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2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市新邵縣高二(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/11/11 11:30:2

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共1小題,19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          這是十月的一天早晨,秋高氣爽,太陽還沒有升到頭頂,毛主席率領(lǐng)部隊進入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊四大隊擔(dān)負著迂回敵人左側(cè)的任務(wù),一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地。
          8時整,我們在川道左側(cè)的山溝里埋伏得都有些急了,這時突然見前方川道里冒起一團團塵土,我與大隊長黃開湘同志各自拿起望遠鏡仔細一看,嗬,果真馬大胡子的騎兵來了,一隊接著一隊,還真不少。
          戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍,眼睛緊盯著川里,從他們的神情可以看出,此刻誰都心里癢癢的,恨不得一下?lián)溥^去,將敵人徹底消滅。但是,這次是聯(lián)合行動,必須聽從統(tǒng)一指揮。我知道,現(xiàn)在兩邊山溝里,數(shù)百挺輕、重機槍都等著他們,只要一聲令下,便可見到萬馬奔騰、千軍雷霆之勢。這時,我習(xí)慣地轉(zhuǎn)過頭去,看看后邊陣地。
          突然“啪!”山谷里響起了清脆的槍聲。
          剎時間,兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來,兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時才知道進了我們的伏擊圈,但已經(jīng)晚了。我們一個迅猛突擊,把走在前面的那個團打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳,敵人無法控制坐騎,紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在蹬里,硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團,陣勢還沒有擺定,一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶,不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團,打垮了敵人三個騎兵團。在繳獲的文件中,我們看到了蔣介石的密電,電報稱:“……紅軍長途行軍,疲憊不堪,企圖進入陜北會合劉志丹,命令你部騎兵前往堵截,相機包圍,予以殲滅?!?br />      誰知道,這就是我們長征中的最后一仗??!這一仗,宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。
    (摘編自楊成武《長征勝利萬歲》)材料二:
    “永豐戰(zhàn)役帶突擊組,夜間上城,奪取敵人碉堡兩個,繳機槍兩挺,打退敵人數(shù)次反撲,堅持到天明。我軍進城消滅了敵人?!?br />      這是立功證書對張富清1948年11月參加永豐戰(zhàn)役的記載。
          發(fā)生在陜西蒲城的永豐之戰(zhàn),是配合淮海戰(zhàn)役的一次重要戰(zhàn)役。戰(zhàn)況異常慘烈,“一夜之間換了八個連長”。
          對那場艱苦卓絕的戰(zhàn)斗,95歲的張富清仍歷歷在目。
          張富清所在的連是永豐戰(zhàn)役突擊連。張富清又是突擊連的突擊班成員。27日夜,他和兩名戰(zhàn)友匍匐前進,扒著墻磚縫隙攀上城墻張富清第一個跳下城墻,與圍上來的敵人激戰(zhàn)。
    “我一轉(zhuǎn)身,看見敵人將我圍住了,就端起沖鋒槍掃射,一下子打死七八個?!睆埜磺逭f,交火的時候,他感覺到自己的頭被猛砸了一下,消滅眼前的敵人后,手一摸,發(fā)現(xiàn)滿臉都是血。原來,子彈擦著頭頂飛過,把一塊頭皮掀了起來……
    “打死七八個敵人后,我逼近碉堡,用刺刀在城墻底下刨了個洞,把我?guī)У陌祟w手榴彈和一個炸藥包碼在一起,拉著了手榴彈,炸毀了碉堡……”
          在張富清簡陋的家中,珍藏著一個打滿了補丁的搪瓷缸。
          一面是熠熠生輝的天安門、展翅飛翔的和平鴿一面寫著:贈給英勇的中國人民解放軍一保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)和平。孫玉蘭說,這是丈夫最心愛的物件。
