2016-2017學(xué)年四川省南充市營山縣金華希望學(xué)校七年級(jí)（下）期末模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：
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1．青春期是人的一生中關(guān)鍵的發(fā)展階段，在這一時(shí)期，我們的身體將會(huì)發(fā)生顯著的變化，這些變化帶給我們旺盛的生命力，使我們（ ）
①內(nèi)心充滿迷茫，對(duì)生活失去信心
②擁有充沛的精力、敏捷的思維
③對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望
④感覺生活擁有無限可能組卷：6引用：3難度：0.9 -
2．一位心理學(xué)家調(diào)查統(tǒng)計(jì)：目前義務(wù)教育階段學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違紀(jì)、違規(guī)等負(fù)面情緒和行為逐年提高。這啟示我們（ ?。?/h2>
組卷：664引用：45難度：0.5 -
3．又到了班級(jí)大掃除的時(shí)間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運(yùn)垃圾的工作盡量分配男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（ ?。?/h2>
組卷：84引用：36難度：0.9 -
4．對(duì)于漫畫中初中生的做法，你的正確認(rèn)識(shí)是（ ?。?br />①青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象
②青春期對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛情
③我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理對(duì)異性的朦朧的情愫
④青春期的我們不能與異性同學(xué)交往。組卷：21引用：12難度：0.9 -
5．2016年10月31日中國江蘇網(wǎng)訊，因?yàn)榛加心X癱，他從小就因?yàn)橥炔考∪馕s而無法像正常人那樣順暢行走。小學(xué)時(shí)，康復(fù)訓(xùn)練成為他的重中之重，而訓(xùn)練的苦痛并沒有讓他退卻，而是越來越堅(jiān)強(qiáng)。如今，他是柳州鐵一中的高二學(xué)生，和其他學(xué)生一樣，坐在灑滿陽光的教室里學(xué)習(xí)。多年來堅(jiān)持不懈地“奔跑”，讓他像電影中自強(qiáng)不息的阿甘一樣，跑出了自己的精彩人生。從自強(qiáng)少年梁博文身上我們可以看出（ ）
①堅(jiān)強(qiáng)的意志 ②進(jìn)取的精神 ③持久的堅(jiān)持 ④自信的青春態(tài)度。組卷：10引用：5難度：0.7 -
6．對(duì)如圖漫畫《情緒傳遞》理解正確的是（ ?。?br />①情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)
②人與人之間的情緒會(huì)相互感染
③我們可以根據(jù)自己的需要表達(dá)情緒
④我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒組卷：18引用：16難度：0.7 -
7．最近，珊珊的情緒非常低落，早上在家里和媽媽大吵了一架摔門而去，上午按捺不住情緒，又和同學(xué)爭(zhēng)吵起來。老師詢問原因，她說不知道為什么，就是最近非常郁悶，情緒異常煩躁。如果你是老師，會(huì)給珊珊哪些建議讓她調(diào)節(jié)不良情緒（ ?。?br />①怒火熊熊容易傷人，要努力克制自己的不良情緒
②與父母、師長(zhǎng)、朋友加強(qiáng)溝通，用傾訴、溝通舒緩情緒
③進(jìn)行自我暗示，告訴自己“學(xué)會(huì)微笑”，保持良好的情緒
④進(jìn)行強(qiáng)力疏導(dǎo)，通過摔打東西發(fā)泄郁悶心情組卷：94引用：22難度：0.9 -
8．面對(duì)漫畫中的“不扶者”，你認(rèn)為（ ?。?br />①我們要用自己的正義行動(dòng)來影響周圍環(huán)境
②我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求
③我們要積極行動(dòng)起來，與人為善，傳遞正能量
④事不關(guān)己，高高掛起組卷：60引用：25難度：0.7
二、非選擇題：
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23．學(xué)會(huì)尊重 共建集體
材料一：觀察如圖漫畫。
材料二：學(xué)生的個(gè)性只有在班集體建設(shè)過程中才健康發(fā)展，脫離集體的個(gè)性將會(huì)扭曲發(fā)展。正如馬克所說：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能手段，也就是說，只有在集體中個(gè)人才可能有自由?！?br />閱讀材料，回答問題。
（1）針對(duì)漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學(xué)的言行，你會(huì)如勸誡？
（2）材料二中馬克思的話你是如何理解的？組卷：37引用：9難度：0.3 -
24．材料一：近年來，我國在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、計(jì)劃生育、精神文明、宗教信仰和民族團(tuán)結(jié)等方面，都制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)。如果沒有這些法律法規(guī)，國家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會(huì)也就會(huì)陷入混亂。
材料二：2016年10月30日央廣網(wǎng)消息，第三屆“法治中國論壇”在京舉行，中國社科院法學(xué)所副所長(zhǎng)莫紀(jì)宏認(rèn)為，只有讓法治思維走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大人民群眾在依法治國的進(jìn)程中能夠逐步養(yǎng)成一種良好的法治思維，才能夠真正推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，才能夠?yàn)槿嬉婪ㄖ螄Α?br />閱讀材料，回答問題。
（1）全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？
（2）法律的特征是什么？
（3）建設(shè)法治中國，公民要依法辦事。依法辦事的要求是什么？
（4）建設(shè)社會(huì)主義法治國家，我們青少年學(xué)生應(yīng)該如何做？組卷：14引用：1難度：0.1