jià)值選擇
③要在服務(wù)人民的社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
④要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值組卷：4引用：2難度：0.6 -
5．推進(jìn)全員全程全方位育人需要構(gòu)建“大思政”格局。許多地方邀請(qǐng)脫貧攻堅(jiān)模范、抗疫先進(jìn)人物、時(shí)代楷模等先進(jìn)人物，面向?qū)W校推出“日常思政課”“文化思政課”，通過“云課堂”方式和中小學(xué)生共上一堂課。該課堂（ ）
組卷：0引用：3難度：0.6 -
6．黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：到2035年要建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)等，文化是民族的血脈和靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。我們要激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。這需要（ ?。?br />①積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
②提高人們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)
③大力發(fā)展先進(jìn)文化，堅(jiān)決抵制、依法取締落后文化
④樹立文化自信，發(fā)揮文藝工作者的主體作用組卷：3引用：15難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）
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19．2019年5月1日，甲先生和乙女士在未辦理結(jié)婚登記的情況下舉辦了婚禮，以夫妻名義共同生活在甲出資購買并登記在甲名下的一套住房里。2020年8月，甲在未告知乙的情況下，將該房屋賣給陳某，并和陳某以傳真的方式對(duì)該房的價(jià)款、付款期限達(dá)成一致，甲將房產(chǎn)證原件交給陳某。乙知道后，在陳某辦理房屋過戶手續(xù)前向法院起訴，稱甲將房屋賣給陳某時(shí)沒有和作為妻子的她商量，而且甲與陳某未簽訂書面合同，故購買合同不成立。
（1）乙的說法是否有法律依據(jù)？
（2）在乙起訴時(shí)，該房屋的所有權(quán)屬于誰？組卷：23引用：7難度：0.3 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 李某大學(xué)畢業(yè)后成為一名職業(yè)作家，經(jīng)常在自己的博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)作品，在網(wǎng)絡(luò)上小有名氣。2021年11月，李某把自己剛發(fā)表的一部短篇小說交給A影視公司進(jìn)行商業(yè)使用，雙方就改編權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等相關(guān)著作權(quán)的使用問題簽訂了著作權(quán)轉(zhuǎn)讓合同。2022年1月，李某在A影視公司的網(wǎng)站上看到了自己的短篇小說被署名為A影視公司；2022年2月，李某發(fā)現(xiàn)致力于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)民族文化的B民族文化網(wǎng)發(fā)布了自己小說的藏文版。李某認(rèn)為A和B均侵犯其合法著作權(quán)，要求對(duì)方承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
材料二 某中學(xué)對(duì)校園進(jìn)行整體改造，需要重新設(shè)計(jì)學(xué)校門口牌匾。學(xué)校決定由學(xué)生來寫牌匾上的校名，并通過學(xué)生報(bào)名，海選的方式公開選拔。最終，小何的書法作品勝出，并被使用在學(xué)校門口的牌匾上。對(duì)此，學(xué)生議論紛紛，有人認(rèn)為學(xué)校侵權(quán)，也有人認(rèn)為學(xué)校沒有侵權(quán)。
（1）結(jié)合材料一，判斷A和B是否都侵犯了李某的著作權(quán)？說明理由。
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，以“中學(xué)生著作權(quán)保護(hù)”為主題撰寫一篇宣傳稿件的提綱。
要求：①圍繞主題，觀點(diǎn)明確；②論證充分，邏輯清晰；③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范；④總字?jǐn)?shù)在100字左右。組卷：2引用：3難度：0.3