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2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣高二(上)期中政治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題:本大題共15小題,每題只有一個選項符合題意,每小題3分,共45分。

  • 1.17世紀(jì)法國哲學(xué)家笛卡爾受歐氏幾何的啟發(fā),把歐氏幾何的系統(tǒng)應(yīng)用到哲學(xué)研究,開拓了“歐陸理性主義”哲學(xué)。這表明( ?。?/div>
    組卷:10引用:6難度:0.6
  • 2.英國哲學(xué)家畢爾生在其代表作《科學(xué)入門》中說:“我們稱之為物質(zhì)的東西,確實(shí)都是具有恒久性的感覺印象群,不是在感覺印象之外不可知的‘自在之物’。”下列觀點(diǎn)與畢爾生的觀點(diǎn)構(gòu)成“哲學(xué)史上的對子”的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 3.“躺平”、“世界那么大,我想去看看”、“秋天的第一杯奶茶”,網(wǎng)絡(luò)流行用語為我們的生活增添了無窮的樂趣。事實(shí)上,每一個流行語背后都有一個飽受關(guān)注的社會事件。這反映的哲學(xué)道理是(  )
    ①物質(zhì)和意識相互依賴,不可分離
    ②物質(zhì)決定意識,意識是對物質(zhì)的反映
    ③意識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一
    ④人的意識隨著客觀實(shí)際的變化而變化
    組卷:100引用:17難度:0.5
  • 4.2021年9月3日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)以視頻形式出席第七屆世界自然保護(hù)大會開幕式并發(fā)表講話。在講話中他強(qiáng)調(diào),應(yīng)對氣候變化要堅持當(dāng)前與長遠(yuǎn)相互兼顧、減緩與適應(yīng)全面推進(jìn),通過節(jié)約能源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)控制溫室氣體排放,不斷增加森林、海洋等碳匯資源,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的雙贏。這表明(  )
    ①任何事物之間都存在聯(lián)系,沒有一個事物是孤立存在的
    ②人們不能主觀臆造聯(lián)系,但人們可以建立新的具體聯(lián)系
    ③人們既要看到直接聯(lián)系,也要重視事物聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)
    ④發(fā)揮主觀能動性使人為事物聯(lián)系向自在事物聯(lián)系轉(zhuǎn)化
    組卷:12引用:3難度:0.4
  • 5.“人類社會形態(tài)變化示意圖”(如圖所示)說明人類社會的發(fā)展( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 6.中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理韓正在生態(tài)環(huán)境部召開座談會強(qiáng)調(diào),按照高質(zhì)量發(fā)展要求,把生態(tài)修復(fù)和環(huán)境保護(hù)擺在更加關(guān)鍵位置,推動生態(tài)文明建設(shè)再上新水平。要堅決貫徹長江經(jīng)濟(jì)帶共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)重大戰(zhàn)略部署,緊盯問題,不回避問題,推動解決問題,落實(shí)長江“十年禁漁”重大決策,促進(jìn)長江生態(tài)環(huán)境持續(xù)好轉(zhuǎn)。這一要求體現(xiàn)的唯物辯證法道理是( ?。?br />①具體問題具體分析作為矛盾問題的精髓,我們必須堅持
    ②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用
    ③矛盾具有普遍性,要堅持用全面的觀點(diǎn)看問題
    ④解決矛盾的關(guān)鍵在于堅持矛盾共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一
    組卷:32引用:2難度:0.5

二、主觀題:本大題包括4小題,共計55分。

  • 18.2022年10月8日,是中國航天事業(yè)創(chuàng)建66周年紀(jì)念日。
    視角一:66年來航天事業(yè)成就矚目,“神舟”“嫦娥”“祝融”“羲和”……中國航天在給航天器起名多與歷史典故、神話傳說有關(guān),背后都有深層含義,當(dāng)中華文化遇上硬核科技,可以感受到大國重器的中國式浪漫:
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    ①載人航天:神舟,“神奇的天河少向”。 ②探測月亮:嫦娥,傳說中奔月的仙女。 ③探測火星:祝融,傳說中最早的火神。 ④探測太陽:羲和,上古神話的太陽女神……
    視角二:在中國古代,火星因為熒熒似火、行蹤捉摸不定被稱為“熒惑”,是戰(zhàn)爭與災(zāi)難的象征。2021年5月,中國國家航天局發(fā)布了“祝融號”火星探測車拍攝的首張火星照片,揭開了火星的神秘面紗。從古代“熒惑”到當(dāng)代“天問”探測,中國人對火星的探索持續(xù)千年。
    (1)請對“神舟”“嫦娥”“祝融”“羲和”等航天器的中國式浪漫命名進(jìn)行“文化解讀”。
    (2)從古代視“熒惑”為災(zāi)星到當(dāng)代“天問”探測火星,請運(yùn)用“認(rèn)識論”有關(guān)知識分析為什么人類對火星的認(rèn)識會不斷的發(fā)展。
    組卷:0引用:2難度:0.3
  • 19.
    新聞?wù)航?,一場小學(xué)畢業(yè)論文答辯會被推上輿論的風(fēng)口浪尖。“論保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、短視頻對小學(xué)生的影響、中國女子服飾變遷探……”如此思辨性論題,就算成年人作答都不容易,而小學(xué)生們還要精心設(shè)計PPT、落落大方脫稿演講、甚至為了效果全英文展示。為此,有網(wǎng)友質(zhì)疑:只聽過本碩博畢業(yè)要答辯,這是“童年應(yīng)有的模樣”?
    校方回應(yīng):紙筆測驗并非檢驗學(xué)習(xí)效果的唯一方式,“論文答辯”也是對學(xué)生的檢閱,更是學(xué)校教育評價方式的新探索。這里的“論文答辯”并不是嚴(yán)格的學(xué)術(shù)寫作,更像是一種研究性學(xué)習(xí)。同學(xué)們一般從五年級下學(xué)期開始籌備,5-6個人組成一個學(xué)習(xí)小組,尋找并確定感興趣的話題,在老師的指導(dǎo)下用一年的時間調(diào)查走訪、觀察實(shí)驗、搜集資料.....在與社會的零距離接觸中發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題并形成自己的見解與認(rèn)識。這場活動中,孩子們表達(dá)的觀點(diǎn)可能是稚拙的、膚淺的,但正是點(diǎn)滴進(jìn)步的匯聚才促進(jìn)了他們的心智逐漸成熟,最終通向自主學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)。從“學(xué)會知識”到“學(xué)會學(xué)習(xí)”,這是教育的精髓,更是成長的必經(jīng)過程。
    小學(xué)畢業(yè)搞“論文答辯”,有人贊成有人反對。請為贊成方完成一份陳詞。
    要求:①運(yùn)用唯物史觀的相關(guān)知識:
    ②觀點(diǎn)明確,理由充分,邏輯清晰,結(jié)構(gòu)合理;
    ③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范,字?jǐn)?shù)在250字左右。
    組卷:6引用:2難度:0.5
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