27.閱讀材料,完成下列要求。
材料 策問又稱“經(jīng)史時務(wù)策”,始于西漢,皇帝以政事書于簡策,要求各郡國推舉的“賢良”逐條對答作為施政參考。隋煬帝始置進士科,策試一直是科舉和各級學(xué)??荚嚨闹匾问?。“時務(wù)策”尤其能反映一個時代的政策導(dǎo)向。
如表所示為節(jié)選自1904年最后一次科舉考試的策問題目
策問一 |
學(xué)堂之設(shè),其旨有三,所以陶鑄國民,造就人才,振興實業(yè)。國民不能自立,必立學(xué)以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養(yǎng)之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也。講求政治、法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也。分設(shè)農(nóng),工,商,礦諸學(xué),以期富國利民,此振興實業(yè)之教育也。三者孰為最急策? |
策問二 |
美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策 |
提煉材料中清末的有效歷史信息,結(jié)合所學(xué)知識加以闡述,并得出一個結(jié)論。(要求:信息源自材料,結(jié)論明確,史論結(jié)合,表述清晰)