2022-2023學(xué)年山西省朔州市懷仁市七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。本大題有15個(gè)小題，每小題2分，共30分）

• 1．北京周口店遺址發(fā)現(xiàn)10萬多件石器和成批的骨器，出土了刮削器、砍砸器、斷塊、斷片等。這證實(shí)了北京人（　?。?/div>

  A．會(huì)制造和使用工具	B．保留著猿人的特征
  C．開始原始農(nóng)耕生活	D．已經(jīng)有了審美觀念
  組卷：76引用：6難度：0.8

  解析
• 2．文物、遺址、遺跡是研究古人類活動(dòng)的重要證據(jù)。下列資料可用于研究（　?。?br />

  A．北京人的群居生活	B．河姆渡人的農(nóng)業(yè)
  C．半坡人的生產(chǎn)生活	D．炎黃部落的農(nóng)業(yè)
  組卷：76引用：15難度：0.8

  解析
• 3．在良渚遺址考古中，發(fā)現(xiàn)了都邑、宮殿、祭壇、大型水利系統(tǒng)等遺址及隨葬品不等的墓地；出土大量的玉器、陶器、石器、漆器、竹木器等文物。這揭示了良渚文化（　　）

  A．已經(jīng)有了文字可考的信史

  B．制定了完整的禮樂制度

  C．開始了中華五千年文明史

  D．具備了古國的初始形態(tài)
  組卷：10引用：6難度：0.5

  解析
• 4．“櫛風(fēng)沐雨”形容的是人經(jīng)常在外不顧風(fēng)雨的辛苦奔波，它最初指的是我國古代一位傳奇人物，“勞身焦思，居外十三年，過家門而不敢入”。請(qǐng)問，這個(gè)成語反映的是我國古代的哪一傳說？（　　）

  A．炎帝的傳說	B．黃帝的傳說
  C．禪讓的傳說	D．大禹治水的傳說
  組卷：50引用：10難度：0.9

  解析
• 5．西周初年的整體戰(zhàn)略是穩(wěn)定西北，開發(fā)東南。在東進(jìn)過程中，齊、魯是前哨，衛(wèi)國接濟(jì)東進(jìn)主力，也北瞰燕翼，東控徐淮。（見圖）這反映出西周統(tǒng)治者（　　）
  

  A．制定刑法，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序

  B．躲避戰(zhàn)亂，多次遷移國都

  C．實(shí)行分封，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍

  D．發(fā)展生產(chǎn)，興修水利工程
  組卷：304引用：34難度：0.8

  解析
• 6．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。如圖歷史事件發(fā)生在如圖中①對(duì)應(yīng)朝代的是（　?。?br />

  A．郡縣制度的確立	B．世襲制代替禪讓制
  C．司母戊鼎的鑄造	D．百家爭(zhēng)鳴局面形成
  組卷：358引用：54難度：0.7

  解析

三．材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）

• 18．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，整個(gè)社會(huì)處于動(dòng)蕩與變革之中。閱讀材料，回答問題。
  材料一《呂氏春秋》指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也。”所謂“公作”就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。
  ——《中國古代史》材料二  商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。
  ——《戰(zhàn)國策?秦策一》材料三  商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。
  ——《史記?商君列傳》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括春秋時(shí)期耕作方式有何變化，指出促進(jìn)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？
  （2）從材料二中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述商鞅變法的歷史作用?！吧叹睘樽兎ǘ?，但變法為何還會(huì)成功？
  （4）綜上所述，分析統(tǒng)治者制定和調(diào)整制度的原因有哪些？
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

四、探究題（本大題共15分）

• 19．中華文明上下五千年，縱橫九萬里。知所從來，方明所往。某歷史興趣小組的同學(xué)們以“建立?發(fā)展”為主題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成活動(dòng)任務(wù)。
  任務(wù)一【以史?啟迪未來】
  （1）歷史人物影響歷史的發(fā)展和走向。簡(jiǎn)述下列人物的共同點(diǎn)，并談?wù)剬?duì)你的啟示。
  
  任務(wù)二【闡釋?興起滅亡】
  秦朝（秦始皇）搭好了大一統(tǒng)的框架，創(chuàng)立的大一統(tǒng)是個(gè)全面的大一統(tǒng)，包括政治大一統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)、社會(huì)大一統(tǒng)、交通大一統(tǒng)、文字大一統(tǒng)。
  ——摘編自《中華文化要義：大一統(tǒng)》（2）請(qǐng)從上述材料“大一統(tǒng)的框架”中任選兩個(gè)，指出其具體措施。這些措施有何共同作用？
  秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始，秦人之亡，非在外力，而在于自身。
  ——《中國古代史》（3）公元前209年哪一重大事件的發(fā)生預(yù)示著秦王朝“短命而亡”？分析秦朝滅亡的根本原因。
  任務(wù)三【見證?動(dòng)蕩巨變】
  秦代在歷史上意味著什么呢？意味著周時(shí)已有的中國的力量，由它一個(gè)最有生氣的成分聚合、集中起來，提高到權(quán)力的頂峰。
  ——【法】雷奈?格魯塞《東方的文明》（4）請(qǐng)以“動(dòng)蕩?巨變”為題，寫一篇150字左右的小短文。（提示：可以從兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、制度變革和思想學(xué)術(shù)角度思考）
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析