2022-2023學(xué)年山東省威海市榮成市校聯(lián)盟九年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/7/10 8:0:8
一、單項(xiàng)選擇題(本題共10小題,每題2分,共20分)
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1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( )組卷:149引用:4難度:0.5
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2.宜賓主城區(qū)某日的空氣質(zhì)量報(bào)告如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/div>組卷:322引用:11難度:0.93.通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),同學(xué)們嘗試以化學(xué)視角解釋生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象,下列推測(cè)不合理的是( ?。?/div>組卷:166引用:5難度:0.74.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)不正確的是( ?。?/div>組卷:44引用:2難度:0.75.下列說(shuō)法不正確的是( ?。?/div>組卷:22引用:2難度:0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共2小題,每空1分,共16分)
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16.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器①的名稱
(2)若用裝置D收集氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(填序號(hào))
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開(kāi)始反應(yīng)后,等到有氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí),就將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(3)如圖所示,裝置甲是某同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,為了解該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的原因,他們?cè)谘b置甲中連接壓強(qiáng)傳感器,從而測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的情況(如圖乙)。下列說(shuō)法正確的是
A.a(chǎn)b段對(duì)應(yīng)漏斗中液面逐漸上升
B.bc段對(duì)應(yīng)反應(yīng)停止
C.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)操作是打開(kāi)彈簧夾
D.bc段壓強(qiáng)基本不變,說(shuō)明裝置氣密性良好
(4)乙同學(xué)用裝置E收集氧氣,氣體進(jìn)入口是
(5)實(shí)驗(yàn)室可用銅和濃硫酸制取二氧化硫,二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,常用來(lái)漂白紙漿毛、絲等,二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。實(shí)驗(yàn)室裝置收集一瓶干燥的SO2,基于環(huán)保原則,收集裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接順序?yàn)?
(6)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.鑒別SO2與CO2可以用聞氣味的方法
B.SO2與CO2都不能用堿石灰(氫氧化鈉與生石灰的混合物)干燥
C.CO2不屬于空氣污染物,但大量排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)組卷:22引用:2難度:0.6
四、計(jì)算題(共10分)
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17.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后,廢液桶中有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì))。為避免污染環(huán)境并回收利用廢液,化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
取廢液桶上層清液共11.88g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%的碳酸鈉溶液。所得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)如圖可知當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到
(2)求此時(shí)產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)?
(3)當(dāng)碳酸鈉溶液與廢液恰好處理完時(shí)(鹽酸與氯化鈣的混合溶液完全轉(zhuǎn)化成氯化鈉溶液),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少(寫出計(jì)算過(guò)程)?
(4)此時(shí)所得溶液組卷:38引用:2難度:0.3
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