試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)三年級(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、填空題

  • 1.看拼音寫詞語。
    qiān  xū
     
    ōu zhōu
     
    zhì huì
     
    xiāng tí  bìng lùn
     
    sū xǐng
     
    jiǎn chá
     
    zhǔn què
     
    zhēnɡ qí dòu  yàn
     

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 2.在正確的答案下面畫“橫線”。
    (1)古代人娶妻新娘要用一(chéng   shèng)
     
    轎子接回家,現(xiàn)代人結(jié)婚新娘子需要(chéng   shèng)
     
    坐轎車。
    (2)小偷進(jìn)了警局一直在為自己(辨  辯)
     
    解,可等他的同伙一(辨  辯)
     
    認(rèn),立刻啞口無言了。
    (3)讀了《蜜蜂》中“二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家?!?,我體會到作者法布爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(真實(shí)   確實(shí))
     
    的。
    (4)“邵伯小學(xué)的校園風(fēng)景令人駐足欣賞,”此處的“欣賞”的意思是(①領(lǐng)略玩賞   ②認(rèn)為好,喜歡。)
     
    “其中朱自清園的布局更是令人欣賞。”這里的“欣賞”的意思是(①領(lǐng)略玩賞   ②認(rèn)為好,喜歡。)
     
    。
    (5)“兔走觸株,折頸而死”正確的停頓為:(①兔走/觸株,折頸/而死   ②兔/走觸株,折/頸而死)
     
    。

    組卷:0引用:1難度:0.8

一、填空題

  • 6.閱讀
    巧嘴王老師??①王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè),就分到我們學(xué)校來教我們班的數(shù)學(xué)了。
    ??②王老師課上得很輕松。聽他的課,再難懂的知識,只要他一開口點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。我們把對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績,全都?xì)w功于他的“伶牙俐齒”。課下,說起他來,我們總是稱他為“巧嘴王老師”。
    ??③一天上數(shù)學(xué)課,王老師說:“給大家講個小故事。從前有座廟,廟里住著兩個和尚。有一天,老和尚對小和尚說,從前……”聽著聽著我們都笑了。王老師問:“哪位同學(xué)能接著往下講這個故事?”“故事能講完嗎?”“為什么這個故事講不完?后面的話,可用什么標(biāo)點(diǎn)符號來表示?”在我們興趣盎然之時,王老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱,使我們覺得,學(xué)“循環(huán)小數(shù)”就如同聽故事一樣。在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時,王老師指著“1.63838”說:“這個循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面第一位開始循環(huán)的,此處的‘6’不參加循環(huán),是混進(jìn)去的,所以我們把這類小數(shù)叫做混循環(huán)小數(shù)……”一個“混”字,把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面,練習(xí)找“混循環(huán)小數(shù)”時,大家爭先恐后地去找有沒有“混”進(jìn)去的數(shù),興奮極了!
    ??④王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮作用,課后也處處叫人拍手稱絕。四年級的一次課后,我們班的陳華同學(xué)不小心把墨水甩到了他的白襯衣上,陳華嚇得低下頭,等待著王老師的批評,同學(xué)們也都呆住了。王老師看了看我們,笑著說:“陳華呀,你是怎么搞的呀?早知今天你要甩給我墨水,為什么不通知我穿黑衣服呢?”同學(xué)們聽了發(fā)出一陣驚喜的笑聲。
    ??④王老師就憑著這樣一張巧嘴,讓我們一聽上數(shù)學(xué)課,就很興奮,一看到他走進(jìn)教室,就覺得他是那樣的可親可敬!
    (1)聯(lián)系上下文,理解詞語:
    爭先恐后:
     

    興趣盎然:
     

    (2)用“____”出文中的過渡句,其作用是
     
    ,由此我們知道了,前文是寫王老師的巧嘴在
     
    ,后面是寫王老師的巧嘴在
     
    ,可以看出王老師是一個
     
     的人。
    (3)下列對畫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是:
     

    A.這句話抓住了人物的神態(tài)和語言進(jìn)行描寫,體現(xiàn)了王老師的風(fēng)趣幽默。
    B.一個“笑”字緩解了當(dāng)時的尷尬氛圍,體現(xiàn)了王老師的智慧和對學(xué)生的寬容。
    C.“為什么不通知我穿黑衣服呢?”的意思是王老師后悔沒穿黑衣服。
    D.王老師的話一語雙關(guān),既原諒了陳華又委婉地告訴他以后要小心一點(diǎn)。
    (4)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀阆矚g什么樣的老師?
     

    組卷:9引用:1難度:0.7
  • 7.習(xí)作。
    ??你做過什么小實(shí)驗(yàn)?回憶一下,用上“先……接著……然后……最后……”的句式,寫清楚經(jīng)過,當(dāng)時的心情、心理活動及實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)。別忘了擬題目。(300字左右)

    組卷:0引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正