2022年廣西河池市中考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/12/15 4:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（共15小題，每小題答共30分。各小題的各選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)你用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑。）
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1．“武王克商、尤其周公東征以后：周王朝進(jìn)行了相當(dāng)規(guī)模的封邦建國(guó)活動(dòng)。荀子說(shuō)，周公當(dāng)政時(shí)曾封建71國(guó)，其中與周王同姓（姬）者就有53國(guó)?！辈牧现信c“封邦建國(guó)”相適應(yīng)的制度是（ ?。?/h2>
組卷：179引用：33難度：0.7 -
2．絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，與漢代絲綢之路開辟有關(guān)的歷史事件是（ ?。?br />
組卷：97引用：8難度：0.8 -
3．如表是北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑姓改用漢姓的情況，孝文帝改鮮卑姓為漢姓的意義是（ ）
鮮卑姓 漢姓 鮮卑姓 漢姓 拓跋 元 步六孤 陸 拔拔 長(zhǎng)孫 賀蘭 賀 達(dá)奚 奚 獨(dú)孤 劉 組卷：104引用：3難度：0.8 -
4．九年級(jí)（1）班黑板報(bào)展示了下列一組圖片，圖片反映出的共同信息是（ ）
組卷：144引用：11難度：0.6 -
5．自古以來(lái)，西藏與中原王朝有著密切的聯(lián)系，共同為中華文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。元朝時(shí)中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄，元朝統(tǒng)轄西藏的機(jī)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：116引用：16難度：0.7 -
6．如圖是小明制作的古代科技著作資料卡片。據(jù)此判斷，卡片中的著作是（ ）
作者：宋應(yīng)星
內(nèi)容：記載了明朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國(guó)手工工場(chǎng)的生產(chǎn)面貌
地位：中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書組卷：91引用：8難度：0.3
二、非選擇題（共3小題，每小題10分，共30分。）
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17．國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，大國(guó)關(guān)系關(guān)乎世界的和平與穩(wěn)定。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 他決心改變俄國(guó)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號(hào)召，頒布一系列法令，全面推行改革，通過(guò)改革，俄國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。
——摘編自人教版《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出什么改革開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程？改革的目的是什么？
材料二 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了建國(guó)以來(lái)一直存在的一國(guó)兩制局面，最終消除了自由勞動(dòng)與強(qiáng)制勞動(dòng)制度的對(duì)立。是對(duì)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)“州權(quán)至上”論的致命打擊，體現(xiàn)了這一時(shí)期遍及西方的民族主義潮流：在德國(guó)和意大利是建立統(tǒng)一的民族國(guó)家在美國(guó)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。300多萬(wàn)奴隸成為自由勞動(dòng)者以后，給美國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和全民文化程度的提高注入新的動(dòng)力。
——張躍發(fā)、景曉強(qiáng)《近代文明史》（2）根據(jù)材料二，指出“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？概括這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史上的重要作用。
材料三 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)這兩個(gè)社會(huì)制度完全不同的超級(jí)大國(guó)，在消滅了法西斯這個(gè)共同敵人之后，戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在。兩國(guó)的國(guó)家利益存在嚴(yán)重沖突，意識(shí)形態(tài)也尖銳對(duì)立。到20世紀(jì)50年代中期，美蘇全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局正式形成。
——人教版《中外歷史綱要》（下）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述第二次世界大戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后美蘇兩國(guó)關(guān)系的變化。并分析兩國(guó)關(guān)系變化的原因。
材料四 當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，國(guó)際形勢(shì)日趨錯(cuò)綜復(fù)雜。我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握國(guó)際形勢(shì)變化的規(guī)律，切實(shí)運(yùn)籌好大國(guó)關(guān)系，構(gòu)建健康穩(wěn)定的大國(guó)關(guān)系框架。要深化外交布局，落實(shí)重大外交活動(dòng)規(guī)劃，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。
——摘編自《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。（至少答出兩點(diǎn)）組卷：40引用：1難度：0.5 -
18．思想文化影響社會(huì)發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖片人物的核心思想。儒學(xué)的對(duì)外傳播說(shuō)明了什么？
3-5世紀(jì)，儒學(xué)在東亞和東南亞等地區(qū)流行，隋唐以后，朝鮮、日本等國(guó)的各級(jí)學(xué)校把儒學(xué)經(jīng)典作為教科書，儒學(xué)成為官學(xué)。16-18世紀(jì)，儒家經(jīng)典傳入歐洲，引起歐洲社會(huì)上層和知識(shí)界熱烈反響。
——摘自人教版《歷史?文化交流與傳播》
材料二
（2）材料二反映的是哪場(chǎng)運(yùn)動(dòng)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該運(yùn)動(dòng)的核心思想。
這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)重大歷史意義在于它促使歐洲人以神為中心過(guò)渡到以人為中心，在于喚起人的覺醒，使人們把關(guān)注的重點(diǎn)從來(lái)世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世。它喚醒了人們的積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造精神及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，從而在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。
——摘自吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》
材料三 新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)封建傳統(tǒng)文化的勇猛沖擊，形成一場(chǎng)前所未有的啟蒙運(yùn)動(dòng)和空前深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。因而有力地打擊和動(dòng)搖了長(zhǎng)期以來(lái)封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，喚醒了一代青年，使中國(guó)的知識(shí)分子尤其是廣大青年受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮。這就為適合中國(guó)社會(huì)需要的新思潮，特別是馬克思主義在中國(guó)的傳播，創(chuàng)造了有利的條件。
——摘自《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史學(xué)習(xí)百問(wèn)》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩位新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物。并概括這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上所起到的作用。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)思想文化的認(rèn)識(shí)。（至少答出兩點(diǎn)）組卷：33引用：3難度：0.5