2021-2022學(xué)年四川省遂寧市射洪中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（共20小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共20分。）

• 1．草履蟲(chóng)、水綿和大熊貓結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．系統(tǒng)
  組卷：295引用：42難度：0.3

  解析

• 2．觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看見(jiàn)如圖所示幾個(gè)視野，以下分析正確的是（　?。?br />

  A．從②到⑤的過(guò)程中可能經(jīng)歷了從高倍物鏡到低倍鏡物鏡

  B．要使視野①變清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

  C．按照正確的操作順序，該同學(xué)觀察到的視野依次是③④②①⑤

  D．由②到⑤的過(guò)程中先后經(jīng)歷了轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、對(duì)光這些操作
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 3．某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞、蠶豆葉上的保衛(wèi)細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)某結(jié)構(gòu)僅在蠶豆葉保衛(wèi)細(xì)胞中出現(xiàn)。此結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞壁

  B．細(xì)胞膜

  C．液泡

  D．葉綠體
  組卷：173引用：27難度：0.7

  解析

• 4．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。下列關(guān)于荷花和蜻蜓的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．荷花細(xì)胞在分裂的過(guò)程中，形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

  B．荷花和蜻蜓的細(xì)胞膜，都有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

  C．細(xì)胞的分裂和分化是荷花、蜻蜓生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)

  D．荷花和蜻蜓的細(xì)胞分化，都可以形成不同的器官和系統(tǒng)
  組卷：147引用：15難度：0.5

  解析

• 5．小華在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作，并利用顯微鏡進(jìn)行了觀察（如圖所示）。有關(guān)表述正確的是（　?。?br />

  A．制作該臨時(shí)裝片的順序是：d→c→b→a

  B．該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是160倍

  C．圖像甲中的視野比圖像乙中視野暗

  D．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上所滴的液體與c所滴液體相同
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 6．橘子是常見(jiàn)的水果，吃橘子時(shí)，剝?nèi)ラ僮油馄?，你?huì)發(fā)現(xiàn)里面有一些“絲絡(luò)”，橘子瓣有很多汁液。因此，構(gòu)成橘子的組織應(yīng)該有（　?。?/h2>

  A．上皮組織、輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織

  B．輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織、營(yíng)養(yǎng)組織

  C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織

  D．營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織、分生組織
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 7．如圖所示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程，①②③表示細(xì)胞的生理活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．植物體由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞的①②③生理活動(dòng)有關(guān)

  B．②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞，染色體的數(shù)目減少一半

  C．③過(guò)程產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成了不同的組織

  D．大部分單細(xì)胞生物通過(guò)②過(guò)程進(jìn)行繁殖
  組卷：3引用：2難度：0.5

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二.資料分析題（每空2分，共20分）

• 21．為改善城市生態(tài)環(huán)境，我市因地制宜治理自然生態(tài)系統(tǒng)，修建了多處城市公園，濕地公園就是其中之一。某校學(xué)生對(duì)濕地公園進(jìn)行了調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出如圖所示，如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖2表示該食物網(wǎng)中各環(huán)節(jié)的生物構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。
  
  （1）在生態(tài)學(xué)中，此生態(tài)系統(tǒng)中的空氣、陽(yáng)光、土壤及河蝦、食草魚(yú)類等影響白鷺生活和分布的因素可統(tǒng)稱為

   

  。
  （2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量在沿食物鏈傳遞時(shí)，每一環(huán)節(jié)都會(huì)把其中一部分能量用于維持自己的生命活動(dòng)，因此，能量在傳遞的過(guò)程中會(huì)

   

  。
  （3）根據(jù)圖2所示的能量金字塔推測(cè)，丁對(duì)應(yīng)圖1中的生物是

   

  。
  （4）某段時(shí)間公園管理處向水體中投放了一定數(shù)量的食草魚(yú)類，短期內(nèi)白鷺的數(shù)量會(huì)明顯增加，但一段時(shí)間后白鷺數(shù)量又逐漸下降并趨于穩(wěn)定，這時(shí)應(yīng)為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

   

  能力。
  （5）當(dāng)你去濕地生態(tài)系統(tǒng)玩耍時(shí)，為了保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)不被破壞，應(yīng)當(dāng)如何做？

   

  。（請(qǐng)寫出2條具體措施）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 22．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，陰雨天光照強(qiáng)度低。明明同學(xué)提出問(wèn)題：在陰雨天的光照條件下，植物能進(jìn)行光合作用嗎？她設(shè)計(jì)了圖一中的實(shí)驗(yàn)裝置，選用天竺葵在黑暗房間里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她還在網(wǎng)上查閱了某植物在陰天條件下一天內(nèi)各時(shí)刻氧氣釋放速率曲線圖，如圖二。請(qǐng)分析并作答。
  
  （1）實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)裝置放于黑暗環(huán)境中一晝夜，此時(shí)植物主要進(jìn)行的生理活動(dòng)是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖一實(shí)驗(yàn)裝置的光源應(yīng)選用強(qiáng)光還是弱光？

   

  。
  （3）光照一段時(shí)間后，要判斷見(jiàn)光部分是否進(jìn)行了光合作用，檢驗(yàn)方法是用酒精給葉片脫色，然后漂洗、滴加碘液，觀察是否變

   

  。
  （4）根據(jù)圖二的曲線可知，在A、B、C、D四點(diǎn)中，該植物積累有機(jī)物最多的是

   

  點(diǎn)。
  （5）明明認(rèn)為給植物澆水越多越好，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后每天早、晚給天竺葵大量澆水，幾周后發(fā)現(xiàn)天竺葵的根大部分腐爛，這時(shí)因?yàn)橥寥乐腥狈?

   

  ，抑制了根部細(xì)胞的呼吸作用。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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