2021-2022學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二（下）期中政治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本題共18小題，每小題3分，共54分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將答案填涂到答題卡相應(yīng)區(qū)域。）
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1．“散文隨筆的寫作，只要心有意態(tài)，筆有情氛，信馬由韁，收槳放舟，亂花飛絮，野溪奔流，一任天然。這種寫作一旦開筆，聽任心靈的解脫與呈現(xiàn)；大腦愈有空白，筆下愈有意外而驚人的靈性出現(xiàn)?！边@段話表明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.4 -
2．鄭板橋曾提到他畫竹的過(guò)程：當(dāng)他晨起“看竹”時(shí)，產(chǎn)生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“畫意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展紙，落筆倏作變相”，形成了“手中之竹”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，從科學(xué)思維角度看，這是因?yàn)椋ā 。?br />①前者是感性的，后者是概括的
②前者是直接反映，后者是間接能動(dòng)的反映
③前者是局限性，后者是無(wú)限性
④前者是膚淺的，后者是深刻的組卷：15引用：10難度：0.4 -
3．面對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問(wèn)世，有人慶幸科學(xué)給人類帶來(lái)福音，也有人擔(dān)心它將給人類帶來(lái)不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國(guó)的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。這表明（ ?。?/h2>
組卷：42引用：16難度：0.8 -
4．人們?cè)谶\(yùn)用概念、作出判斷、進(jìn)行推理時(shí)必須遵守的各種具體規(guī)則是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：5難度：0.7 -
5．下列語(yǔ)句中哪句是選言判斷（ ?。?/h2>
組卷：31引用：4難度：0.5 -
6．“兒童是祖國(guó)的花朵”，這個(gè)對(duì)“兒童”下的定義（ ?。?/h2>
組卷：8引用：8難度：0.7 -
7．下列屬于辯證思維的觀點(diǎn)有（ ）
①聯(lián)系的觀點(diǎn)
②發(fā)展的觀點(diǎn)
③靜止的觀點(diǎn)
④全面的觀點(diǎn)組卷：7引用：6難度：0.7
二、簡(jiǎn)答題。
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20．以下推理屬于哪種推理？是否正確？為什么？
（1）“我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的國(guó)家，又是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，所以，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家?！?br />（2）“某科研所早餐投毒案件或系所外人所為，或系所內(nèi)人所為；今據(jù)查無(wú)所外人投毒的可能，所以，系所內(nèi)人所為。”
（3）“一份統(tǒng)計(jì)表格的錯(cuò)誤，或因材料來(lái)源不可靠，或因計(jì)算有錯(cuò)誤，這份統(tǒng)計(jì)表格的錯(cuò)誤，經(jīng)查不是計(jì)算有錯(cuò)誤，所以，是材料來(lái)源不可靠。”
（4）“如果某人真有長(zhǎng)生不死的法術(shù)，則他自己就會(huì)長(zhǎng)生不死，現(xiàn)在已知他死了，可見(jiàn)他并非真有長(zhǎng)生不死的法術(shù)?！?/h2>組卷：32引用：2難度：0.5 -
21．材料一：2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，中國(guó)完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)。
以毛澤東同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，把農(nóng)民翻身解放作為革命的基本問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行土地革命，實(shí)行“耕者有其田”，推翻“三座大山”，建立新中國(guó)，為中國(guó)擺脫貧窮落后創(chuàng)造了根本政治條件。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的中共中央，面對(duì)貧困新形勢(shì)，精準(zhǔn)識(shí)別、建檔立卡，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建強(qiáng)隊(duì)伍，區(qū)分類別、靶向施策，解決“扶持誰(shuí)”“誰(shuí)來(lái)扶”“怎么扶”的問(wèn)題，依托嚴(yán)密組織體系和高效運(yùn)行機(jī)制，廣泛動(dòng)員和凝聚各方力量，構(gòu)建政府、社會(huì)、市場(chǎng)協(xié)同推進(jìn)，專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧互為補(bǔ)充的大扶貧格局，形成全社會(huì)共同參與的多元主體的社會(huì)扶貧體系，把貧困人口全部脫貧作為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的底線任務(wù)和標(biāo)志性指標(biāo)，匯聚全黨全國(guó)全社會(huì)之力打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨一直把為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興作為初心和使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民從翻身解放到解決溫飽、從基本小康到全面小康，中國(guó)以自己的發(fā)展為人類反貧困作出重大貢獻(xiàn)。
（1）運(yùn)用辯證分析的知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民成功實(shí)現(xiàn)脫貧的原因。
材料二：兩難問(wèn)題，就是50%問(wèn)題。之所以稱其為“兩難”，難就難在有兩種可能的選擇，無(wú)論哪一種選擇，都有利有弊，讓人們處于進(jìn)退維谷的困境。兩難問(wèn)題無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。我們每個(gè)人一生中都要遇到和解決一些兩難問(wèn)題。
李華最近遇到一個(gè)兩難問(wèn)題。霧霾讓國(guó)人深惡痛絕，李華與同學(xué)成立環(huán)保社團(tuán)，倡議低碳出行等生活方式。然而，李華家離學(xué)校特別遠(yuǎn)，每天都要爸爸開著私家車接送，如果不開車，就會(huì)遲到?；蛘叩吞汲鲂械绊懮蠈W(xué)時(shí)間，或者開車接送但增加碳排放量，此二者相遇，讓李華感到困惑。
（2）結(jié)合材料，綜合運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí)，幫助李華走出兩難困境。組卷：22引用：1難度：0.2