部編版七年級(jí)上冊(cè)《第二單元》2022年單元測(cè)試卷（0817）

一、積累運(yùn)用。（30分）

• 1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。
  （1）

   

  ，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，

   

  。（曹操《觀滄?！罚?br />（2）

   

  ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
  （3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸?!--BA-->

   

  ?！保ā对佈罚?br />（4）春、日作為新生美好事物的象征.常表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：舊事物必將被新事物取代。如王灣《次北固山下》中“

   

  ，

   

  ”就給人以樂(lè)觀積極的力量。
  （5）請(qǐng)將馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》默寫(xiě)完整。
  枯藤老樹(shù)昏鴉，

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  。
  組卷：494引用：6難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  （1）后來(lái)發(fā)生了fēn qí

   

  我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
  （2）心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的yīn bì

   

  。
  （3）兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口shuǐ bō lín lín

   

  的魚(yú)塘。
  （4）我的回答已經(jīng)讓她xī chū wàng wài

   

  了。
  組卷：371引用：4難度：0.9

  解析

• 3．班委會(huì)為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫(xiě)了邀請(qǐng)孔老師的邀請(qǐng)函，其中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />邀請(qǐng)函??尊敬的孔老師：您好！我們將于11月5日下午3點(diǎn)在本班教室舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們?nèi)w同學(xué)向您發(fā)出最誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，期待您的見(jiàn)教！
  七年級(jí)（1）班全體同學(xué)
  2022年11月2日

  A．尊敬

  B．誠(chéng)摯

  C．期待

  D．見(jiàn)教
  組卷：364引用：5難度：0.7

  解析

二、閱讀。（40分）

• 10．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  無(wú)聲地成長(zhǎng)
  尤倫??我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個(gè)冬天的晚上。那時(shí)候已經(jīng)三更半夜了，我們一直都沒(méi)睡覺(jué)。外面那些大樹(shù)直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。
  ??我們“沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒(méi)喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說(shuō)的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好久好久了。
  ??我們走到了松林地帶。爸爸舉手做了個(gè)手勢(shì)。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。月光使他的臉看起來(lái)像是戴上了銀色的假面具。他開(kāi)始呼叫起來(lái)：
  ??“呼，胡胡胡胡——呼！”學(xué)的是大角貓頭鷹的叫聲
  ??“呼，胡胡胡胡——呼！”
  ??他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過(guò)一次，他就會(huì)停一下。我們兩個(gè)也都豎起耳朵，靜靜地聽(tīng)一會(huì)兒，但是什么也沒(méi)聽(tīng)到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過(guò)。我的幾個(gè)哥哥都說(shuō)過(guò)：貓頭鷹是有時(shí)候出現(xiàn)，有時(shí)候不出現(xiàn)的。
  ??我們?cè)偻白?。我感覺(jué)得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒(méi)說(shuō)。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅(jiān)強(qiáng)。
  ??我們走進(jìn)了樹(shù)林。那些樹(shù)影，比我見(jiàn)過(guò)的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸茸地護(hù)著我的嘴。深更半夜，會(huì)不會(huì)有什么東西躲在黑黑的大樹(shù)背后呢？我問(wèn)都沒(méi)問(wèn)。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。
  ??我們來(lái)到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空，月光就像對(duì)準(zhǔn)著空地的中央照下來(lái)。月光下的雪，看起來(lái)，比瓷碗里的牛奶還要白。
  ??我喘著粗氣。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，做手勢(shì)叫我別出聲。我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。我用心地聽(tīng)。爸爸又呼叫了起來(lái)：
  ??“呼，胡胡胡胡——呼！”
  ??“呼，胡胡胡胡——呼！”
  ??我全神貫注地聽(tīng)著、看著，在這冷空氣中，聽(tīng)得耳朵發(fā)疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次，但是他還沒(méi)開(kāi)口，就有回應(yīng)的聲音穿過(guò)樹(shù)叢，傳了過(guò)來(lái)。
  ??“呼，胡胡胡胡——呼！”
  ??爸爸臉上有了笑意，他回應(yīng)了一聲：“呼，胡胡胡胡——呼！”
  ??然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹(shù)林、月亮和寒冷的天氣。我松開(kāi)了捂住圍巾和嘴的手套，開(kāi)心得想笑出來(lái)。
  ??爸爸?jǐn)Q亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹(shù)枝上的貓頭鷹。
  ??我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說(shuō)不定。
  ??“該回家了?！卑职謱?duì)我說(shuō)。
  ??我知道我可以說(shuō)話了，也可以放聲地笑。但是在回家的路上，我一聲不響，像一道影子。出去看貓頭鷹，不需要說(shuō)話，不需要溫暖舒適，也不需要?jiǎng)e的什么，只要心中有一個(gè)希望。爸爸是這么說(shuō)的。那個(gè)希望，會(huì)用沒(méi)有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行。
  （有刪減）（1）下列有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文題“無(wú)聲地成長(zhǎng)”，既設(shè)置了懸念，同時(shí)也交代了本文講述的是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，點(diǎn)明了文章的主旨。
  B.文中的父親是一個(gè)理性睿智的人，他在看貓頭鷹的過(guò)程中，讓孩子心存希望，教會(huì)了孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓孩子感受到了父愛(ài)的溫暖。
  C.在文章最后一段，“我一聲不響”，是因?yàn)樨堫^鷹飛走了，“我”內(nèi)心有一種小小的失落，而不想說(shuō)話。
  D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，通過(guò)敘述“我”跟隨父親看貓頭鷹的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了“我”內(nèi)心的成長(zhǎng)與變化。
  （2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。
  ①我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。（從描寫(xiě)手法的角度賞析）
  ②我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說(shuō)不定。（從修辭手法的角度賞析）
  （3）成長(zhǎng)是一個(gè)微妙的過(guò)程，有時(shí)候“不需要說(shuō)話，不需要溫暖舒適，也不需要?jiǎng)e的什么，只要心中有一個(gè)希望”。結(jié)合文本，探究“我”是怎樣在無(wú)聲中成長(zhǎng)的。
  （4）好故事常給人想象空間。爸爸說(shuō)“該回家了”，他們回家的畫(huà)面會(huì)是下面哪幅圖呢？結(jié)合你對(duì)文中父親形象的理解，說(shuō)說(shuō)理由。
  
  組卷：167引用：3難度：0.5

  解析

三、作文。（50分）

• 11．請(qǐng)以“那件新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
  要求：
  ①不少于500字；
  ②文中不得出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；
  ③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
  組卷：65引用：4難度：0.4

  解析