2022-2023學(xué)年新疆喀什地區(qū)英吉沙縣高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/25 12:0:2
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分.在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．我國原始社會經(jīng)歷了原始人群、母系氏族公社和父系氏族公社三個階段，期中處于原始人群階段的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：12難度：0.7 -
2．《墨子》：“發(fā)政于天下之百姓，言曰：聞善而不善，皆以告其上；上之所是，必皆是；上之所非，必皆非?！迸c該觀點(diǎn)最相近的是（ ）
組卷：8引用：9難度：0.7 -
3．解縉的詩句“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二紀(jì)，錦帆直是到天涯”，描述的中國古代水利工程是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．中國古代用封建官制取代世襲制，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：3引用：24難度：0.9 -
5．北宋時云“東南之俗好文”“西北之人尚質(zhì)”，南人在科舉考試中優(yōu)勢突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特許北方五路別考而單獨(dú)錄取，以維持取士人數(shù)之均衡。北宋南北分卷制度（ ）
組卷：11引用：23難度：0.6 -
6．孔子對管仲以“仁”相稱，究其原因是管仲幫助齊桓公“合諸侯”“霸天下”，一定程度上制止了諸侯無休止的戰(zhàn)爭；孟子提出“天下惡乎定？定于一”；西漢董仲舒說“《春秋》大一統(tǒng)，天地之長經(jīng)，古今之通誼也。”這說明（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.6 -
7．在中國古代史上，民族融合的最主要的歷史作用是促進(jìn)了（ ?。?/h2>
組卷：10引用：11難度：0.7 -
8．貞觀四年（630年）唐太宗為巡幸洛陽，下詔征發(fā)卒役修復(fù)乾元殿，大臣張玄素就以隋煬帝“騁嗜奔欲，逆天害人”而導(dǎo)致二世而亡來勸諫，并警告唐太宗要愛民、養(yǎng)民、從民、信民。君臣努力，終成一番治世。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.6 -
9．唐代，邊將中胡人后裔者比比皆是，李光弼、仆固懷恩、哥舒翰都是胡人；越南人姜公輔可任宰相，日本人晁衡可服務(wù)朝廷，高麗人高仙芝可為將。這些現(xiàn)象可以佐證唐代（ ?。?/h2>
組卷：24引用：9難度：0.7 -
10．如表中民謠、詩歌體現(xiàn)的選官制度依次是（ ?。?br />
選官制度 民謠、詩歌 舉秀才，不知書；察孝廉，父別居 世胄躡高位，英俊沉下僚 金榜高懸姓字真，分明折得一枝春 組卷：24引用：32難度：0.6 -
11．如圖為揚(yáng)州博物館藏唐代長沙窯出產(chǎn)的瓷器，它是一件西亞椰棗紋裝飾風(fēng)格的青釉褐斑模印貼花壺，椰棗紋圖案中心標(biāo)著一個“張”字，表明是張氏家族作坊的產(chǎn)品。該文物可以用于研究唐代（ ?。?/h2>組卷：40引用：13難度：0.5
二、材料分析題，共40分
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32．古代中國多元文化碰撞交流，溝通中外，推動了社會進(jìn)步。閱讀材料，回答問題。
材料一：百家爭鳴雖原則上是各家發(fā)表自己的看法，批評別人的意見，但也包含了對其他學(xué)派某些思想的吸收。如荀子，雖以禮為思想核心，但也特別重法與推崇孔子，以致有人將其當(dāng)作法家，還有人將其當(dāng)儒家。
——選自孫景壇《百家爭鳴新論》材料二：
材料三：帝引見朝臣，詔斷北語，一從正音。又詔革衣服之制，改國姓為元氏姓，蓋帝優(yōu)于文學(xué)，惡本俗之陋，欲以華風(fēng)變之，故不憚為此舉也。然國勢之衰，實(shí)始于此。
（1）根據(jù)材料一，概括作者對“爭鳴”的主要認(rèn)識。
（2）分別指出材料二甲骨文和《史記》的史料類型。材料一屬于哪一類型？
（3）根據(jù)材料三，指出作者所評述的歷史事件的觀點(diǎn)，并據(jù)此談?wù)勎覀儗Υ煌幕恼_態(tài)度。組卷：0引用：2難度：0.5 -
33．宋代是我國古代科學(xué)技術(shù)史上的輝煌時期，火藥、指南針和印刷術(shù)三大發(fā)明基本成熟。閱讀材料，完成下列要求。
材料：
結(jié)合所學(xué)知識，說明三幅圖所反映的歷史現(xiàn)象與三大發(fā)明相對應(yīng)的聯(lián)系，并談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/h2>
遼、西夏和宋并立形勢圖
宋代海路貿(mào)易示意圖
宋代著名書院分布圖組卷：5引用：3難度：0.5