2022-2023學(xué)年福建省南平市部分學(xué)校高三（上）元月調(diào)考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        記者：近年來，曲藝創(chuàng)作領(lǐng)域一定程度上忽視了“方法”的重要性，對此您怎么看？
        高玉琮：曲藝創(chuàng)作首先要熟悉曲種。以相聲為例，必須掌握好相聲的結(jié)構(gòu)，“東一榔頭西一棒子”的雜拼湊實(shí)不可取。從網(wǎng)上“摘包袱”的做法，根本上違背了相聲的規(guī)律。一段相聲，墊話、瓢把、正活、底，缺一不可，假如沒有瓢把，就沒有起到起承轉(zhuǎn)合作用的話，直接入正活，我想這段相聲應(yīng)該怎么聽怎么別扭。令人擔(dān)憂的是，現(xiàn)在很多相聲在結(jié)構(gòu)上很不完整。我們創(chuàng)作任何一個(gè)作品都應(yīng)該掌握它的規(guī)律。
        其次，曲藝創(chuàng)作是量體裁衣。作為曲藝作者，無論寫什么都要先了解演員，了解演員的表演特點(diǎn)，做到有的放矢，盡量明確“我給誰寫這個(gè)段子”。梁左了解姜昆，寫的東西適合姜昆表現(xiàn)，同時(shí)，假如沒有姜昆，梁左結(jié)構(gòu)的那些包袱也不可能表現(xiàn)得那么充分?！峨娞蒿L(fēng)波》等經(jīng)典是姜昆與梁左兩人密切合作的結(jié)果：一個(gè)是具備相聲表演技巧的能手，一個(gè)是創(chuàng)作“荒誕題材”的高手，兩者合作默契，因此合作呈現(xiàn)出近乎完美的狀態(tài)，至今被傳為佳話。
        第三，必須熟悉生活，不能閉門造車。觀照李潤杰的每一部作品，無一不來源于真誠的生活體驗(yàn)，拒絕胡編亂造。他和魏文亮參加中央慰問團(tuán)，李潤杰當(dāng)時(shí)看到橋頭上的一幕場景受到觸動(dòng)，但他并不輕易動(dòng)筆，而是等橋上人下來后仔細(xì)攀談：了解對方在做什么，了解他們?nèi)胛榈哪觐^、架橋的目的……等把一切了解得清清楚楚他才開始寫作，結(jié)果寫出了膾炙人口的《千錘百煉》。
        第四，專業(yè)作者要把握住政治標(biāo)準(zhǔn)。我們寫作品應(yīng)當(dāng)盡量地傳遞正能量，思想上與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)行善意的批評，應(yīng)當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，把握好尺度。文藝的引導(dǎo)作用是巨大的，白云鵬說過一句話：“一本曲詞的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過《二十四史》?！鼻囀窃诎傩罩虚g口口相傳的藝術(shù)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起一定的教化責(zé)任。
        記者：在讀史過程中，我們常常為張壽臣等等創(chuàng)演俱佳的藝術(shù)高峰駐足。過去產(chǎn)生了相當(dāng)數(shù)量的“藝術(shù)高峰”式的人物，      ？
        高玉琮：最根本的原因是過去的藝人具有相當(dāng)?shù)淖杂X性和自信心。所謂的自覺是受生活的逼迫產(chǎn)生的，許多人要通過這門藝術(shù)養(yǎng)家糊口，競爭非常激烈。以天津?yàn)槔?，相聲演員有一二百對，都非常優(yōu)秀，那么每個(gè)人必須有代表性的東西，惟恐落后。侯寶林特別佩服天津的劉奎珍，他曾親口說：“我為什么佩服他？因?yàn)樗粩嗟馗隆！眲⒖鋵懥艘粋€(gè)段子叫《吃包子》，過去沒有版權(quán)約束，《吃包子》一火大家都使，劉奎珍馬上不使了，稍微一變?yōu)椤懂嬌让妗妨?；《畫扇面》別人又使，他一變，改《補(bǔ)襪子》了，速度就是這么快。這好比站在同等的位置上看誰起跑快，跑得快才能過上好日子，客觀上使得從藝必須自覺地改革求新。張壽臣為什么成為一代相聲宗師？根本原因是他知道創(chuàng)造一切的基礎(chǔ)是文化素養(yǎng)，所以不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。他把北京幾乎所有的報(bào)紙都訂全，即使不演出、不掙錢也要去每周六舉辦的文人講習(xí)所，了解時(shí)事，學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，努力提升自己，這樣他才寫出了很多膾炙人口的好作品。
