2021-2022學(xué)年浙江省杭州市六縣九校聯(lián)盟高二（下）期中信息技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個符合題目要求）
-
1．以下關(guān)于數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧的說法正確的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.6 -
2．查看字符內(nèi)碼部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：4難度：0.4 -
3．無人駕駛汽車能夠收集周圍地形的相關(guān)信息，并能快速作出行駛決策，主要體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的哪一特征（ ?。?/h2>
組卷：5引用：5難度：0.6 -
4．下列關(guān)于傳感與控制的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：5難度：0.6 -
5．有A、B、C、D、E五個人依次進(jìn)入電梯，結(jié)果警告超重了，需要出去一個人才能正常運(yùn)行，按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中棧和隊列的思維，應(yīng)離開電梯的人分別是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.4
二、非選擇題（本大題共4小題，其中第13題8分，第14題5分，第15題6分，第16題7分，共26分）
-
15．小明搭建某智慧教室信息系統(tǒng)，使教室實(shí)現(xiàn)通過互聯(lián)網(wǎng)獲取教室的光線、溫度等信息，并根據(jù)一定的閾值自動控制教室的照明燈、空調(diào)等功能。該系統(tǒng)的架構(gòu)如圖所示。
（1）從圖中可以看出，該智慧教室信息系統(tǒng)的架構(gòu)是（填寫：B/S或C/S）模式，智能終端和服務(wù)器的通信采用（填寫：有線或無線）方式。
（2）下列設(shè)備中，屬于輸出設(shè)備的是
A.紅外接收模塊
B.智能終端擴(kuò)展板
C.溫濕度傳感器
D.紅外發(fā)射模塊
（3）小明為了只能終端上傳數(shù)據(jù)的頻率低--點(diǎn)，設(shè)置當(dāng)傳感器數(shù)據(jù)發(fā)生變化時才上傳一次數(shù)據(jù)。以溫度數(shù)據(jù)為例，他修改的部分代碼如下。
組卷：7引用：2難度：0.4 -
16．浙江省的“健康碼”管理信息系統(tǒng)以真實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，連通重點(diǎn)人員動態(tài)管控清單等相關(guān)數(shù)據(jù)庫，根據(jù)群眾申報信息與后臺數(shù)據(jù)的校驗(yàn)比對結(jié)果發(fā)放“健康碼”。小明使用python編寫程序，模擬健康碼的發(fā)放。與核算檢測陽性人員密接者為紅碼，次密接者為黃碼，其他為綠碼。如圖2所示，文件“mj.jye.ai“中存儲了一段時間中相互之間有密接的學(xué)生id（即id為1和5的學(xué)生有密接，5和4有密接，2和1有密接......。如圖3所示，文件“id.jye.ai”中存儲了不同id對應(yīng)的學(xué)生姓名（即id為1的學(xué)生是“若依”）。如果既為密接者，同時又是次密接者，則判斷為密接者。如，輸入核酸檢測陽性學(xué)生id為1，輸入健康碼待發(fā)放學(xué)生id為2，程序自動輸出該學(xué)生健康碼為紅碼，如圖1所示。
（1）若id為2的學(xué)生核酸檢測陽性，那么姓名為“高寒”的學(xué)生健康碼為。
（2）實(shí)現(xiàn)上述功能的程序如下，請在橫線處填入合適的代碼。
組卷：1引用：3難度：0.9