2016-2017學(xué)年江蘇省泰州市泰興市黃橋中學(xué)九年級（上）第一次獨立化學(xué)作業(yè)
發(fā)布：2024/11/5 13:30:2
一、第1題-第10題．每小題只有一個選項符合題意．每小題1分，共10分．第11題-第15題，每小題有一個或兩個選項符合題意，每小題二分，共10分．
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1．家庭里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．下列有關(guān)鐵的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：7難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.9 -
4．下列實驗操作的圖示正確的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.9 -
5．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.7 -
6．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：
（1）裝藥品；
（2）檢查裝置氣密性；
（3）加熱；
（4）裝置固定在鐵架臺上；
（5）熄滅酒精燈；
（6）收集氣體；
（7）將導(dǎo)管移出水槽．
正確的操作順序為（ ?。?/h2>組卷：51引用：11難度：0.9 -
7．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中，一定正確的是（ ?。?/h2>
組卷：200引用：47難度：0.9
二、第Ⅱ卷非選擇題（40分）
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20．某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：
I．將6.0g KClO3與2.0g MnO2均勻混合加熱
II．將x g KClO3與2.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中x的值為．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 I 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
I．本實驗中，測量O2體積的裝置是（填編號）．
II．實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得快．
某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來．．組卷：15引用：2難度：0.3 -
21．請結(jié)合如圖實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：ab
（2）如果用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式；若用該方法制取純凈的氧氣的收集裝置是（填字母），試管口放一團棉花的作用是。若用排水法收集氧氣，收集的氧氣中含有氮氣，可能的原因。
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式是；若選擇裝置F收集氧氣，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是；
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達(dá)式為，其中二氧化錳起作用；收集干燥的氧氣可選擇（填裝置編號）。
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是（填序號）。
a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中。組卷：5引用：2難度：0.5