2022-2023學年河南省洛陽市洛寧一高高二（上）月考生物試卷（9月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共35小題，滿分50分）
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1．如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說法中，錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：4引用：7難度：0.6 -
2．若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：1631引用：138難度：0.7 -
3．某同學給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：1834引用：170難度：0.9 -
4．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，其分泌部位及靶器官為（ ?。?/h2>
組卷：67引用：3難度：0.8 -
5．如圖表示細胞中某種生物大分子的合成及運輸路線，其中序號表示細胞結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：18引用：2難度：0.7 -
6．如圖為人大腦皮層言語區(qū)示意圖，某學生因病導致大腦皮層言語區(qū)發(fā)生障礙，醫(yī)生對其進行檢查，下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：85引用：21難度：0.7 -
7．加拿大諾貝爾獎獲得者班廷在發(fā)現(xiàn)胰島素初期進行了如下實驗：將狗分成兩組，甲組摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙組先結(jié)扎胰管，待傷口恢復、胰腺腺泡萎縮后，取狗的胰腺，從中制備粗提液。隨后，將粗提液注射到糖尿病狗的體內(nèi)，結(jié)果降低了這些狗的血糖水平。下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：7難度：0.7 -
8．下列關(guān)于高等動物激素的敘述，正確的是（ ）
①由無導管的腺體分泌
②直接進入血液和淋巴
③激素的化學成分都是蛋白質(zhì)
④血液里含量極少，但對動物起重要的調(diào)節(jié)作用組卷：17引用：5難度：0.7 -
9．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：68引用：4難度：0.7 -
10．圖甲表示突觸，圖乙表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化。下列敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：3引用：5難度：0.7 -
11．蜘蛛毒液的主要毒性成分為多肽類神經(jīng)毒素，其作用部位有突觸前膜和突觸后膜，在該神經(jīng)毒素的作用下，雙重地阻斷了神經(jīng)—肌肉接頭處的興奮傳遞使骨骼肌呈舒張狀態(tài)。某興趣小組為探究該神經(jīng)毒素對興奮的傳遞和傳導的影響，他們做了如下假設，其中不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：6難度：0.6 -
12．下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ?。?br />①靜息電位產(chǎn)生后膜外鉀離子濃度大于膜內(nèi)鉀離子濃度
②神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于神經(jīng)細胞、肌肉細胞或腺體細胞等細胞
③“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)換發(fā)生于突觸位置
④脊髓中有膝跳反射的中樞，該中樞受腦中相應的高級中樞調(diào)控
⑤某人能讀書看報，也可以寫文章，但聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區(qū)域是V區(qū)
⑥在反射弧中興奮以神經(jīng)沖動的形式進行傳導和傳遞
⑦在神經(jīng)纖維上，興奮傳導方向與膜內(nèi)局部電流方向相同
⑧反射弧中的效應器僅由肌肉或腺體組成
⑨刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應
⑩所有反射弧都由感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元和效應器組成組卷：28引用：6難度：0.7 -
13．如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖。下列敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：34引用：12難度：0.7
二、綜合題
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39．科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用。
（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，產(chǎn)生傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。
（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明，ATP對突觸傳遞具有作用。
（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)位變化無差異。由此推測ATP對突觸（結(jié)構(gòu)）沒有直接的作用。
（4）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時，能夠引起細胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細胞，使與融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析，ATP能夠通過抑制，從而抑制突觸傳遞。組卷：6引用：7難度：0.7 -
40．為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進行檢測．檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4 天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性．AchE 活性檢測原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性．請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是組別 醋酸鉛溶液濃度
/g?L-1腦組織鉛含量
/g?gprot-1AchE 活性
/U?mgprot-1到達原平臺水域時間/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 ，通過該指標可知組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入，與突觸后膜上的結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．Ach 發(fā)揮效應后在酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的生成量，進而計算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越．
（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．組卷：238引用：57難度：0.7