        改革開放后，引進(jìn)了國外一些先進(jìn)的藝術(shù)形式，對曲藝造成了沖擊。沖擊越大，一部分人越不努力，越不努力，情況越糟，于是造成了二十世紀(jì)末曲藝生存的窘境。競爭機(jī)制失靈了，鉆研藝術(shù)一時(shí)間完全要靠藝人的自覺。因此，目前曲藝發(fā)展缺少“高峰式”人物其實(shí)是曲藝的生態(tài)環(huán)境被破壞所導(dǎo)致的。借此，我呼吁盡快組織一支評論大軍，進(jìn)行文藝批評，有的放矢地促進(jìn)行業(yè)生態(tài)恢復(fù)。建立評論隊(duì)伍，不斷地寫文章抨擊不良現(xiàn)象，刺激“病灶”，發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，才可能真正起到作用，當(dāng)前曲藝評論中“一味頌揚(yáng)”的傾向很危險(xiǎn)，會(huì)使得評論失去其真正的意義。
        記者：        ？
        高玉琮：以不同的鼓曲曲種來說，京韻、梅花較“雅”，西河、京東較“俗”，無論雅俗，好的作品應(yīng)追求達(dá)到雅俗共賞，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)?！八住辈皇撬撞豢赡?，“雅”也不是故弄玄虛、高不可攀。俗話說，陽春白雪，和者蓋寡。能將“雅”和“俗”兩方面要求結(jié)合的作品就是好作品。
        第二，作品要有它存在的意義，空泛的東西不受歡迎，真正好的作品應(yīng)該是思想性、藝術(shù)性的完美結(jié)合。就如李潤杰先生寫的《立井架》《抗洪凱歌》等，都是在政治需要的情況下，藝術(shù)地進(jìn)行創(chuàng)作，同樣出現(xiàn)了思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的作品。我認(rèn)為一個(gè)好的作品應(yīng)該是呼吁百姓心聲的。曲藝是百姓的藝術(shù)，我們創(chuàng)作的服務(wù)對象是百姓。為什么傳統(tǒng)相聲能夠流傳下來而且傳播廣泛，因?yàn)樗罅糠从沉耸忻裆睿宋覀兤匠Ｋ姷降?、所熟悉的人和事。正如一位哲學(xué)家所說：“相聲，一把扇子，一塊手絹，最多加一塊醒木……小世界反映的是人生大世界”。
  （《當(dāng)歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)--曲藝?yán)碚摷摇⒆骷腋哂耒壬L談》）材料二：
        甲：你們剛過去，那邊口令傳過來了，走了走了，嘩啦，又都擺上了，那叫一個(gè)快，也不知道都從哪鉆出來的。有時(shí)候一天得來那么幾回，時(shí)間長了，這也是個(gè)樂。太刺激了！比看美國大片都過癮。你們要有兩天不來，我們還寂寞。真想你們。
        乙：犯什么癮的都有。
        甲：也有失誤的時(shí)候，那天賣糖堆兒的那小子瞎咋呼，來了！大伙趕緊跑，跑了半截不動(dòng)了。你說這一天是多大樂子。
        乙：你說的這些我們都知道。
        甲：都怪我們這些人，組織性紀(jì)律性不強(qiáng)，嘴上沒把門的。城管不在局里上班了，馬路兩邊，一頭一個(gè)，嘿，還帶把折疊椅子，往那一坐，嚴(yán)防死守，我們只好轉(zhuǎn)移陣地。
        乙：一大堆社會(huì)上的難點(diǎn)，熱點(diǎn)，都?xì)w我們城管管，我們不管行嗎？不管就是失職，就得下崗。
        甲：那太好了，我們地?cái)傟?duì)伍增加了新成員。
        乙：就是我下崗了，不又得增加新成員。
        甲：嗯，江山代有才人出，一代更比一代黑！
        乙：應(yīng)該說一代更比一代強(qiáng)?，F(xiàn)在我們是文明執(zhí)法、親情執(zhí)法。
  （王鳴祿相聲《城管與地?cái)們骸饭?jié)選）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.高玉琮先生認(rèn)為曲藝創(chuàng)作首先要熟悉曲種，比如結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
  B.《電梯風(fēng)波》至今被傳為佳話，只是因?yàn)榻ヅc梁左的默契合作。
  C.張壽臣成為一代相聲宗師的根本原因是他不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。
