2018-2019學年河北省張家口市萬全中學高一（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）論述類文本閱讀．

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題
        文化自覺是指生活在特定文化歷史圈子里的人對其文化及其發(fā)展歷程的充分認識，對其文化的來龍去脈要有自知之明。簡言之，文化自覺實際就是文化的自我反思、自我覺醒的過程。文化自覺是一個艱巨的過程，只有在認識自己的文化，理解并接觸到多種文化的基建上，才有條件在這個正在形成的多元文化的世界里確立自己的位置，然后經(jīng)過自主的適應，和其他文化一起，取長補短，共同建立一個有共同認可的基本秩序和一套多種文化都能和平共處、各抒所長、連手發(fā)展的共處原則?！睘榇耍砟暝鴮⑽幕杂X的歷程進一步精煉概括為十六字原則。
        在文化自覺、文化自信、文化自強的序列中，文化自覺是最具前提性的。從理論經(jīng)上說，只有真正意義上的文化自學，才會有發(fā)自內(nèi)心的文化自信，也才會有文化自強的底氣。當然，我們今天談文化自信、文化自強，首先必須要有置身于歷史向世界歷史轉(zhuǎn)變的全球化進程中的真正的文化自覺。這種文化自覺對文化軟實力在世界各國綜合國力較量中的充分體認，要有對西強我弱的文化格局中文化安全的足夠估計。在現(xiàn)實中，在從文化大國向文化強國邁進的歷史進程中，我們必須深刻地認識到，只有基于文化自覺的文化自信才是接地氣的，真正立得住的，叫得響的，基于文化自信的文化自強也才是有底氣的，一個真正的文化強國才是可期待可達致的。
        較之道路自信、理論自信、制度自信，文化自信是最具根本性的。文化自信何以是“四個自信”中最具根本性的自信呢？這是由文化的來源、功能和地位所決定的。從文化的來源來看，文化即人化，文化無時無刻不深深地帶有人類活動的印記；從文化的功能來看，文化即化人，《周易》有云：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”；從文化的地位來看，文化是民族的血脈，人民的精神家園。就此而論，一個沒有文化的民族，其血脈是不通暢的，精神家園是坍塌的，沒有文化浸潤滋養(yǎng)的人民，精神是沒有寄托之所、靈魂是沒有棲息之地的。
        當“我寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車后面笑”成為一些人的追求和目標的時候，當“老人摔倒，管還是不管”成為一個問題的時候，我們不禁會問，我們到底需要一種什么樣的文化與價值？在現(xiàn)實中形形色色的文化錯位、價值亂象的浮云面前，我們必須保持清醒的頭腦，對文化的本性及其應有的地位心知肚明、了然于心，不畏浮云遮望眼。因此只有在“四個自信”的坐標中重新審視文化自信，我們才能真正把握其根本性之所在。
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．文化的自我反思、自我覺醒需要有特定文化背景的人對其文化的發(fā)展歷程有一定的認識。
  B．有置身于全球進程中的文化自信是我們今天談文化自覺、文化自強的首要前提條件。
  C．如果對西強我弱的文化格局中文化安全有足夠估計就能夠?qū)崿F(xiàn)真正的文化自覺。
  D．文化從人類活動中來，又反過來影響人類，它關(guān)物民族的血脈，締造人民的精神家園。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章論述了文化自覺是文化自信、文化自強的前提以及文化自信是“四個自信”中最根本的。
  B．文章第二段從理論與現(xiàn)實兩個角度論證了文化自覺是文化自信、文化自強的前提。
  C．文章第三段對文化的來源、功能和地位進行了分析，然后正面論證了文化自信的根本性。
  D．末段通過列舉缺少文化自信而導致的文化錯位、價值觀混亂的現(xiàn)象，突出文化自信的本性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．理論上，沒有真正意義的文化自覺，就不會有發(fā)自內(nèi)心的文化自信，不會有文化自強的底氣。
  B．在現(xiàn)實中，只有深刻認識到文化自覺的前提性，才能使一個國家從文化大國向文化強國邁進。
  C．保持清醒的頭腦，明了文化的本性和地位，才會讓我們知道需要什么樣的文化與價值。
  D．如果能在“四個自信”的坐標中重新審視文化自信，那么我們就能真正把握其根本性之所在。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

