試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年河北省石家莊市鹿泉一中等多校高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/10 17:0:2

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.浙江嘉興平湖市莊橋墳遺址從2003年開始發(fā)掘至今,出土了大量陶器、石器、玉器等。該遺址為大型聚落址,包括居住區(qū)、墓地和農(nóng)業(yè)耕作區(qū),有比較合理、明確的區(qū)劃,墓葬也存在等級差異。據(jù)此可知,莊橋墳遺址屬于( ?。?/h2>

    組卷:4引用:5難度:0.5
  • 2.1955年,在今遼寧省朝陽市喀左縣出土一批西周青銅器,其中一件盂造型雅致、紋飾精美,刻有“匽侯”等文字?!皡]侯”即為“燕侯”,是周初分封的諸侯,封地在薊。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:183引用:12難度:0.5
  • 3.西周時(shí)期楚王熊渠自稱“我蠻夷也,不與中國之號謚”,而春秋時(shí)期楚國令尹子囊則說“赫赫楚國……撫有蠻夷,奄征南海,以屬諸夏”。這一變化反映了( ?。?/h2>

    組卷:6引用:43難度:0.7
  • 4.百家爭鳴是社會(huì)大變革在意識形態(tài)上的反映。下列政治主張對應(yīng)的學(xué)派分別是( ?。?br />
    治世不一道,便國不法古
    隆禮尊賢而王,重法愛民而霸
    選擇天下賢良、圣知、辯慧之人,立以為天子
    以道常無為而無不為,侯王若能守之,萬物將自化

    組卷:12引用:7難度:0.7
  • 5.秦始皇“吞二周而亡諸侯”,“南取百越之地,以為桂林、象郡”,“使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里”,這些舉措( ?。?/h2>

    組卷:4引用:13難度:0.7
  • 6.《云夢縣睡虎地秦簡》內(nèi)容十分豐富,其中在保存糧食方面的律令規(guī)定:倉房門扇不緊密,谷物能從里面漏出,成例均應(yīng)罰繳一副鎧甲;倉庫出現(xiàn)老鼠洞,要按照鼠洞的數(shù)目進(jìn)行懲罰,如有鼠洞三個(gè)以上應(yīng)罰一盾。這表明秦律( ?。?/h2>

    組卷:5引用:11難度:0.7

二、非選擇題:本題共4小題,共52分。

  • 19.官僚制度是古代中國君主專制中央集權(quán)制度的重要支撐點(diǎn),是古代中國極具特色的政治制度。閱讀下列材料:
    材料一 今日看來西周政治里顯然有深厚的貴族色彩,而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。
    --王家范《中國歷史通論》材料二 唐代宰相共有三個(gè)衙門,當(dāng)時(shí)稱為三?。阂恢袝?,二門下省,三尚書省?!磺凶罡呙?,皆由中書省發(fā)出?!T下省主管長官侍中及副長官侍郎接獲此項(xiàng)詔書后,即加予復(fù)核,這是對此項(xiàng)命令之再審查。
    --錢穆《中國歷代政治得失》材料三 入仕群體中寒門子弟所占比例變化表
    朝代 東晉 北宋
    比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
    --數(shù)據(jù)來源于何懷宏《選舉社會(huì)》請回答:
    (1)材料一中的“地方分權(quán)體制”指的是什么制度?結(jié)合所學(xué)知識,指出秦朝為實(shí)現(xiàn)君主“獨(dú)制”而推行的地方行政體制。
    (2)指出材料二反映的唐朝政治制度的名稱。據(jù)材料和所學(xué)知識,與秦朝相比,唐朝的宰相制度有何特點(diǎn)?
    (3)據(jù)材料一、二,說明官僚制度在中國古代政治中所起的作用。
    (4)官僚制度中極為重要的是選官制度。結(jié)合所學(xué)知識,指出材料三所反映的中國古代選官制度的變化。有人認(rèn)為這一變化有利于促進(jìn)社會(huì)公平,談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>

    組卷:76引用:22難度:0.5
  • 20.閱讀材料,按要求回答下面的問題。
    材料:習(xí)近平總書記在2019年9月全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上深刻地指出,我們偉大的祖國,幅員遼闊,文明悠久。一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史,就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的,我們悠久的歷史是各民族共同書寫的,我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的,我們偉大的精神是各民族共同培育的。中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn),也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。
    根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,圍繞中國古代民族關(guān)系,結(jié)合某一具體時(shí)期自擬論題,并就所擬論題進(jìn)行闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,表述清楚。)

    組卷:6引用:7難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正