2022-2023學(xué)年山東省威海市榮成市16校聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）

一、語言綜合運(yùn)用部分（26分）

• 1．下列加點(diǎn)字字形和注音全部正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．靦腆（diǎn）    緘默（jiān）   妖嬈（ráo）     振聾發(fā)聵（kuì）

  B．恣（zì）睢       矗立（chù）   躊躇（chóu）   殫精竭慮（dān）

  C．襁褓（qiǎng）  搖曳（yè）    靜謐（mì）       嬌（jiǎo）揉造作

  D．熾熱（zhì）    褻瀆（xiè）    叱咄（chù）      強(qiáng)聒不舍（guō）
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（　　）

  A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。

  B．業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。

  C．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

  D．“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！?/label>
  組卷：25引用：4難度：0.7

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• 3．下列句子中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，附庸風(fēng)雅，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

  B．我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，要從中斷章取義，反復(fù)斟酌。

  C．在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽場(chǎng)地，只聽發(fā)令槍一響，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員就會(huì)前赴后繼地向終點(diǎn)跑去。

  D．在海洋深處，還有許多未被我們探索和利用的海洋資源，其巨大潛力是不言而喻的。
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。

  B．隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

  C．北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。

  D．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
  組卷：641引用：17難度：0.8

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四、現(xiàn)代文閱讀（24分）

• 12．閱讀下面的小說，完成各題。
  手      ①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后。他說，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。
        ②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會(huì)。我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。
        ③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動(dòng)。之前，我是講臺(tái)上的?？?，除了做檢討還是做檢討。同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會(huì)聽我說什么。
        ④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測(cè)試后，我盯著成績(jī)單，劉老師盯著我。劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績(jī)。我歪著脖子說，是老師把成績(jī)弄錯(cuò)了。劉老師說，那就讓下一次測(cè)試來驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時(shí)就溜了。保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對(duì)，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺(tái)上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。
        ⑤學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍就歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，心里挺不是滋味。
        ⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類，做人不誠(chéng)實(shí)，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。
        ⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目。我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來。那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。B晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。送走父親，我的心里很茫然。
        ⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對(duì)勁，流浪漢怎么會(huì)穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。
        ⑨我的心，瞬間崩潰了。
        ⑩同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績(jī)一個(gè)勁兒地往上躥。
        ?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。
        ?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績(jī)單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對(duì)我說，依你的成績(jī)，可以坐著火箭離開我們這個(gè)小城市。
        ?我盯著成績(jī)單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。
        ?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿老繭的手。
  （選自《微型小說集》，作者：王宇，有刪改）（1）文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請(qǐng)從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。
  ①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。
  ②末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。
  ③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。
  （2）簡(jiǎn)要概括文中“我”與父親發(fā)生的三件事并分析三件事情“我”的心理發(fā)生了哪些變化。
  （3）結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
  （4）作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會(huì)有很多的感觸和反思。請(qǐng)結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勎恼陆o你的啟示（答出兩點(diǎn)）。
  組卷：7引用：4難度：0.5

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五、寫作展示（50分）

• 13．作文。
  ??在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？
  ??請(qǐng)以“因?yàn)開____，我的青春擁抱溫暖”為題，寫一篇作文。
  ??要求：
  ①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
  ②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。
  ③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。
  ④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。
  組卷：4引用：4難度：0.5

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