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2022-2023學(xué)年山西省高三(上)聯(lián)考歷史試卷

發(fā)布:2024/8/30 10:0:8

一、選擇題:本大題共24小題,每小題2分,共48分。在每小題所給的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。

  • 1.考古發(fā)現(xiàn),紅山文化的陶器主要有泥質(zhì)紅陶和夾砂灰陶兩大類。泥質(zhì)紅陶的器形主要為較精致的缽?fù)肱桀?,其紋飾與仰韶文化類似;夾砂灰陶多為大口、深腹、平底、外表粗糙、吸熱效率較高的罐類。這些發(fā)現(xiàn)可用于研究紅山文化( ?。?/div>
    組卷:0引用:5難度:0.6
  • 2.依據(jù)周禮,國內(nèi)德高望重的老者會被招入官學(xué)加以奉養(yǎng),這些在官學(xué)中養(yǎng)老的老者被稱為“三老五更”,禮制要求“天子父事(像對待父親一樣對待)三老,兄事五更”。這表明周代禮制( ?。?/div>
    組卷:7引用:5難度:0.6
  • 3.《漢官儀》記載,東漢時期,百官在每年年尾會獲得一筆“臘賜”(類似“年終獎”),其中大將軍、三公能得到錢20萬(一說30萬)牛肉200斤、粳米200斛,幾乎相當(dāng)于他們一年的官俸。這一做法易導(dǎo)致(  )
    組卷:27引用:12難度:0.6
  • 4.如表所示為東晉南朝時有關(guān)書法的部分論述。由此可知,當(dāng)時書法的發(fā)展趨勢為( ?。?br />
    論述 出處
    大抵書須存思,余覽李斯等論筆勢,及鐘繇(曹魏書法家)書,骨甚是不輕,恐子孫不記,故敘而論之 【東晉】王羲之《書論》
    王僧虔(南朝初年書法家)書如王、謝家子弟,縱復(fù)不端正,奕奕皆有一種風(fēng)流氣骨 【南朝】蕭衍《古今書人優(yōu)劣評》
    組卷:3引用:5難度:0.6
  • 5.武則天自天授三年(692年)起賜新任命的都督、刺史(地方軍政長官)以繡袍,上繡山形,周圍繡有“德政惟明,職令思平。清慎忠勤,榮進躬親”等文字;兩年后,贈袍行為推廣到所有新任三品以上文武官員,“其袍文仍各有訓(xùn)誡”。武則天此舉旨在( ?。?/div>
    組卷:11引用:6難度:0.6
  • 6.宋代的大型煤礦主要分布在今河北、山東、山西等地,其產(chǎn)品被大量運往都城供居民采暖;文獻記載,當(dāng)時的煤炭開采不再局限于地表,而逐漸深入地下,形成了一套復(fù)雜的設(shè)備和工作流程,這在當(dāng)時的世界上絕無僅有。據(jù)此可推知,宋代采煤業(yè)的發(fā)展( ?。?/div>
    組卷:2引用:7難度:0.6
  • 7.永樂十三年(1415年),明成祖朱棣親赴南京奉天門主持典禮,迎接“去中國絕遠”的麻林國(今肯尼亞一帶)使臣。典禮上群臣競相祝賀:“陛下圣德廣大,被及遠夷?!焙擦謱W(xué)士沈度應(yīng)詔寫下《瑞應(yīng)麒麟頌》,后以工筆小楷抄在宮廷畫匠所繪的麒麟畫像上;大臣夏元吉也為此撰寫了一篇《麒麟賦》。材料可用于說明(  )
    組卷:1引用:7難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.明朝末年,陳洪綬為接濟生活困頓的朋友,將歷時4個月創(chuàng)作的40幅水滸人物畫相贈;收購此畫的收藏家將其刻制成版印刷,以作為傳統(tǒng)紙牌游戲葉子戲的籌碼,即《水滸葉子》(如圖所示為其中“燕青”和“李逵”的形象)。這反映出當(dāng)時(  )
    組卷:3引用:4難度:0.6
  • 9.1845年,英國駐上海領(lǐng)事強迫地方官吏議定土地章程,并劃定了英國人居留地,這就是“租界”的前身,其后美、法兩國競相效法。列強通過在居留地移植自身的行政系統(tǒng)和法律制度,逐步消解了中國政府的行政、司法干預(yù)權(quán),吸引大批鴉片販子、投機商等蜂擁而至。這反映出,上海租界的形成( ?。?/div>
    組卷:13引用:6難度:0.6

二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料  策問又稱“經(jīng)史時務(wù)策”,始于西漢,皇帝以政事書于簡策,要求各郡國推舉的“賢良”逐條對答作為施政參考。隋煬帝始置進士科,策試一直是科舉和各級學(xué)??荚嚨闹匾问?。“時務(wù)策”尤其能反映一個時代的政策導(dǎo)向。
    如表所示為節(jié)選自1904年最后一次科舉考試的策問題目
    策問一 學(xué)堂之設(shè),其旨有三,所以陶鑄國民,造就人才,振興實業(yè)。國民不能自立,必立學(xué)以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養(yǎng)之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也。講求政治、法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也。分設(shè)農(nóng),工,商,礦諸學(xué),以期富國利民,此振興實業(yè)之教育也。三者孰為最急策?
    策問二 美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策
    提煉材料中清末的有效歷史信息,結(jié)合所學(xué)知識加以闡述,并得出一個結(jié)論。(要求:信息源自材料,結(jié)論明確,史論結(jié)合,表述清晰)
    組卷:1引用:4難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 面對工業(yè)化和都市化帶來的垃圾、下水道、供水以及居住等問題,1842年,英國人埃德溫?查德威克率先提出治理公共衛(wèi)生?;诋?dāng)時瘴氣和接觸傳染的醫(yī)學(xué)觀念,此時的公共衛(wèi)生對因營養(yǎng)不良和惡劣居住條件引發(fā)的天花、傷寒和慢性病尤為重視。19世紀中葉,公共衛(wèi)生改革者聲稱,工人階級不良的健康狀況和過早死亡減損了社會勞動能力,進而降低了社會效率。他們提倡利用政府資金提升公共衛(wèi)生水平,由此可減少為孤兒寡母提供的救濟。19世紀后半期,公共衛(wèi)生成為非常專業(yè)化的職業(yè):公共衛(wèi)生最終接受疾病傳播的細菌理論,從而建立在科學(xué)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)之上;公共衛(wèi)生干涉的領(lǐng)域從環(huán)境衛(wèi)生轉(zhuǎn)向家庭衛(wèi)生;公共衛(wèi)生運動最初的領(lǐng)導(dǎo)者幾乎都是社會改革者,醫(yī)生在公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展進程中逐漸扮演越來越重要的角色。
    ——摘編自杜麗紅《世界現(xiàn)代公共衛(wèi)生史的興起與近代中國相關(guān)問題的研究》(1)根據(jù)材料,概括近代英國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展趨勢。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析近代英國公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的原因。
    組卷:1引用:6難度:0.6
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