一、文學類文本閱讀（15分）

• 2．閱讀下面這篇小說，完成題。
  手  藝
  孫如靜      老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當上了副縣長，兒媳婦剛生了一個大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？
        一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝--補鍋。
        晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。
        終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾一下，中午時分，就在門口架起了火爐，抽起大風箱，清清嗓子大聲喊，“補鍋啰--，補鍋啰--”。這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅頭，頓時臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當一聲，好家伙，幾個盤子，一個水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說，老伙計，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風箱再抽氣了。一聲老伙計，讓老羅頭聽著心里暖暖的。
        老羅頭使勁地抽了抽大風箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進一只小小的坩蝸，再把坩堝埋進火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟的、圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)时P子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進一步驗證，用補好的盤子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說。長河老爺子說“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦?！崩狭_頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟?。　?br />      老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他小攤上停留。當年老羅頭的手藝可是個絕活啊，多少人想拜師學藝呢。看著滿臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了。
        這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。
        最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！眱鹤臃愿酪宦?，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶，到廢品收購站去搜索，去收購，很快給老羅頭找來了活。
        聽說有人找他補鍋，老羅頭騰的一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個大風箱，老羅頭的補鍋小攤又開張了。
        原以為一切恢復了平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補好的鍋里，那里暖和。
  （1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．小說對老羅頭補鍋的過程描寫詳實、細膩，這既表明了老羅頭技藝的嫻熟，又增強了小說的真實性。
  B．聽了長河老爺子對時代的感慨，老羅頭心有郁結(jié)并病倒，可見老羅頭執(zhí)著念舊，無法面對自己的手藝將逐漸被淘汰的現(xiàn)狀。
  C．從當年“多少人想拜師學藝”到如今“幾乎沒有人在他的小攤前停留”，鮮明的對比，巨大的落差，表明了時代變遷的必然。
  D．兒子收購鐵鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者的閑聊，老羅頭急火攻心一命嗚呼，小說借此表明了人言可畏。
  （2）文章寫兒子收購鐵鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請簡要作答。
  （3）小說以“手藝”命名有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。
  組卷：27引用：27難度：0.6

