人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第13課 迷娘（之一）》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音不正確的一組是（　?。?/h2>

  A．橙子（chéng）    宜人（yí）        凝望（níng）      鷦鷯（liáo）

  B．嚙草（shì）        藤蔓（wàn）      罅隙（xià）       規(guī)律（lǜ）

  C．渺?。╩iǎo）     檸檬（níng）      裝飾（shì）       石像（xiàng）

  D．黑莓（méi）      瞬間（shùn）      書(shū)籍（jí）         畏怯（qiè）
  組卷：30引用：12難度：0.9

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• 2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（　?。?/h2>

  A．翱翔　汲取　蘚苔　喋喋不休

  B．巢穴　世俗　綻開(kāi)　閃爍壯觀

  C．梢頭　秘密　徒然　枯躁無(wú)味

  D．輝煌　傾灑　麋鹿　一無(wú)所知
  組卷：26引用：6難度：0.9

  解析

• 3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．莎士比亞，英國(guó)著名大戲劇家、詩(shī)人。他的“四大悲劇”是《哈姆萊特》《李爾王》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》。

  B．惠特曼，19世紀(jì)美國(guó)著名詩(shī)人，創(chuàng)造了詩(shī)歌的自由體，其詩(shī)集《飛鳥(niǎo)集》開(kāi)創(chuàng)了本國(guó)文學(xué)史的新篇章。

  C．歌德，德國(guó)著名大詩(shī)人，浪游者為歌德的綽號(hào)，主要作品有書(shū)信體小說(shuō)《少年維特之煩惱》、詩(shī)劇《浮士德》。

  D．易卜生，芬蘭劇作家，歐洲近代戲劇的創(chuàng)始人。他的作品強(qiáng)調(diào)個(gè)人在生活中的快樂(lè)，無(wú)視傳統(tǒng)社會(huì)的陳腐禮儀。最著名的社會(huì)悲劇有《玩偶之家》等。
  組卷：20引用：3難度：0.6

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• 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。

  B．漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。

  C．比賽正在激烈進(jìn)行著，只見(jiàn)蘇牙快步趕上，一口咬住意大利球員基耶利尼的肩膀，從后面強(qiáng)行掀翻對(duì)手，而裁判卻對(duì)此視而不見(jiàn)。

  D．陸機(jī)、潘岳等人，于詩(shī)歌形式上用力頗多，文采斐然，然內(nèi)容貧乏，骨力不振，只有左思能自出機(jī)杼，獨(dú)立不群。
  組卷：23引用：3難度：0.7

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三、詩(shī)歌鑒賞

• 11．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。
  冬（之一）
  穆旦
  我愛(ài)在淡淡的太陽(yáng)短命的日子，
  臨窗把喜愛(ài)的工作靜靜做完；
  才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃，
  我將用一杯酒灌溉我的心田。
  多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天。
  我愛(ài)在枯草的山坡，死寂的原野，
  獨(dú)自憑吊已埋葬的火熱一年，
  看著冰凍的小河還在冰下面流，
  不知低語(yǔ)著什么，只是聽(tīng)不見(jiàn)。
  呵，生命也跳動(dòng)在嚴(yán)酷的冬天。
  我愛(ài)在冬晚圍著溫暖的爐火，
  和兩三昔日的好友會(huì)心閑談，
  聽(tīng)著北風(fēng)吹得門(mén)窗沙沙地響，
  而我們回憶著快樂(lè)無(wú)憂的往年。
  人生的樂(lè)趣也在嚴(yán)酷的冬天。
  我愛(ài)在雪花飄飛的不眠之夜，
  把已死去或尚存的親人珍念，
  當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界，
  我愿意感情的熱流溢于心間，
  來(lái)溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天。1976年12月（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．詩(shī)歌第一節(jié)寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看出詩(shī)人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷。
  B．如果說(shuō)第一節(jié)寫(xiě)的主要是“我”所做的，那么第二節(jié)主要寫(xiě)“我”所見(jiàn)的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰凍的小河”等。
  C．第三節(jié)寫(xiě)冬夜生活的樂(lè)趣，有“溫暖的爐火”，有“好友”，有“回憶”，屋內(nèi)小環(huán)境中的溫暖壓倒了冬日的嚴(yán)寒，快樂(lè)驅(qū)趕了憂傷。
  D．第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，來(lái)溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天”流露出詩(shī)人心跡，寫(xiě)出詩(shī)人面對(duì)苦難的坦然之情。
  （2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本詩(shī)各節(jié)均為五行，前面具體展開(kāi)，最后以感嘆作結(jié)；各節(jié)二四五行押韻，一三行不押韻，顯得錯(cuò)落有致，回環(huán)有序。
  B．詩(shī)人在“冬”這個(gè)核心意象的統(tǒng)攝下，通過(guò)“北風(fēng)”“茫茫白雪”等意象，營(yíng)造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境。
  C．穆旦的詩(shī)歌有鮮明的現(xiàn)代主義特色，詩(shī)中意象的內(nèi)涵具有開(kāi)放性，如“嚴(yán)酷的冬天”和“冰凍的小河”均有象征意義。
  D．詩(shī)中的“冬天”融合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，帶給讀者強(qiáng)烈的官能感受，如“昏黃”“茫茫白雪”等視覺(jué)和“門(mén)窗沙沙地響”等聽(tīng)覺(jué)。
  （3）“才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃”中的“又冷又昏黃”有何作用？
  （4）《冬（之一）》并不是一首單色調(diào)的詩(shī)，而是體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活和詩(shī)人感情世界關(guān)系的復(fù)雜性，甚至是矛盾，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析矛盾之處。
  組卷：77引用：14難度：0.5

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• 12．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
  漫游者的夜歌
  歌德
  一切峰頂?shù)纳峡?br />靜寂，
  一切的樹(shù)梢中
  你幾乎察覺(jué)不到
  一些聲氣；
  鳥(niǎo)兒們靜默在林里。
  且等候，你也快要
  去休息。（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)“峰頂?shù)纳峡铡薄皹?shù)梢”“鳥(niǎo)兒們”等意象的描寫(xiě)，營(yíng)造出一片“安靜”，特別是“一切”一詞的使用，給人帶來(lái)一種超越感，使讀者也產(chǎn)生了為大自然的寂靜所融化的感覺(jué)。
  B.詩(shī)人先從峰頂之上的天空寫(xiě)起，給人一種宏大的空間感；繼而寫(xiě)到樹(shù)梢，則有一種細(xì)致入微的效果，也能夠進(jìn)一步烘托出大自然的安靜。
  C.柳宗元的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”在空間構(gòu)成上與這首詩(shī)歌相同。
  D.因?yàn)樵?shī)歌是歌德描寫(xiě)自己一時(shí)一地的感受，所以它所傳達(dá)出的是一種特殊經(jīng)驗(yàn)，一般人很難體會(huì)得到。
  （2）如何理解歌德詩(shī)中流露出的“寧?kù)o”？
  組卷：6引用：2難度：0.5

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