29.某學校初二學生利用暑假組織了一次“紅色之旅”和“自然生態(tài)之旅”實踐活動,讀圖,完成下列問題。
(1)出發(fā)前同學們認真研究地圖發(fā)現(xiàn),村莊分布很有規(guī)律,都沿
分布。
(2)從學校出發(fā),朝
方向很快到達丙村。
(3)到達目的地,同學們實地測量并繪制了當?shù)氐牡雀呔€地形圖,發(fā)現(xiàn)實踐基地正好位于陡崖邊緣,為提醒游客注意安全請設(shè)計一句警示語:
。
(4)返校后,同學們分兩組,結(jié)合搜集到的相關(guān)資料,進行探究學習。
一組:甲、乙、丙、丁四村需要合村并點,你認為最佳的位置是哪個村,并說明理由。
二組:考察中發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石,據(jù)此推測當時的地理環(huán)境:這里曾是
。