          從1954年起,這個搪瓷缸就是張富清生活的一部分。如今,補了又補,不能再用,張富清就把它認真保存了起來。
          上世紀(jì)80年代初,張富清一家搬到現(xiàn)在仍居住的建行宿舍。30多年過去,樓上樓下、左鄰右舍都已翻修一新,老兩口的家還是老樣子。
          斑駁的墻壁,褪色的家具……雖然樸素,這個家整潔而充滿生氣。陽臺上整齊地養(yǎng)著一排綠植,像是一隊整裝待發(fā)的戰(zhàn)士。
          面色紅潤,聲音洪亮,精神矍鑠--我們面前的張富清,仿佛不是一位90多歲的老人。近幾年,他仍然堅持自己下樓買菜,有時還下廚給老伴炒幾個菜。透過窗戶,常常聽到他爽朗的笑聲……
          1985年離休后,張富清一直保持著讀書看報的習(xí)慣。他特別愛看《半月談》。
          臥室的寫字臺上,一本2016年版的《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》,被他翻閱得封皮泛白。
          第110頁的一段文字旁,做著標(biāo)記--
    “要不斷改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)、加強品格陶冶,老老實實做人,踏踏實實干事,清清白白為官,始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?!?br />      這不正是共產(chǎn)黨員張富清一生的寫照嗎?
          3月2日,部隊派員專程到來鳳,探望老戰(zhàn)士張富清。
          是夜,平素內(nèi)斂沉默的兒子張健全抑制不住內(nèi)心激動。眼含熱淚,他寫下深情的記錄-
          部隊來人了
          老兵心中掀起波瀾
          面對軍裝上的軍徽
          老兵用一條獨腿堅強站立
          緩緩舉起右手
          莊嚴地行上軍禮。
          ……
    (摘編自唐衛(wèi)彬、楊依軍、譚元斌《英雄無言--95歲老黨員張富清的本色人生》)材料三:
          2019年3月22日,習(xí)近平總書記在羅馬會見意大利眾議長菲科時談到,我愿意做到一個“無我”的狀態(tài),為中國的發(fā)展奉獻自己?!拔覍o我,不負人民”,八個字底蘊深厚,意涵豐厚,值得深究。
          王國維在《人間詞話》中提出“有我之境”和“無我之境”兩種境界,“有我”與“無我”,可以用來品評詩詞境界,也可以作為衡量做人境界的標(biāo)準(zhǔn)。
          先秦儒家有關(guān)于“無我”的論述。《論語?子罕》中記載:“子絕四:毋意、毋必、毋固、毋我?!狈▌t天地,成為一個頂天立地的大人,這是儒家修身的目的。天地最大的德行是“無私”,正如《禮記?孔子閑居》所云:“天無私覆,地?zé)o私載,日月無私照”“士而懷居,不足以為士矣”,不能只想著自己的一己私利,在修為上要“大其心”“志于道”。詩圣杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”,范仲淹的“不以物喜,不以己悲”“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,體現(xiàn)的就是典型的儒家“無我”思想。
    “我將無我,不負人民”,是大公無私、樂于奉獻,更是習(xí)近平總書記強調(diào)的“心中有民、一切為民”。中國共產(chǎn)黨人把自己完全融入到為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興之中,把滿腔激情完全投入到以人民為中心的發(fā)展中去,“我”已化在滾滾時代大潮之中?!按缴交€漫時,她在叢中笑?!边@既是“有我”的姿態(tài),也是“無我”的境界。
    (摘編自肖偉光《“我將無我,不負人民”:共產(chǎn)黨人最高人生境界》)(1)下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.材料一中習(xí)慣性轉(zhuǎn)頭看陣地的細節(jié)顯示了“我”長期戰(zhàn)斗生活養(yǎng)成的謹慎性。
    B.材料一引用蔣介石密電從正面寫出長征的艱難,突出了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的重要性。
    C.材料二通過援引史料、人物口述等形式來記敘永豐戰(zhàn)役,增強報道的真實性。
    D.材料二寫張富清的搪瓷缸、住所、生活習(xí)慣,展現(xiàn)出其初心不改的黨員本色。
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價,不正確的一項是
     