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• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        近日，美國商務部對中興通訊激活拒絕令一事，讓自主創(chuàng)新的議題備受關(guān)注。不少人提到的“缺芯少魂”一詞，也讓自主研發(fā)計算機操作系統(tǒng)的問題，進入公眾視野。
        如果說芯片是計算機和互聯(lián)網(wǎng)信息世界的硬件“神經(jīng)中樞”，操作系統(tǒng)則是讓計算機硬件具備“靈魂”的基礎。作為最基礎、最底層的計算機軟件，操作系統(tǒng)十分重要，有了操作系統(tǒng)，冰冷的機器才有“生命”，人們才有機會賦予其更多功能。長期倡導自主開發(fā)操作系統(tǒng)的倪光南院士做過比喻，操作系統(tǒng)就好像地基，應用程序就好像地基上的房子。誰掌控了操作系統(tǒng)，誰就掌握了小到一臺電腦、大到一個網(wǎng)絡的“開關(guān)鍵”，甚至可以在需要的情況下去掌控所有的用戶信息和操作行為。因此，操作系統(tǒng)事關(guān)信息技術(shù)競爭力，更關(guān)乎國家信息安全。
        研發(fā)出一款國產(chǎn)操作系統(tǒng)，像微軟 Windows系統(tǒng)一樣供廣大用戶使用；是我國科技人員的夙愿。經(jīng)過刻苦攻關(guān)，我們?nèi)〉昧税ㄣy河麒麟、普華操作系統(tǒng)等在內(nèi)的一部分成果。不過，研發(fā)一款通用的操作系統(tǒng)并廣泛應用，難度超乎想象。以 Windows系統(tǒng)為例，有人甚至用美國阿波羅登月計劃來形容其研發(fā)工程之龐大。而且，Windows還經(jīng)歷了多個版本的更新，每一次升級也耗費了不少成本。
        然而，一款操作系統(tǒng)的成功，蘊藏著巨大價值。它能構(gòu)建起一個包括硬件開發(fā)者、應用軟件開發(fā)者和用戶在內(nèi)的上下游生態(tài)鏈條和產(chǎn)業(yè)空間，圍繞操作系統(tǒng)形成“生態(tài)圈”。同時，這也為后來者構(gòu)筑了壁壘：即使研發(fā)出新的操作系統(tǒng)，也很難再去改變既有格局。正如有人說的，除非出現(xiàn)顛覆性的機會，否則很難改變這種現(xiàn)狀。
        奮力自主創(chuàng)新、實現(xiàn)信息領(lǐng)域核心技術(shù)的突破，才能真正維護網(wǎng)絡安全，加快推進網(wǎng)絡強國建設。當年王選院士立足創(chuàng)新前沿，自主攻克漢字激光照排技術(shù)，不僅改造了傳統(tǒng)鉛字印刷行業(yè)，還創(chuàng)造了一個全新的電子出版產(chǎn)業(yè)。回溯改革開放40年，正因唱響了自主創(chuàng)新的主旋律，我們才創(chuàng)造出網(wǎng)絡大國、科技大國的氣象，也才擁有了向網(wǎng)絡強國、科技強國進發(fā)的底氣。今天，我們亟須開啟新一輪全球視野下的自主創(chuàng)新浪潮，讓芯片、操作系統(tǒng)以及高端制造裝備等關(guān)鍵領(lǐng)域不再有“卡脖子”的隱憂。
        核心技術(shù)是國之重器。在近日召開的全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議上，領(lǐng)導人強調(diào)，“要下定決心、保持恒心、找準重心，加速推動信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破”。筑牢自主創(chuàng)新的理念和信念，攻堅克難，久久為功，我們的科技強國之路必將越走越寬廣。
  （摘編自余建斌《開啟全球視野下的創(chuàng)新浪潮》，《人民日報》2018年4月25日）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“缺芯少魂”一詞讓研發(fā)計算機操作系統(tǒng)的問題進入了公眾的視野。
  B．操作系統(tǒng)是最基礎、最底層的計算機軟件，它會讓冰冷的機器有“生命”。
  C．芯片是計算機的硬件“神經(jīng)中樞”，是讓計算機硬件具備“靈魂”的基礎。
  D．誰掌控了操作系統(tǒng)，誰就可以在需要的情況下去掌控一些用戶的信息和操作行為。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A文章由“中興事件”引出“自主研發(fā)計算機操作系統(tǒng)”的話題，對研發(fā)的重要性、難度、價值等方面進行了論述。
  B第二段作者通過倪光南的比喻，闡明了計算機操作系統(tǒng)與應用程序的關(guān)系，形象地說明了操作系統(tǒng)的重要性。
  C第三段采用喻證法，指出 windows系統(tǒng)研發(fā)工程龐大，升級需要耗費許多成本，論證了研發(fā)一款通用的操作系統(tǒng)并廣泛應用難度很大。
  D．文章在結(jié)尾強調(diào)了我國在信息領(lǐng)域要加快推動核心技術(shù)的突破，要自主創(chuàng)新，攻堅克難，持之以恒。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．長久以來，我國科技人員一直想研發(fā)出一款國產(chǎn)操作系統(tǒng)供廣大用戶使用，經(jīng)過刻苦攻關(guān)，目前取得了一些成果。
  B成功的操作系統(tǒng)能構(gòu)建起一個生態(tài)鏈條和產(chǎn)業(yè)空間，后來者很難改變既有格局，除非出現(xiàn)顛覆性的機會。
  C．回溯改革開放40年，我們國家之所以成為網(wǎng)絡大國和科技強國，是因為我們堅持走自主創(chuàng)新之路。
  D．核心技術(shù)是國之重器，我們必須解決在芯片、操作系統(tǒng)以及高端制造裝備等關(guān)鍵領(lǐng)域被“卡脖子”的問題。
  組卷：7引用：3難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 9．請根據(jù)如圖“小說各要素示意圖”寫一段話，描述出閱讀小說時各要素之間的關(guān)系。要求內(nèi)容完整，符合圖形表達，語言連貫，不超過80個字。
  組卷：24引用：15難度：0.5

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四、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對他來說實在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，但終于爬過了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向它的目的地；第三只小螞蟻到來，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。
        生活猶如螞蟻前行，有時需求直行，堅定理想，執(zhí)著求索；有時需要轉(zhuǎn)向，變通處之量力而行；有時則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無論怎樣都是要實現(xiàn)人生的最高理想。
        要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，明確文體，自擬標題，作文字數(shù)不少于800字；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：20引用：7難度：0.5

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