2023-2024學(xué)年遼寧省遼西聯(lián)合校高三（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/25 6:0:3
一、選擇題（16小題，每題3分，共48分）
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1．有學(xué)者認為：歷史是真相的史詩，然而它卻必然出自人手。又有學(xué)者指出：在先秦古籍中，舜繼堯、禹繼舜是沒有不同說法的。但是對于這種傳承的方式，儒家和墨家認為是依據(jù)選賢舉能的原則，是禪讓；而法家和古本《竹書紀(jì)年》則說成是爭奪，是斗爭。上述材料旨在說明（ ）
組卷：0引用：4難度：0.5 -
2．據(jù)《史記》記載，漢武帝多次派使節(jié)攜帶大量錢財布帛出使西域諸國。在大宛國一帶，“以蒲陶（葡萄）為酒……俗嗜酒，馬嗜苜蓿。漢使取其實來，于是天子始種苜蓿、蒲陶肥饒地。及天馬多，外國使來眾，則離宮別觀旁盡種蒲陶（葡萄）、苜蓿極望”。這一記載反映了（ ?。?/h2>
組卷：54引用：27難度：0.6 -
3．宋代涌現(xiàn)出一批馳名商標(biāo)，如杭州的名牌產(chǎn)品：戈家蜜棗、壽慈宮前熟肉、錢塘門外宋五嫂魚羹、涌金門灌肺；開封也有自己的名牌產(chǎn)品，如潘谷墨、五樓山洞梅花包子、史家瓠羹等等。兩宋時期，這種以名字命名的商標(biāo)十分普遍，馳名商標(biāo)更是成為商販們的金字招牌。這反映了宋代商業(yè)（ ?。?/h2>
組卷：6引用：10難度：0.5 -
4．中國古代歷來有“太子者，國之根本”之說，明朝皇帝明神宗為冊立太子與大臣及后宮勢力前后紛爭十五年之久，史稱國本之爭。明神宗有意放棄皇長子，立寵妃鄭氏的兒子為太子，但受到閣臣與皇太后的極力反對，最終立皇長子為太子。這說明（ ）
組卷：23引用：10難度：0.6 -
5．19世紀(jì)40年代中后期，上海縣城新北門之外，由于被辟為租界，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“夷場”。隨著時間的推移，上海租界區(qū)以“十里洋場”的稱呼取代了“夷場”。中國人過去稱奢華闊氣的作風(fēng)為“揚氣”，而到光緒年間，諸事中的奢靡風(fēng)格與時髦已經(jīng)被稱為“洋氣”。該材料可用于研究（ ?。?/h2>
組卷：0引用：7難度：0.5 -
6．黃埔軍校不僅創(chuàng)辦了多種政治性報刊雜志，還在1925年成立“血花劇社”，成立兩年內(nèi)劇社共在校內(nèi)外演出50多場，劇目有《血淚潮》《還我自由》《黃花崗》《鴉片戰(zhàn)爭》《革命軍來了》《聯(lián)合戰(zhàn)線》等。由此可見，黃埔軍校（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.7
二、非選擇題（4小題，共52分）
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1847年英國頒布《十小時工作法》，將13到18歲之間的孩子的工作時間壓縮到每天10個小時?！妒r工作法》也適用于女工。1842年通過的《煤礦法》禁止在煤礦中雇傭10歲以下的男孩以及任何女工。最終，男人們也將在限制工作時間的運動中受益。
——摘編自[美]杰克遜?J?斯皮瓦格《西方文明簡史》材料二 英國工廠法保護女工是多種綜合因素共同作用的結(jié)果：第一，成年男工支持工廠法保護女工，女工工作時間縮短了，男工工作時間也相應(yīng)縮短；第二，工廠主之間、工廠主與農(nóng)場主之間的競爭在保護女工中的作用；第三，女工的斗爭在工廠法保護自身中的作用。除女工自身外，其他兩者支持工廠法保護女工，是因為把她們當(dāng)作為本階級或階層謀取利益的工具，要么是把更多的社會責(zé)任強加給她們。
——宋嚴(yán)萍《論工業(yè)革命時期英國工廠女工的狀況》材料三 工業(yè)革命煥發(fā)出的巨大生產(chǎn)力，不僅使英國走進了富裕的現(xiàn)代社會，而且對社會生活的諸多方面都產(chǎn)生了深刻影響。對婦女而言，工業(yè)革命使婦女以自由、獨立的身份進入社會，發(fā)揮自己的作用，將以前從未離開過家庭的婦女從這狹小的天地中解脫了出來。工業(yè)革命從根本上提高了英國婦女的地位，為她們爭取真正的男女平等奠定了堅如磐石的基礎(chǔ)。英國婦女地位的實質(zhì)性提高，是以她們作為個人直接參加廣泛的社會勞動為前提的。大工業(yè)也擴大了女工的活動范圍與社會圈子，鍛煉了她們各方面的能力，增加了她們的閱歷，開闊了她們的政治眼界，從而使她們大有收益。
——摘編自尹麗曼《論工業(yè)革命時期英國婦女的社會地位》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析當(dāng)時女工處境改善的原因。
（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓D女地位變化的認識。組卷：3引用：2難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：黑格爾（1770-1831，德國哲學(xué)家）關(guān)于自由的三個階段的模式：“對東方世界來說，一個人是自由的；對希臘羅馬世界來說，有些人是自由的；對近代世界來說，人人都是自由的。”
——摘自（英）柯林伍德著《歷史的觀念》根據(jù)材料并結(jié)合世界史相關(guān)知識，評析材料中的觀點。（要求：對材料的整體觀點或部分觀點進行評析，態(tài)度明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)）組卷：7引用：5難度：0.5