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2023-2024學年河北省保定市競秀區(qū)樂凱中學八年級（上）月考道德與法治試卷（10月份）

發(fā)布：2024/9/13 0:0:8

一、選擇題

  • 1．作為中學生的我們，父母為我們提供衣食，老師幫助我們學習，醫(yī)生為我們盡心診治，交警叔叔為我們安全提供保障……由此看出（　?。?/h2>

    組卷：61引用：17難度：0.7

  • 2．在家里，“我”是爸媽的乖女兒；在學?！拔摇笔抢蠋煹暮脤W生；在社區(qū)“我”是叔叔阿姨心目中的小鄰居……材料中“我”的身份確定依據(jù)分別是（　?。?/h2>

    組卷：1399引用：40難度：0.3

  • 3．明代學者顧憲成曾寫過一副出名的對聯(lián)：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！边@告訴我們應(yīng)該（　?。?/h2>

    組卷：37引用：17難度：0.9

  • 4．青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會養(yǎng)成親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會等親社會行為有利于我們（　?。?br />①養(yǎng)成良好的行為習慣
    ②塑造健康人格
    ③形成正確的價值觀念
    ④獲得他人的崇拜

    組卷：21引用：9難度：0.7

  • 5．從2019年5月1日起，石家莊市公安交警大隊組織中小學生志愿者走上街頭，積極開展文明交通宣傳活動，為城市增添了一道亮麗的風景線，中小學生志愿者的行為（　?。?/h2>

    組卷：50引用：4難度：0.7

  • 6．下列行為中體現(xiàn)了“關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策”的有（　?。?br />①公共汽車上給老人讓座
    ②看到小區(qū)墻面有人亂貼廣告，給居委會反映問題
    ③為社區(qū)的垃圾分類查找資料，進行知識宣傳
    ④過馬路時攙扶老人。

    組卷：11引用：14難度：0.9

  • 7．我們的生活是美好的，我們要主動去發(fā)現(xiàn)，去感受。羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”那么下列反應(yīng)社會生活中美好環(huán)境、美好生活的有（　　）
     ①街道秧歌
    ②平坦寬闊的公路
    ③琳瑯滿目的商品
    ④舒適的居住環(huán)境

    組卷：14引用：5難度：0.9

  • 8．馬克思說，人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。下列理解不正確的是（　?。?/h2>

    組卷：19引用：14難度：0.8

  • 9．我們是父母的子女；我們是老師的學生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主；在祖國大家庭中，我們是未來的建設(shè)者……，這說明（　?。?/h2>

    組卷：312引用：50難度：0.7

  • 10．“十一”假期，小雨的媽媽帶著他來到農(nóng)村老家，和鄉(xiāng)親們一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……雖然很辛苦，卻很有成就感。這些活動能使小雨（　?。?br />①增強社會實踐能力
    ②體會錯綜復雜的社會關(guān)系
    ③感受社會生活的絢麗多彩
    ④感受到身為中國人的自豪

    組卷：2引用：3難度：0.8

  • 11．據(jù)英國每日郵報報道：俄羅斯發(fā)現(xiàn)一位7歲“鳥孩”。他住家中被母親當鳥兒一樣飼養(yǎng)，母親從不與他說話，使得這位男孩和小鳥一樣只會唧唧喳喳地說話。這一事例告訴我們（　?。?br />①只有社會化的人才是真正意義上的人
    ②只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來
    ③我們每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程
    ④“鳥孩”雖然只會說鳥語，但他仍然是一個社會人

    組卷：18引用：15難度：0.8

  • 12．“每人前進一小步，社會前進一大步。”這句公益廣告語告訴人們（　?。?/h2>

    組卷：375引用：86難度：0.7

  • 13．下列行為中屬于親社會行為的有（　?。?br />①孔融讓梨
    ②浩軒在課外活動時喜歡跳繩
    ③“感動中國”人物王鋒三進火海舍己救人
    ④科學家孫家棟為我國航天事業(yè)發(fā)展殫精竭慮、鞠躬盡瘁

    組卷：10引用：7難度：0.7

一、選擇題

  • 40．這里有鮮花，也有陷阱；這里有助人的大俠，也有吃人的魔鬼；這里有善良的小白兔，也有兇狠的大灰狼。這句話形象地告訴我們網(wǎng)上交往（　?。?br />①具有虛擬特點
    ②有利也有弊
    ③為我們提供了廣闊的交往平臺
    ④具有很多不確定的因素

    組卷：11引用：2難度：0.7

二、材料題

  • 41．材料分析題。
    材料一：在家里，我們是父母的子女；在學校，我們是老師的學生、同學的同學、朋友的朋友；在商場，我們是消費者；在社會，我們是祖國未來的建設(shè)者。
    材料二：《人民日報》載文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社會中。因此，人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，需要社會發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件?！?br />材料三：改革先鋒何亨健，帶領(lǐng)美的集團從一個街辦塑料生產(chǎn)組，發(fā)展壯大為海內(nèi)外擁有近200家子公司、市值近3000億元的科技集團。他創(chuàng)立慈善基金，投入10余億元，開展扶貧、救災(zāi)、養(yǎng)老、教育等公益事業(yè)。
    （1）上述三則材料分別告訴我們什么道理？
    （2）向改革先鋒何亨健學習，我們應(yīng)該怎么做？
    材料四：某中學對本校100名學生上網(wǎng)的主要目的進行了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下：上網(wǎng)主要查詢資料的有20人，聊天交友的34人，玩游戲刷視頻的40人，其他6人。
    （3）從材料四的調(diào)查結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？
    （4）為了更好地使用網(wǎng)絡(luò)，請給該校學生提三條合理化建議。

    組卷：1引用：1難度：0.2
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