2020-2021學年江西省南昌市新建一中高二（下）開學歷史試卷
發(fā)布：2024/12/20 10:0:2
一、選擇題（共25小題；每小題2分，共50分）
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1．2020年1月，2019年中國六大考古新發(fā)現在社科院考古學論壇上揭曉，湖北隨州曾國貴族墓地入選。其中，曾公求編鐘（M190編鐘組合如圖）有銘文“（周）昭王南行，豫命于曾，威成我誥，左右有周，賜之用鉞，用政（征）南方”，及“適于漢東，（南） 方無疆，涉政（征）淮夷，至于繁陽”等。據此可知（ ?。?/h2>組卷：17引用：9難度：0.7 -
2．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟禮儀，郎中令掌宮殿警衛(wèi)，少府管皇帝的生活供應，宗正管皇帝家族和親戚等。這突出反映了秦朝官制設置（ ?。?/h2>
組卷：69引用：155難度：0.5 -
3．史載，唐太宗時期給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號，也給一些資格較老的功臣加以“平章事”的名號，使其繼續(xù)參與宰相事務。此舉旨在（ ?。?/h2>
組卷：35引用：13難度：0.6 -
4．宋代官制有官、職、差遣（臨時任用）之分?！肮佟笔且环N等級待遇，表示祿位、品級的高低。“職”只是一種榮譽性質的虛銜，如“大學士”等。只有“差遣”才是實際職務，握有實權，這樣承擔內外事務可以不受官員的品級和資歷的限制，宋代的這一做法（ ?。?/h2>
組卷：46引用：34難度：0.5 -
5．查士丁尼法典規(guī)定，所有婦女不論有夫無夫，不論是債權擔保或是提供物權擔保，都在禁止之列。但是，大法官們在實施過程中，本著公平公正的原則，指出婦女如遇特殊情況時可以作為擔保人。這表明（ ）
組卷：19難度：0.5 -
6．1710-1714年間，為盡快結束長期戰(zhàn)爭，英國安妮女王先后罷免內閣中不愿停戰(zhàn)的輝格黨人，建立起托利黨的一黨制內閣。這說明在當時英國（ ?。?/h2>
組卷：4難度：0.7 -
7．美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結果，憲法所創(chuàng)立的也是一個利益群體之間相互“談判”和妥協(xié)的政治機制。下列說法體現這種“妥協(xié)”的是（ ）
組卷：19引用：10難度：0.7 -
8．道光20年（1840年9月）科舉考試時務策試題為：七省海郡、江浙源流、外洋備考、舟師御敵、團練鄉(xiāng)勇、火攻制度、海道羅針、平海綜要。這反映出當時科舉制度（ ）
組卷：84引用：45難度：0.9 -
9．1862年5月8日，敵視太平軍的《中國郵報》寫道：“斷言太平軍占領的地區(qū)已是赤地千里未免有點夸大其詞。他們占領了生絲主要產區(qū)浙江湖州，長期以來運到上海的生絲大部來自他們的占領區(qū)；綠茶產區(qū)杭州和安徽太平也有相同的情況。”據此能夠被認定的歷史事實是（ ?。?/h2>
組卷：4難度：0.6
二、材料題（26題17分，27題12分，28題16分，卷面分5分，共50分）
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27．明清時期的經濟政策不是一成不變的。閱讀下列材料：