    A.材料一中使用“嗬”“誰知道”“最后一仗啊”等具有口語色彩語句,符合回憶錄的語言特點,增強了文章的感情色彩。
    B.材料二寫張健全記錄張富清行軍禮之事,表現(xiàn)出老戰(zhàn)士對黨和部隊的忠誠,體現(xiàn)了人物通訊可以從側(cè)面報道人物的特點。
    C.材料三以“有我”與“無我”可以作為衡量做人境界的標(biāo)準(zhǔn)為觀點,并引經(jīng)據(jù)典,兼論古今,透辟分析,體現(xiàn)出新聞評論的特點。
    D.材料三在傳統(tǒng)文化的視野下闡釋“無我”,論述“我將無我,不負人民”八個字的深厚底蘊,體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對共產(chǎn)黨人的涵養(yǎng)。
    (3)下列事例,不能體現(xiàn)材料三劃線處“無我”的一項是
     

    A.甲午海戰(zhàn)中,鄧世昌在彈盡糧絕的危急時刻毅然指揮自己的戰(zhàn)艦狠狠地撞向敵艦。
    B.百團大戰(zhàn)期間,聶榮臻元帥打破敵我界限,救助撫育日本小女孩,后轉(zhuǎn)交其親屬。
    C.縣委書記焦裕祿,投身蘭考,心裝人民,不畏困難,矢志鎖住風(fēng)沙,制服洪水。
    D.面對突發(fā)的疫情,無數(shù)白衣天使成為逆行者,用實際行動守護人民的健康和幸福。
    (4)請結(jié)合材料,簡要闡釋“革命精神”的具體內(nèi)涵。
    (5)《英雄無言--95歲老黨員張富清的本色人生》獲得第三十屆中國新聞獎優(yōu)秀人物通訊一等獎,假如你是評委,會給出哪些獲獎理由?請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容,簡要分析。

