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2023-2024學(xué)年四川省眉山市青神縣九年級(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/10/19 0:0:1

一、選擇題(共23小題,每題2分,共46分)

  • 1.化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界,化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。以下過程一定涉及到化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:521引用:32難度:0.8
  • 2.下列實驗操作規(guī)范的是( ?。?/h2>

    組卷:150引用:8難度:0.8
  • 3.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )

    組卷:30引用:4難度:0.6
  • 4.2020年新冠疫情爆發(fā),抗擊新冠肺炎疫情中,一種名為瑞德西韋(分子式:C27H35N6O8P)的新藥被寄予厚望,認(rèn)為該新藥或許會成為抗擊新冠肺炎的“特效藥”。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.5
  • 5.下列關(guān)于水凈化過程中常用方法的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:802引用:66難度:0.8
  • 6.“天宮二號”太空艙利用NiFe2O4作催化劑將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知Fe元素的化合價為+3價,則Ni元素的化合價為(  )

    組卷:581引用:87難度:0.6
  • 7.正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng),下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:128引用:12難度:0.7
  • 8.最早使用的充電電池是鉛蓄電池。已知電動車鉛電池充電時反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2PbSO4+2H2O═Pb+PbO2+2X,則X的化學(xué)式為( ?。?/h2>

    組卷:811引用:19難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。
    關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
    ①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;
    ②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷地運動;
    ③濃鹽酸有揮發(fā)性,僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗?zāi)康模?br />④如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康模?br />⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅。
    以上說法中錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:463引用:52難度:0.9
  • 10.對于下列幾種化學(xué)符號有關(guān)說法正確的是( ?。?br />①H;②Fe2+;③Cu;④P2O5;⑤Fe3+;⑥NaCl.

    組卷:369引用:155難度:0.9

四、實驗探究題(共2題,每空1分,共16分)

  • 31.某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)甲同學(xué)用圖A所示實驗:在瓶中先鋪一層細沙,再引燃白磷,細沙的作用是什么
     
    。此實驗中氣球的主要作用是
     
    ,實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
     
    。
    (2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時,一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
     
    。
    (3)丁同學(xué)用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕,聯(lián)系實驗現(xiàn)象,可能的原因是
     
    ,如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結(jié)果是
     
    (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
    (5)綜上所述,A、B、C、D所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗
     
    (選填字母序號,下同);上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗
     
    。

    組卷:22引用:1難度:0.5

五、計算題(共1題,共8分)

  • 32.實驗室用20g高錳酸鉀制取氧氣,加熱一段時間后,剩余固體的質(zhì)量為18.4g,求:
    (1)生成氧氣的質(zhì)量。
    (2)生成二氧化錳的質(zhì)量。
    (3)判斷高錳酸鉀是否完全分解。

    組卷:81引用:1難度:0.5
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