  D.高玉琮先生呼吁建立評論隊(duì)伍，不斷地寫文章抨擊不良現(xiàn)象，刺激病源。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.高玉琮先生從四個(gè)方面，由淺入深分析了曲藝創(chuàng)作“方法”的重要性。
  B.高玉琮先生表述觀點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用舉例論證和引用論證的方法。
  C.高玉琮先生在答記者問時(shí)，多用行話，通俗易懂，沒有書面語。
  D.城管執(zhí)法要依照法律法規(guī)管理城市，滿足居民的公共需求，維護(hù)公共利益。
  （3）下列各項(xiàng)中，不符合高玉琮先生對曲藝工作者創(chuàng)作“方法”要求的一項(xiàng)是

   

  
  A.《相聲有新人》中作品《鬼畜報(bào)菜名》部分抄襲B站up主視頻。
  B.抗美援朝期間，侯寶林創(chuàng)作了《杜魯門畫像》《如此美國》等作品。
  C.高英培適合天津話倒口，王鳴祿為他創(chuàng)作了相聲作品《教訓(xùn)》。
  D.清朝女作家，結(jié)合自身細(xì)膩的生活體驗(yàn)和對社會(huì)的了解，創(chuàng)作了評彈《玉蜻蜓》。
  （4）請結(jié)合上下文，將材料一括號(hào)內(nèi)，記者的提問補(bǔ)充完整。
  （5）材料二中《城管與地?cái)偂吩谌珖嗦曅伦髌反筚愔蝎@獎(jiǎng)，請簡要分析其獲獎(jiǎng)原因。
  組卷：12引用：4難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  石碣^[注]
  茅盾      玉臂匠金大堅(jiān)還沒刻完半個(gè)字，忽地又是撲嗤一聲的笑起來，抬頭望他的秘密工作中的伙伴。
  “金二哥，又笑，怎的？”
        靠在太師椅上慢慢地摸胡子的圣手書生蕭讓輕聲說。胡子，原來只有稀落落的幾根，又很短，然而只要左手空閑著，蕭讓就總得去摸。
  “蕭大哥，你真是活像智多星吳用了！再過幾天，我就管你叫智多星罷！”
        玉臂匠金大堅(jiān)簡直的放下了刻字刀，雙手按在石碣上呵呵大笑起來。
        蕭讓得意地?fù)u著頭，隨即把臉色放得更莊嚴(yán)：
  “我說，金二哥，怨不得，吳軍師，那樣叮囑我來。你只是心直口快！”
        玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿過刻字刀，低著頭便又干他的一點(diǎn)一畫的工作。
  “慢著，金二哥，剛才，你又笑，到底為的甚么？”
  “想到你和我躲在這里干這個(gè)，就要笑?！?br />“你真是！”蕭讓頓一頓。“呵，金二哥，不應(yīng)該笑。我們這，是非同小可的大事，是水泊里的機(jī)密呀：全伙兒，一百單八位弟兄，就只有，你，我，吳軍師，參預(yù)這機(jī)密?！?br />      從工作中再抬起頭來的金大堅(jiān)本已有一句話沖到口邊：正因?yàn)轫サ?，更加逗的人要笑呵！可是望見蕭讓的那樣莊重的臉色，便不好說出來，只撮起嘴唇做了一個(gè)怪相，算是百分之幾的抗議。
        這也瞞不過精明的蕭讓。料到這玉臂匠還有幾分不了解吳軍師的“策略”的奧妙，他蕭讓便覺得很有再切實(shí)叮囑一番的必要。
        然而要把吳用的“策略”解釋明白也頗困難，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石頭上發(fā)出“滋拉，滋拉”的聲音，仿佛是金大堅(jiān)的暗笑；然而金大堅(jiān)當(dāng)真并沒笑，他在那里認(rèn)真地工作。
        這使得蕭讓心里略略安定一點(diǎn)。畢竟這位老朋友還可靠。摸著稀落落的幾根短胡子，蕭讓再把軍師吳用囑咐過的話語想了一遍，然后輕聲兒慢慢兒說：
  “金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”
  “都是江湖上聞名的好漢呵！”
        玉臂匠頭也不抬的回答了。
  “哦——金二哥；好歹，總有個(gè)，高下罷？”
        只有急促的刀尖落在石面上的剝落剝落的聲音代替了回答。
  “眾多兄弟，都說，玉麒麟，仗義疏財(cái)，一身好武藝，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看來遮莫是玉麒麟強(qiáng)些罷。”
