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2020-2021學(xué)年廣東省江門市新會二中高二(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分)

  • 1.西周文獻(xiàn)中,常見周王以“我邦”與“我家”并提,要求臣下盡心效力,“保其家邦”,并說周公這樣的朝廷大臣是“勤勞于王家”。這體現(xiàn)了西周( ?。?/h2>

    組卷:60引用:18難度:0.7
  • 2.孔子對“禮”非常尊重,顏淵死時(shí)孔子痛哭,但仍然反對顏淵厚葬;孔子對陽貨反感,但是為了禮尚往來,仍然要去拜訪。孟子也守“禮”,但魯平公沒來拜訪他,他也不去見魯平公;孟子對各國國君的贈儀,或受或不受,全憑己意。造成孔孟這種行為差異的主要原因是(  )

    組卷:42引用:10難度:0.6
  • 3.景帝末年,蜀郡太守文翁在成都市設(shè)立學(xué)宮,招各縣子弟,學(xué)生免除徭役,太守平營事,每選高材生在旁聽遣,出行也帶著他們,讓其代為傳達(dá)教令。據(jù)此可知蜀地( ?。?/h2>

    組卷:3引用:5難度:0.6
  • 4.自唐朝中葉以來,南方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力漸漸超過北方。然而,明朝燕王朱棣發(fā)動靖難之役后卻將都城遷到了北京。這一舉措客觀上有利于( ?。?/h2>

    組卷:2引用:5難度:0.6
  • 5.《明夷待訪錄》載:“古者不傳子而傳賢,其視天子之位去留猶夫宰相也。其后天子傳子,宰相不傳子。天子之子不皆賢,尚賴宰相傳賢,足相補(bǔ)救,則天子亦不失傳賢之意?!边@一論述表明該書作者(  )

    組卷:307引用:35難度:0.6
  • 6.“早在明末清初,諸先賢就曾將傳統(tǒng)時(shí)代一切政治體制的弊病悉歸之于‘一家一姓’的君主專制……但若認(rèn)定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主‘私天下’而造就一切,君主制能維持兩千余年就成為不可理解的‘啞謎’。事實(shí)上,支撐中國君主制長期存活的社會機(jī)制極為復(fù)雜,而且在一種特定的社會體制內(nèi)還長期有效。”這段論述意在強(qiáng)調(diào)( ?。?/h2>

    組卷:2引用:12難度:0.6

二、非選擇題(共計(jì)52分)

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
           凡讀本書請先具下列諸信念:
           一、當(dāng)信任何一國之國民,尤其是自稱知識在水平線以上之國民,對其本國已往歷史,應(yīng)該略有所知。
           二、所謂對其本國已往歷史略有所知者,尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。
           三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者,至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義,亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn),而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn),一切諉卸于古人。
           四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多,其國家乃再有向前發(fā)展之希望。
    --錢穆《國史大綱》(1940)       評析材料中的觀點(diǎn)(任意一點(diǎn)或整體),得出結(jié)論。(要求:結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn),持論有據(jù),論證充分,表述清晰。)

    組卷:152引用:14難度:0.4

三、歷史——選修4:中外歷史人物評說

  • 20.【中外歷史人物評說】
    材料
        韓愈是唐中后期著名文學(xué)家、思想家。當(dāng)時(shí)皇帝崇信佛教,耗費(fèi)大量財(cái)富。韓愈力加諫阻:“佛本夷狄之人,與中國言語不通,衣服殊制,口不言先王之法言,身不服先王之法服,不知君臣之義,父子之情?!碑?dāng)時(shí)士大夫熱衷于辭藻綺麗、對仗工整但空洞無物的駢體文,朝廷亦將之作為選才重要標(biāo)準(zhǔn)。韓愈首倡“古文運(yùn)動”,主張文章應(yīng)仿先秦散文,“文以載道”。在他看來,由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”,在孟子死后失傳,他承擔(dān)起了重續(xù)“道統(tǒng)”的責(zé)任。
        韓愈提倡的“道統(tǒng)”就是孔孟的仁義道德思想,同時(shí)也作了一些新的闡釋。他一面講博愛,一面又講“義”。他所說的“義”,主要是指“君臣、父子之道”,旨在論證儒家的仁義道德是唯一合法思想,為其反佛提供理論根據(jù)。韓愈的思想對后世產(chǎn)生了很大的影響。
    --摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出韓愈提倡古文運(yùn)動的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明韓愈對儒家發(fā)展的作用。

    組卷:111引用:12難度:0.5
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