    組卷:19引用:8難度:0.3

(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    女孩與鼠
    孫春平
          前幾年,我去遼西大山深處支教。那個村莊真是太僻遠了。學(xué)校在村東坡崗上,教室倒是不少,但學(xué)生只有四五十人,包括一到六年級,所以實際上只占用了兩間教室,一、三、五年級一間,二、四、六年級一間。我住村里,村主任說讓年輕的女老師住村外,不放心。眼下的東北農(nóng)村,中青年外出打工,留守的多是老人和兒童,新常態(tài),不奇怪。
          教室是幾十年前蓋的,雖然地面也鋪過水泥,但嚙齒類動物的牙齒可謂天下無敵,再加上當(dāng)初用的水泥標(biāo)號低,時間一久早成了豆腐渣。時常是,大白天的,半尺多長的老鼠便堂而皇之地出現(xiàn)在教室里,甚至躥到講臺上去。我這人天生怕鼠,一看見鼠游腳下,難免大驚失色。每到這時,教室里就鬧騰起來,膽小的孩子哇哇喊叫,膽大的男生則又是用掃帚打又是甩石塊、土疙瘩。好不容易有學(xué)生抱來從親友家借來的貓,可是那養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的貓見了老鼠非但不撲不咬,竟從窗口跳出遠遁。為這事,我也曾幾次找村主任,建議買鼠夾,買鼠藥,沒想到村主任搖頭苦笑說:“可不敢再試,學(xué)生們都不大不小的,真要一眼沒照應(yīng)到,手腳被夾了,或者鼠藥被孩子送進嘴巴,那毛病可就大了!”我說:“那就用水泥將教室地面重鋪一次?!贝逯魅稳允强嘈φf:“錢呢?”
          有一天放學(xué)后,三年級的小秋有意留在最后,小聲對我說:“老師,我能打耗子。我家的耗子早被我打絕啦。”
          我大驚。小秋不過十歲,瘦瘦弱弱的一個黃毛丫頭,平時不愛說話,學(xué)習(xí)卻努力,從來不耽誤作業(yè)。我問:“你怎么打?”
          小秋說:“反正我能打,你一看就知道了。但是,我要夜里打,天黑后我不敢一個人待在教室,老師能陪陪我嗎?”
          我說:“好,我陪你。但家長會讓你夜里一個人出來嗎?”
          小秋的神色頓時黯然,但只一瞬,又咧嘴笑了:“我也是‘一人吃飽,全家不餓’呀?!卑?,又一個留守兒童,且是一人獨守。那晚,我把小秋拉到我的住處,煮掛面,還給她臥了兩個雞蛋。返回學(xué)校前,小秋說:“我回趟家,總得帶上打耗子的武器呀?!?br />      在村中路口,我再見小秋時,她仍是背著雙肩書包,手上并沒多出任何物件。我問:“武器帶來了嗎?拿出來給我看看?!?br />      小秋仍是笑:“暗器不可輕易示人的,別急嘛?!蹦且?,天空高懸著圓圓的月亮,教室里鋪滿了清輝。小秋拉我坐在暗處,掰碎一塊餅子撒在腳下,示意我不許出聲。果然,耗子出現(xiàn)了。我剛要提醒,小秋突然出手,甩出去個什么東西,砰,一只耗子應(yīng)聲倒斃。小秋急忙將甩出的東西扯回,又將那只死耗子踢到墻角,重坐回我身邊,小聲說:“耗子鬼得很,不遠點踢開,別的就不來了?!蔽胰プニ诺秸n桌上的小物件看,小秋急撥開我的手,說:“老師別動,臟死了。”
          果然是暗器。老式10斤盤秤的小秤砣,鐵鑄的。因拴了兩米多長纖細而結(jié)實的尼龍繩,沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我驚異的是這么小的女孩子竟有如此手段,穩(wěn)準(zhǔn)狠,如果不是親眼所見,真是讓人難以相信呀。
          那夜,小秋一共擊斃五只老鼠。本來還可以更多,但夜半時分,第六只出現(xiàn)時,小秋突然發(fā)了慈悲。那是一只大老鼠,身材頎長,卻顯疲瘦,重要的是,它身后還跟著三只小老鼠,看來是剛出窩的,一只銜著一只的尾巴,形成長長的一串。我問怎么不打,小秋發(fā)出一聲與她的年齡極不相稱的嘆息,說:“打死大的,三個孩子就都沒有媽媽了。唉,夠了,十天半月,耗子不敢出來了,這東西有記性?!?br />      那夜,我和小秋同睡在我住處的土炕上。我問:“你怎么不跟你爸媽一起去外地呢?”小秋說:“我爸和我爺爺下礦,都死了。我媽又嫁了人……”我問:“那你怎么不跟你奶奶在一起?”小秋說:“我奶奶幫我叔、我姑照看孩子呢,他們都比我小?!蔽以賳枺骸笆钦l教的你打秤砣呀?”小秋說:“村里的孫爺爺呀。孫爺爺說,女孩子一人在家,不能沒有防身之術(shù)。所以,夜里我都是枕著秤砣睡覺的。孫爺爺還說,《水滸傳》里有個好漢,叫沒羽箭張清,專用這個辦法制敵,老厲害了。老師,我打秤砣的事你可一定要替我保密呀?!?br />      我在那個小山村只待了兩年。時至今日,我在街上看到半大的女孩子,還不時發(fā)呆。小秋也長這么大了吧,她還好嗎?
    (有刪改)(1)下列對小說思想內(nèi)容分析與概括,不正確的一項是
     

    A.小說以回憶的形式講述了“我”在遼西大山深處支教的故事,在那里老人和兒童留守是常態(tài)。
    B.教室里常出現(xiàn)老鼠,村主任拒絕了“我”用水泥把教室地面重鋪一下的請求,因為村里太窮了。
    C.小秋要幫“我”打老鼠,“我”帶她回住處給她做飯,“還給她臥了兩個雞蛋”表現(xiàn)了“我”對她的憐惜。
    D.“我”在街上看到半大的女孩子“還不時發(fā)呆”,是因為沒能幫助小秋,“我”感到愧疚。
    (2)下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說以“女孩與鼠”為題,概括了文章的主要內(nèi)容,同時設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
    B.小說第一段交代了故事發(fā)生的背景以及主要人物,使后文故事情節(jié)的發(fā)展合情合理。
    C.小秋之所以選擇放過第六只大老鼠,是因為可憐那三只小老鼠,這為后文寫小秋的身世埋下了伏筆。
    D.“我”是小說講述者,既能起到串聯(lián)故事情節(jié)的作用,又是小說中的價值判斷的窗口。
    (3)請結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析小秋的性格特點。
    (4)這篇小說讓人既感到沉重,又感到溫馨。請結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析“沉重”“溫馨”分別表現(xiàn)在哪些地方,并分析這樣寫的好處。