        金大堅(jiān)深覺得詫異，自己不是屢次承蒙他告誡莫要臧否水泊內(nèi)的大頭領(lǐng)么？今兒他自己亦犯了規(guī)么？和他的刻字技術(shù)同樣地古樸的金大堅(jiān)的心，忍不住暗笑；老沒有機(jī)會(huì)發(fā)泄的幾句話便脫口沖出來了：
  “人總是成群打伙的。和盧員外親近的一伙兒自然說盧員外好哪?！?br />“不，不，不！金二哥，是和盧員外出身相仿佛的人，才都說盧員外好?！?br />      玉臂匠不很了解似的定睛瞅著蕭讓。
  “金二哥，你總知道，我們一百單八人，不是一樣的出身呀。如像白勝兄弟，他原是破落戶潑皮；阮氏三兄弟，石碣村的漁民；孫二娘開黑店，公孫軍師是游方道士，李俊、張橫，做水面上的勾當(dāng)：這算是一伙兒。五虎將的關(guān)勝、呼延綽，他們，原是朝廷命官，派來打梁山的；便是盧員外自己，先前何嘗不是跟我們作對的？所以這是又一伙了。金二哥，現(xiàn)在，你該明白吳軍師的妙計(jì)了罷？”
        有這石碣，兩伙人便會(huì)合成一伙兒么？這樣的意思也曾在金大堅(jiān)心中一動(dòng)。但是不失自知之明的他素來知道自己的嘴巴不濟(jì)事，所以還是不出聲，只睒著眼睛，用半個(gè)臉笑。
        突然蕭讓站起來，踅到房門口，在門縫里張望了一會(huì)兒，然后又回到金大堅(jiān)身邊，滿臉莊重氣象，湊著金大堅(jiān)的耳朵急促地輕輕地說：
  “二哥，俺水泊里這兩伙人，心思也不一樣。二哥，依你說，該是誰來做山寨之主？”
  “哦！原來卻是恁地！何不依了黑旋風(fēng)的說法，爽爽快快排定了座位，卻又來這套把戲，這石碣，害得俺像是做了私事，當(dāng)著眾兄弟面前，心里怪難受！”
        玉臂匠再也忍不住了，當(dāng)?shù)囊幌?，把刻字刀擲在石碣上，大聲叫將起來。這一爆發(fā)，真是圣手書生蕭讓所不料的。他往后退了一步，學(xué)著軍師吳用的神氣，只管摸胡子。
  “二哥，話雖如此說；事情，卻不能如此辦。也須叫人人心服呀?？偟迷僬页鲂煲狻瘉?。這便是吳軍師的神算妙計(jì)！”
  “天意！天意渺茫，就叫我們來替‘天’行意？”
        蕭讓沉吟著踱方步。他時(shí)時(shí)把眼光往金大堅(jiān)身上溜，沒有什么異樣。滋拉滋拉地又在那里刻字，一條好臂膊上的肌肉突起來像是些榾柮兒。
        總算放下一半心，蕭讓再回到太師椅上時(shí)，猛聽得金大堅(jiān)又?jǐn)S過來一個(gè)怪問題：
  “旁的不管，只是，蕭大哥，我們算是哪一伙？”
        蕭讓愕然了。軍師吳用從來不曾和他談到這個(gè)。倉卒間他搬不出吳用的話語來應(yīng)付。很想說是屬于宋大哥那一伙，可是又覺得礙口。
        看見蕭讓也有對答不來的時(shí)候，金大堅(jiān)卻呵呵笑了。這笑像是一瓢冷水，澆得圣手書生毛發(fā)直豎。
  “我們，——我，既不是趙官兒的什么將軍，教練，教頭，也不曾偷雞摸狗，開黑店，大江心里請客官吃板刀面。我們是靠手藝過活的。我刻?hào)|岳廟的神碑，也刻這替天行道的石碣。就是這們一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”
        仿佛抖落了一口袋子的金錢似的，金大堅(jiān)自己也不很相信竟會(huì)這樣地滔滔發(fā)議論。他的拿著刻字刀的右手突在空中劃一個(gè)圓圈，又興奮地加了幾句：
  “看來我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身；我們替‘天’行的就是這個(gè)‘道’呢！”
        蕭讓楞著眼睛，只能摸胡子。直到金大堅(jiān)的刀尖和石頭相觸的聲音再鼓動(dòng)他的耳膜時(shí)，他這才醒過來似的率然問：
  “是機(jī)密呢！金二哥？”
  （有刪改）[注]本文是茅盾對《水滸傳》的再創(chuàng)作?！端疂G傳》在七十一回“忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”中描述，梁山泊英雄聚義后舉辦醮事，突然天門中開降下石碣，石碣上有“替天行道”字樣及一百零八位好漢的座次。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．蕭讓對金大堅(jiān)的說辭，歸根結(jié)底來自吳用，吳用雖然沒有出現(xiàn)在現(xiàn)場，卻在實(shí)際上主導(dǎo)著刻石碣這一件大事。
  B．“撮起嘴唇做了一個(gè)怪相”，表現(xiàn)了金大堅(jiān)對刻石碣這件事的抵觸心態(tài)，他在內(nèi)心深處不認(rèn)同蕭讓所說的策略。
