2021-2022學(xué)年福建省龍巖市武平中學(xué)七年級(jí)（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。每題有且只有一個(gè)正確答案）
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1．國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，公元589年，中國(guó)重歸統(tǒng)一的標(biāo)志性事件是（ ?。?/h2>
組卷：160引用：5難度：0.6 -
2．如圖是隋朝一項(xiàng)重大工程的示意圖，圖中②處應(yīng)是（ ）組卷：64引用：2難度：0.8 -
3．某學(xué)生在學(xué)完隋朝歷史知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)隋朝與秦朝有很多共同點(diǎn)。如表是該學(xué)生將隋朝與秦朝比較后的結(jié)論，橫線處還能補(bǔ)充進(jìn)去的內(nèi)容是（ ?。?br />
隋朝與秦朝的共同點(diǎn)
興修水利
二世而亡
________組卷：83引用：4難度：0.6 -
4．唐太宗勤于政事，廣納賢才；武則天在位期間減輕人民負(fù)擔(dān)，重視發(fā)展生產(chǎn)；唐玄宗整頓吏治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。這描述的是唐朝的（ ）
組卷：45引用：2難度：0.8 -
5．唐太宗、唐玄宗之所以能夠創(chuàng)造盛世局面，是因?yàn)樗麄兌迹ā 。?/h2>
組卷：50引用：2難度：0.7 -
6．《舊唐書(shū)》稱武則天：制公卿之死命，擅王者之威力（意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)）。小林在讀到這段材料時(shí)卻說(shuō)：“對(duì)人民來(lái)說(shuō)，武則天不算是壞皇帝?！彼贸鲞@一結(jié)論的依據(jù)是武則天（ ?。?/h2>
組卷：50引用：8難度：0.6 -
7．如圖一組圖片反映了唐朝（ ?。?br />
組卷：89引用：19難度：0.8 -
8．在眾多詩(shī)人中，被譽(yù)為“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”的分別是（ ）
組卷：28引用：2難度：0.3 -
9．唐代詩(shī)人陳陶在《隴西行》中寫(xiě)道：“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家?！辈牧现械摹百F主”是指（ ?。?/h2>
組卷：202引用：4難度：0.7 -
10．唐朝對(duì)外交流頻繁，其中能夠佐證唐朝中日交往的重要史實(shí)是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：4難度：0.8 -
11．如圖是7-8世紀(jì)兩位歷史人物的活動(dòng)路線圖。圖中史實(shí)反映的主題是（ ）組卷：218引用：5難度：0.7
二．材料解析題（共4大題，40分）
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33．兩宋時(shí)期，多元文化碰撞交融，民族政權(quán)并立。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：1005年，宋遼雙方約定，宋遼此后，北宋與遼維持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面。
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料一反映的是歷史上哪一事件？“宋遼雙方約定”的主要內(nèi)容是什么？
材料二：戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了黨項(xiàng)族人與漢族人民的正常貿(mào)易，黨項(xiàng)族人民怨聲載道。后來(lái)，其統(tǒng)治者向北宋提出和好的請(qǐng)求，促進(jìn)了邊境貿(mào)易的開(kāi)展。
（2）材料二反映的是北宋與哪個(gè)政權(quán)之間的關(guān)系？
材料三：南宋初年，金多次南下攻宋。后雙方訂立和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方劃定了分界線。
（3）結(jié)合材料三和如圖指出，宋金雙方劃定的分界線中A、B分別代表哪里？
（4）根據(jù)以上材料，概括兩宋時(shí)期與少數(shù)民族政權(quán)間的戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了哪些危害？政權(quán)間的和議又有何積極意義？
（5）綜上所述，你認(rèn)為兩宋時(shí)期我國(guó)民族關(guān)系的顯著特點(diǎn)是什么？對(duì)此，你有何感想或啟發(fā)。組卷：46引用：2難度：0.3 -
34．閱讀材料，完成下列要求。
材料：唐代是中國(guó)歷史上對(duì)外交流的活躍期。據(jù)史料記載，唐代與中國(guó)通使交好的國(guó)家多達(dá)70多個(gè)。唐朝時(shí)來(lái)自各國(guó)的使臣、商人、留學(xué)生云集。他們將唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、數(shù)學(xué)、建筑、音樂(lè)、文學(xué)等方面的知識(shí)帶回了自己的國(guó)家。中印交流在隋唐時(shí)趨于高潮，在宋元時(shí)更加深入。印度的佛教、音樂(lè)、舞蹈、天文歷算、文學(xué)語(yǔ)言、建筑和制糖等先后傳入中國(guó)。同樣，中國(guó)的造紙、蠶絲、瓷器、茶葉、音樂(lè)傳入印度，也極大地豐富了印度文化。
——摘編自《文明互鑒之光照亮陜西文化之路》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐代為中印交流做出重大貢獻(xiàn)的歷史人物。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）組卷：42引用：5難度：0.3