    組卷:1148引用:13難度:0.5

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題,20分)

  • 3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
          ①及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。
          ②始皇既沒,余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼,墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
          ③且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤耰棘矜,非铦于鉤戟長鎩也;謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反,何也?試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。
    (1)下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.六世之余烈 奮:振興
    B.收天下之,聚之咸陽 兵:軍隊
    C.而倔起阡陌之中 阡陌:田間小路,這里代指田野
    D.然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢 萬乘:兵車萬輛,表示軍事力量強大
    (2)下列各句中,加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是
     

    例句:不愛珍器重寶肥饒之地,致天下之士,合從締交,相與為
    A.嘗十倍之地,百萬之眾,叩關(guān)而攻秦
    B.然后六合為家
    C.然秦區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢
    D.銷鋒鏑,鑄以為金人十二,弱天下之民
    (3)下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說,不正確的一項是
     

    A.“六合”指天地四方,即天下。本課中具有相同意思的詞語還有“宇內(nèi)”“四?!薄鞍嘶摹薄?br />B.“百越”是古代居住在桂浙、閩、粵等地的各越族部落的統(tǒng)稱,也叫“百粵”。
    C.“黔首”在“于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首”中指百姓。古代百姓的稱謂還有“布衣”“黎民”“生民”“蒼生”“鯫生”“氓”等。
    D.“少牢”指古代祭祀用的豬和羊。古代祭祀所用的犧牲行祭前需先飼養(yǎng)于牢,故稱之為“牢”,“牢”根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。
    (4)下列對選文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是
     

    A.選文第①段主要寫秦始皇統(tǒng)一天下。作者寫到了秦始皇從政治、軍事、文化、防衛(wèi)四個方面鞏固政權(quán)的措施。
    B.選文第②段寫陳涉起義和秦王朝的覆滅。極力寫了陳涉的地位低下、才智不足,缺乏作戰(zhàn)能力,這其實是在為最終結(jié)論做鋪墊。
    C.選文第③段闡述了各諸侯國和秦王朝滅亡的原因。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇,點明主旨。
    D.選文在寫秦的強盛和陳涉的地位身份時,都使用了排比的修辭手法,語言氣勢磅礴,語意酣暢淋漓讀起來有一瀉千里之感。
    (5)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①天下云集響應(yīng),贏糧而景從。
    ②舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒,是以見放。

    組卷:0引用:1難度:0.6

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,11分)

  • 8.小周、小吳、小鄭三人中,一人是工人,一人是農(nóng)民,一人是知識分子。已知:①小鄭的年齡比知識分子大;②小周的年齡和農(nóng)民不同;③農(nóng)民的年齡比小吳小。
    請寫出他們?nèi)说纳矸荩懗鐾评磉^程。
    (1)小周是
     
    ;小吳是
     
    ;小鄭是
     

    (2)推理過程:
     

    組卷:9引用:5難度:0.5

四、寫作(60分)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          ①教育行業(yè)曾經(jīng)有一個美好的愿景:實現(xiàn)教育公平,人人有書念。
          ②馬云曾說過一句話,教育會一直在但是新東方不會一直在。大家以為說的是玩笑話,俞敏洪當(dāng)時也只是笑而不語。
          2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。“雙減”重拳直擊學(xué)科培訓(xùn),不允許占用學(xué)生的假期時間進行補課,也不允許補課機構(gòu)超綱教學(xué),非學(xué)科教培機構(gòu)禁止以其他名義對學(xué)生進行學(xué)科培訓(xùn),“雙減”政策讓整個教育培訓(xùn)行業(yè)陷入巨大震蕩。
          ③2021年7月13日國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示,2020年,我國兒童青少年總體近視率為52.7%,其中初中生為71.1%,高中生更高達80.5%。
          ④圖表:
    菁優(yōu)網(wǎng)
          作為高中生,你對“雙減”政策有怎樣的思考?請結(jié)合材料寫一篇文章表達你的觀點。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不要抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    組卷:2引用:2難度:0.7
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