  C．蕭讓解釋吳用的策略時(shí)，從說話“慢慢兒”到“急促地”，后來“沉吟著踱方步”，顯現(xiàn)出蕭讓內(nèi)心的矛盾糾結(jié)。
  D．玉臂匠金大堅(jiān)對官員出身和綠林出身的好漢都不認(rèn)同，因而對于刻石碣就能使兩伙人“合成一伙兒”深感懷疑。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫金大堅(jiān)蕭讓，虛寫吳用和梁山泊人眾。
  B．玉臂匠金大堅(jiān)和圣手書生蕭讓形成了對比襯托的關(guān)系，人物形象鮮明。
  C．小說以蕭讓的視角進(jìn)行敘述，通過蕭讓的所見所思刻畫金大堅(jiān)的形象。
  D．小說敘事簡潔，情節(jié)貌似簡單，但人物交談中呈現(xiàn)了復(fù)雜錯(cuò)綜的內(nèi)容。
  （3）請簡要分析金大堅(jiān)這一人物形象。
  （4）金大堅(jiān)的“笑”貫穿整個(gè)談話過程，但“笑”這個(gè)表情所蘊(yùn)含的感情卻隨著談話不斷發(fā)生變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。
  組卷：3引用：4難度：0.5

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三、語言文字運(yùn)用。

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “刷屏”時(shí)代，“讀書”何為？一方面，閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進(jìn)階，以前所未有的程度豐富了知識(shí)內(nèi)容的打開方式。在閱讀體驗(yàn)上，“聽書”“快讀”等方便快捷的選擇，讓隨時(shí)隨地隨心獲取知識(shí)成為可能；融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級(jí)為立體式的“盡觀天下事”。在信息儲(chǔ)備上，從“一卷在手”到“一屏萬卷”，突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線。另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。求知的方式各異，但無論是看畫面、聽聲音還是瀏覽文字，攝取知識(shí)和信息之后，在化零為整、沉潛往復(fù)中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過程。文字留白處的掩卷長思、聲畫落幕后的意味深長，都在一次次思接千載、視通萬里中充盈著讀者的精神家園。以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。這種魅力，正是走馬觀花的快餐式閱讀、蜂擁而至的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨(dú)特饋贈(zèng)。書本雖小，但就像一個(gè)時(shí)空容器，“黃鳥于飛，集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的宏大場景、“究天人之際，通古令之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。人們翻開書籍，就如同打開了一個(gè)遼闊的精神世界。
  （1）請簡要分析文章畫波浪線句子的表達(dá)效果。
  （2）選文和黑塞的隨筆《讀書：目的和前提》都講述了“讀書為何”，對此，你有什么啟發(fā)？請簡要說說。
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作。

• 8．閱讀如圖的材料，根據(jù)要求寫作。
  
        育才中學(xué)舉行學(xué)生會(huì)干部競選活動(dòng)，其中一項(xiàng)是語文素養(yǎng)考查?？疾閮?nèi)容是右根據(jù)上面漫畫的內(nèi)容和寓意確定主題，進(jìn)行演講，評委當(dāng)場打分。請你以李明的身份寫一篇演講稿，參加競選。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：25引用：8難度：0.5

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