人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《4.1 尊重他人》2023年同步練習(xí)卷（9）
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9
一、選擇題
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1．有人說(shuō)，衡量一個(gè)人是不是尊重人，更多地不是看他對(duì)待比自己強(qiáng)的人的態(tài)度，而是看他對(duì)弱者、窮人的態(tài)度。由此說(shuō)明，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格（ ?。?br />①是有修養(yǎng)的表現(xiàn)
②能夠得到他人的尊重
③能增強(qiáng)對(duì)方的自尊、自信
④有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系組卷：0引用：2難度：0.7 -
2．孟子說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”這句話(huà)啟示我們（ ?。?br />①尊重是維系良好人際關(guān)系的前提
②尊重需要長(zhǎng)時(shí)間的等待
③尊重是相互的
④尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。組卷：5引用：4難度：0.9 -
3．在“世界零歧視日“主題活動(dòng)中，主持人白巖松將寫(xiě)有“絕不歧視”的紙條分別貼在眼上、嘴上和胸前。他說(shuō)，我們要把歧視的眼睛和嘴巴合上，把不歧視的字眼貼在心上。這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：95引用：2難度：0.5 -
4．“將心比心，你的怒氣就會(huì)減弱。”這說(shuō)明在人際交往中，我們應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.8 -
5．“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@啟示我們（ ）
①學(xué)會(huì)欣賞他人
②要設(shè)身處地為他人著想，把自己的意志強(qiáng)加給他人
③我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)
④真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)組卷：3引用：2難度：0.7 -
6．尊重是一種肯定，也是一種期待。下列關(guān)于尊重的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6
二、材料分析題
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18．材料一：孔子說(shuō)，“己所不欲，勿施于人”；現(xiàn)實(shí)生活中，“我們?cè)敢鈩e人怎樣待自己，我們也要怎樣對(duì)待別人”。
材料二：19世紀(jì)末，美國(guó)西部的密蘇里州有一個(gè)“壞孩子”，他偷偷地向鄰居家的窗戶(hù)扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親再婚，父親告訴他的繼母要小心這個(gè)孩子。繼母好奇地走近這個(gè)孩子。當(dāng)她對(duì)這個(gè)孩子了解之后，對(duì)他父親說(shuō)：“你錯(cuò)了他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒(méi)有得到發(fā)揮。”在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來(lái)成了美國(guó)著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾?卡內(nèi)基。
（1）材料一體現(xiàn)了交往中的什么品質(zhì)？談?wù)勀銓?duì)這一品質(zhì)的理解。
（2）繼母對(duì)卡內(nèi)基的評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么？這對(duì)我們有何啟示？組卷：1引用：2難度：0.7 -
19．尊重他人才能獲得尊重，為此，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，并在實(shí)際生活中真正做到善于尊重他人。假如你所在學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備開(kāi)展以“學(xué)會(huì)尊重他人”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你參與，幫助完成下列準(zhǔn)備工作：
（1）仔細(xì)觀察：我們身邊存在的尊重他人和不尊重他人的行為。（各舉一個(gè)事例）
（2）學(xué)以致用：開(kāi)展“學(xué)會(huì)尊重他人”為主題的活動(dòng)的原因何在？
（3）推己及人：在生活中，我們應(yīng)該如何尊重他人？組卷：29引用：6難度：0.5