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2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)八年級(jí)(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/12/21 10:0:2

一、選擇題(本大題共8小題,共16分)

  • 1.在生物圈中,動(dòng)物種類繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別。下列關(guān)于幾種動(dòng)物的類群和主要特征的敘述,正確的是(  )

    組卷:25引用:1難度:0.6
  • 2.“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要生物學(xué)觀點(diǎn),下列敘述不正確的是(  )

    組卷:32引用:9難度:0.5
  • 3.2022年北京冬奧會(huì),新疆籍運(yùn)動(dòng)員阿合娜爾?阿達(dá)克在短道速滑比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。速滑中直道滑行的基本技術(shù)包括:蹬冰收腿、下刀和擺臂。據(jù)圖所示,下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:12引用:1難度:0.5

二、填空題(本大題共3小題,共14分)

  • 10.2022年6月8日,總書記來(lái)川視察,來(lái)到眉山永豐村察看了“變廢為寶”的生活污水處理池?!耙怀亍比绾巫屛鬯兦辶鳎坑镭S村的污水處理系統(tǒng)采用的是“厭氧+人工濕地+氧化塘”處理模式:”污水匯合進(jìn)入污水收集池后,由提升泵自動(dòng)將污水抽入?yún)捬醭兀脜捬蹙鷮?duì)有機(jī)物進(jìn)行分解,再排入人工濕地池,經(jīng)過(guò)濕地池內(nèi)水生植物吸收、微生物降解、填料過(guò)濾吸附等共同作用去除水中污染物,最終凈化后的水排入荷塘,澆灌出生態(tài)之花?!蔽⑸锿ǔ0ú《尽⒓?xì)菌、真菌等類群,下面有四幅微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一是某種冠狀病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,新冠肺炎就是由此類病毒引起的。此類病毒僅由①
     
    和②
     
    組成。
    (2)圖二為某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,它與圖三所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最大的區(qū)別是圖二細(xì)胞中沒(méi)有
     
    。有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外具有D結(jié)構(gòu),具有一定的保護(hù)作用,還跟細(xì)菌的致病性有關(guān)。
    (3)圖三為酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,在顯微鏡下可以看到酵母菌是一個(gè)橢圓形的細(xì)胞,酵母菌和厭氧菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,均沒(méi)有葉綠體,必須利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。厭氧菌對(duì)有機(jī)物的分解,微生物的降解,從它們?cè)谧匀唤缰械淖饔脕?lái)看,主要是作為
     
    參與物質(zhì)循環(huán)。
    (4)圖四為青霉的結(jié)構(gòu)示意圖,最早的抗生素——青霉素,就是青霉產(chǎn)生的,如果有人感染了新冠肺炎,用青霉素
     
    (填“能”或“不能”)殺滅或抑制新冠病毒。

    組卷:7引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.隨著“雙減”政策的落實(shí),廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響?某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
    ①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只,隨機(jī)均分為A、B兩組。
    ②采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng),使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3.5小時(shí),持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng),其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
    ③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天,分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測(cè)量,計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
    (1)在限制睡眠時(shí)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中,A組和B組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是
     

    (2)分析圖可知,隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多,小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸減少,說(shuō)明小鼠走迷宮的行為是一種
     
    行為。
    (3)對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間,你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是
     

    (4)本實(shí)驗(yàn)對(duì)你有怎樣的啟示?
     
    (寫出一條即可)。

    組卷:109引用:4難度:0.5
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