材料一：明太祖多次頒布禁海令，嚴禁瀕海軍民“交通外番，私易貨物”。明成祖即位后，沿襲海禁政策，并奉為祖宗法度。此后，明廷三令五申，禁止人民私自出海貿易。然而，屢禁不止，民間開海呼聲與違禁出海行為從未間斷。嘉靖二年（1523）寧波爭貢之役與二十八年走馬溪事件發(fā)生后，海上走私貿易愈禁愈盛，尤其是自嘉靖三十一年起，開始了長達十五年的樓患。時人認識到，要消除樓患，保衛(wèi)海疆安全，最好的辦法是疏而非堵。閩、浙、粵三省官員不斷上奏，請寬海禁，與主張嚴禁的官員開啟了長達數十年的開海與禁海之爭。隆慶初年，明廷同意福建巡撫涂澤民所奏，宣布開放海禁，漳州、泉州之民“準販東西二洋”。開海政策持續(xù)五十余年，不僅在明后期福建社會經濟發(fā)展及對外關系中發(fā)揮了重要作用，而且是對沿用兩百年之久的海禁政策的否定，推動了海外貿易發(fā)展。
--摘編自涂丹《明代禁海與開海之爭》材料二：康熙時本有四口通商的規(guī)定，但幾十年間，外國商船絕大多數開赴廣州貿易，形成了固定的貿易路線和慣例。乾隆十二年（1717年），西班牙商船到福建、廈門貿易。當地官吏認為“呂宋（指西班牙）為天主教長，漳泉風俗澆漓（民風不淳樸）。此等夷船終不宜使之源源而來，擬俊夷船回掉之日，善為慰遣，不使復來”。清廷的復示是：“此等貿易，原系定例準行，今若不令復來，殊非向來通商之意……慰遣之處，可以不必?！薄?757年十一月初十日，乾隆正式頒布諭旨，明確宣布：“嗣后口岸定于廣東，外來商船只許在廣東收泊交易，不得再赴寧波?！?br />--摘編自《清實錄》完成下列要求：
（1）據材料一，指出隆慶初年明廷開海的原因。結合所學知識，評析隆慶年間的開海政策。
（2）據材料二，指出乾隆初年福建地方官員和清廷在對待西班牙商船貿易問題上的分歧。結合所學知識，分析乾隆后期從“四口通商”轉變?yōu)椤耙豢谕ㄉ獭钡脑颉?br />（3）綜合上述材料，結合所學知識，分析明清時期對外政策的基本特征。組卷：24引用：11難度：0.4 -
28．丘吉爾曾說“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益”，國與國之間存在著分離聚合的復雜關系，閱讀相關材料，回答下列問題：
材料一 二戰(zhàn)臨近結束時，這種共同的危險促成的合作開始動搖。合作者們?yōu)榱烁髯孕哪恐械膰依鎸幵笭奚鼒F結。因此，隨著和平的到來，大同盟內部不和而分裂了，兩三年內便為時常想要變成熱戰(zhàn)的冷戰(zhàn)所取代。
--《全球通史》材料二 雖然歐洲各國有共同的文化遺產，但由于歷史的不同和民族性格的差異，歷史上長期不斷的相互戰(zhàn)爭一直是它們的負擔。經過了兩次毀滅性的世界戰(zhàn)爭之后，許多人終于感覺激烈沖突的代價太大了，戰(zhàn)爭不再對任何國家有益。蘇聯的“勢力擴張”使某種形式的西歐統(tǒng)一具有誘惑力。
--馬文?佩里主編《西方文明史》下卷材料三 戰(zhàn)后歐洲合作與發(fā)展，是一個讓人心動的選項。合作是從……這兩個歐洲中西部面積最大的國家開始的，這兩國是宿怨深厚的鄰居，在二戰(zhàn)前的1100多年中，他們一共打了200多場戰(zhàn)爭，平均5年就開戰(zhàn)一次?！瓪v史給這兩個持續(xù)對抗了幾個世紀的國家兩敗俱傷的慘痛教訓，也啟迪了他們相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
--《大國崛起》（1）根據材料一和所學知識，“大同盟內部不和而分裂”的原因是什么？雙方“冷戰(zhàn)”帶來的影響是什么？
（2）根據材料二，簡要概括歐洲走向聯合的原因。
（3）材料三中“相逢一笑泯恩仇”指的是哪兩個國家？兩國關系發(fā)生了怎樣的變化？這種變化有什么作用？
（4）綜上所述，你得到什么啟示？組卷：6難度：0.3