2022-2023學(xué)年安徽省合肥市廬江縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2025/1/3 1:30:2
一、單項(xiàng)選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分）
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1．目前人們了解遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活狀況的重要依據(jù)是（ ）
組卷：7引用：3難度：0.3 -
2．如圖是考古學(xué)家根據(jù)某原始人類頭蓋骨化石復(fù)原的頭像，經(jīng)測(cè)定，其生活在距今約70萬(wàn)-20萬(wàn)年。據(jù)此判斷，這一原始人類是（ ?。?/h2>組卷：199引用：27難度：0.7 -
3．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，距今約3萬(wàn)年的山頂洞人，在其居住的“上室”地面中間發(fā)現(xiàn)一堆灰燼，底部的石鐘乳層面和洞壁的一部分被燒炙。這說(shuō)明他們（ ）
組卷：635引用：94難度：0.7 -
4．考古發(fā)掘出土的文物是我們研究歷史的重要證據(jù)。下列文物中最能反映原始社會(huì)半坡居民農(nóng)耕生活的是（ ）
組卷：104引用：23難度：0.7 -
5．2019年7月，中國(guó)良渚古城遺址獲準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其所代表的良渚文化具有“稻作、禮玉、黑陶”等特征。與良渚文化特征類似的文化遺址是（ ?。?/h2>
組卷：227引用：38難度：0.7 -
6．青年詩(shī)人薛剛在《頌炎帝文》中寫道“田野茫茫，悉地種谷植蔬；我君烈烈，終止茹血逐荒?！边@段詩(shī)賦贊頌了炎帝教會(huì)人民（ ?。?/h2>
組卷：144引用：12難度：0.3 -
7．從黃帝、炎帝的古老傳說(shuō)中，我們可以獲取的歷史信息是（ ）
組卷：221引用：26難度：0.7 -
8．傳說(shuō)中的炎帝，其部落主要活動(dòng)于陜西渭河流域。相傳炎帝創(chuàng)造了許多發(fā)明，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。下列屬于炎帝發(fā)明的有（ ?。?br />①琴瑟
②煮鹽
③種植五谷
④繅絲組卷：14引用：5難度：0.7 -
9．世襲制在中國(guó)延續(xù)了近四千年，對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。這種制度開(kāi)始于（ ?。?/h2>
組卷：142引用：27難度：0.7 -
10．公元前841年，爆發(fā)了“國(guó)人暴動(dòng)”。下列關(guān)于“國(guó)人暴動(dòng)”的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
三、材料解析（本大題共2小題，每小題14分，共28分）
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：上古初民所采用的原始記事方法主要有結(jié)繩、木刻、圖畫，以及在器物上劃刻，用以幫助記憶、交流思想。隨著一些符號(hào)的反復(fù)使用及先民在使用原始記事方法中經(jīng)驗(yàn)的積累，文字終于孕育而生。自1959年后陸續(xù)出土于山東大汶口文化遺址的陶器上，有不同形體的復(fù)雜圖形符號(hào)和刻劃符號(hào)。這些符號(hào)比較端正規(guī)整，有象形性，很像后來(lái)的青銅銘文。多數(shù)古文字學(xué)家認(rèn)定這些符號(hào)就是文字。
——據(jù)張岱年、方克立《中國(guó)文化概論》（1）根據(jù)材料一，指出文字的產(chǎn)生過(guò)程。大汶口遺址出土的陶器為何對(duì)研究古文字具有重要的歷史價(jià)值？
材料二
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出甲骨文的歷史地位。秦始皇統(tǒng)一文字，使用了材料二圖片中的哪種字體？
材料三：漢字是中華各民族各地區(qū)共同使用的交流工具。漢字對(duì)中華文化、中華民族、對(duì)幾千年的中國(guó)政治等方面的貢獻(xiàn)值得引起高度關(guān)注……如果沒(méi)有一種通行的文字，中央政令不能通行全國(guó)，……我國(guó)是多民族統(tǒng)一的大國(guó)，……我們這個(gè)綜合國(guó)力來(lái)自多民族的統(tǒng)一大國(guó)，漢字是不可缺少的聯(lián)系紐帶。
——摘編自任繼愈《漢字為中華民族立了大功》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括統(tǒng)一文字的歷史作用。組卷：8引用：1難度：0.3
四、活動(dòng)與探究（14分）
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32．某校七年級(jí)（1）班歷史興趣小組開(kāi)展以“春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)大變革”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問(wèn)題。
材料一：
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把下列表格填寫完整。
材料二：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧?，”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。學(xué)派 思想主張 圖一老子 道家 認(rèn)為人們要順應(yīng)自然，政治上主張① 圖二孔子 儒家 政治上主張② ，反對(duì)苛政圖三墨子 墨家 主張③ ，選賢任能，提倡節(jié)儉圖四韓非子 法家 強(qiáng)調(diào)④ ，樹(shù)立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治
——據(jù)司馬遷《史記?商鞅列傳》（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)衛(wèi)鞅變法的目的；列舉衛(wèi)鞅變法中有利于提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的措施。
（3）綜合以上材料和問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)社會(huì)大變革的根本原因是什么。組卷：1引用：1難度：0.3