2022-2023學年北京市門頭溝區(qū)大峪中學高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題（下列各題的選項中，只有一項符合題意，每小題1.5分，共60分。）

• 1．2019年7月，良渚古城遺址被列入世界遺產名錄。以下選項屬于歷史解釋的是（　?。?/h2>

  A．以良渚古城為核心的良渚遺址，位于浙江省杭州市余杭區(qū)

  B．古城中部有一個高十幾米、總面積達30萬平方米的高臺

  C．古城內外的墓地里隨葬著數十件至數百件制作精美的玉器

  D．考古證實，距今5000年左右長江下游地區(qū)已出現早期國家
  組卷：8引用：14難度：0.6

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• 2．炎帝是我國傳說時代的英雄，又稱神農氏，據傳說他使用焚燒林地的方法開墾土地，還發(fā)明了耒耜等生產工具。這些傳說（　?。?/h2>

  A．可以作為中國原始農耕的直接證據

  B．折射出中國農耕文明源遠流長

  C．是一種沒有史料價值的想象

  D．證明了炎帝的真實存在
  組卷：16引用：18難度：0.7

  解析

• 3．2017年11月，甲骨文順利通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審，成功入選《世界記憶名錄》。 下列與甲骨文有關的說法正確的是（　　）

  A．是占卜吉兇記事的文字，史料價值低

  B．發(fā)現于殷墟，是對夏商歷史的完整記載

  C．是世界上最古老的文字之一，已形成完整體系

  D．標志著我國的書法藝術發(fā)展到了自覺階段
  組卷：3難度：0.5

  解析

• 4．《史記正義》采用條目加注釋的形式對《史記》進行解釋?！爸芊庖晕宓戎?，薊燕二國俱武王立，因燕山、薊丘為名，其地足自立國?！睋送茰y其所注制度是（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．宗法制

  D．王位世襲制
  組卷：15引用：19難度：0.8

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• 5．戰(zhàn)國以前，“百姓”是對貴族的總稱；戰(zhàn)國以后，“百姓”成為民眾的通稱。導致這一變化的主要原因是（　?。?/h2>

  A．分封制的加強	B．宗法制的衰落
  C．百家爭鳴局面的出現	D．井田制的推行
  組卷：255引用：63難度：0.9

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• 6．對以下材料所反映的主張解讀準確的是（　?。?br />

  ●“人之性惡，其善者偽也?！?br />●“起禮儀、制法度，以矯飾人之性情而正之，以擾化人之性情而導之?！?/td>

  A．老子將萬物本原歸結為“道”

  B．孔子主張“性本善”“有教無類”

  C．法家主張以法為工具管理國家

  D．荀子從人性出發(fā)，主張隆禮重法
  組卷：13引用：20難度：0.7

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• 7．有先秦思想家認為，“君上之于民也，有難則用其死，安平則盡其力”。據此可知這位思想家強調（　?。?/h2>

  A．君主無為而治	B．強化血緣等級
  C．推行禮樂仁政	D．實行嚴刑峻法
  組卷：282引用：76難度：0.9

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• 8．春秋戰(zhàn)國500多年的斗爭與融合為后來統(tǒng)一多民族國家的建立準備了諸多條件。以下符合上述條件的有（　?。?br />①中原周邊的戎狄蠻夷產生認同觀念，融入華夏族
  ②戰(zhàn)亂給社會帶來巨大的災難，人民渴望安定統(tǒng)一
  ③各地經濟的發(fā)展要求打破政治分裂所帶來的阻礙
  ④北方各諸侯國為抵御匈奴族南下在北部修筑長城

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：37引用：16難度：0.7

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• 9．秦統(tǒng)一后建立起“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，并陰山至遼東”幅員遼闊的國家。為了有效地管理地方，秦朝采取的措施是（　?。?/h2>

  A．沿用分封制	B．推廣郡縣制
  C．采用郡國并行制	D．建立省制
  組卷：33難度：0.7

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• 10．公元前202年漢朝建立。這一年處在（　?。?/h2>

  A．公元前2世紀初	B．公元前2世紀末
  C．公元前3世紀初	D．公元前3世紀末
  組卷：70難度：0.9

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• 11．有史學家指出：“它以一種溫和的方式適應了當時大一統(tǒng)皇權構建的需要，使?jié)h王朝擺脫了地方諸侯尾大不掉的困境。”文中的“它”代指的措施是（　　）

  A．設置丞相	B．設立御史大夫
  C．推行郡國并行	D．實行推恩令
  組卷：30引用：34難度：0.8

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• 12．地圖包含有豐富的歷史信息，是學習歷史的必備工具。如圖反映的社會狀況出現于（　?。?img alt="菁優(yōu)網" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202406/274/9d675884.png" style="vertical-align:middle" />

  A．西漢

  B．西晉

  C．唐朝

  D．北宋
  組卷：95引用：41難度：0.8

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• 13．以下科技發(fā)明成果，屬于魏晉南北朝時期的是（　?。?br />①蔡倫改進造紙術，紙成為主要書寫材料
  ②算出圓周率在3.1415926～3.1415927之間
  ③《禹貢地域圖》提出繪制地圖的方法
  ④印刷術、火藥和指南針三大發(fā)明基本成熟

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：33引用：28難度：0.7

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• 14．三國兩晉南北朝時期，我國歷史發(fā)展的主流特征是（　　）

  A．繁榮開放的社會風貌	B．政權分裂與文化停滯
  C．民族交融與區(qū)域開發(fā)	D．中外交流與經濟發(fā)展
  組卷：77難度：0.6

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二、非選擇題。共40分。本部分共2小題，共40分。

• 41．中國是一個歷史悠久的統(tǒng)一的多民族國家。這個統(tǒng)一的多民族國家是經過長期歷史發(fā)展而形成的，是中華各民族人民共同締造的。
  材料一 秦始皇吞六國，統(tǒng)一宇內，統(tǒng)治時期雖極短促，于“古人之遺法，無不革除；后世之治術，悉已創(chuàng)導”。
  ——摘編自王亞南《中國官僚政治研究》（1）結合所學知識，說明材料一反映的歷史事件及其影響。
  材料二 南北朝時期，由于北方少數民族入居中原，服飾呈現出兩大特征：
  一是漢族服飾吸收了胡服的很多形式，胡服逐漸被全社會所接受，大范圍地流行。褲褶就是其中最具典型特點的一種服裝形式。漢末，這種服式傳入中原地區(qū)，并成為漢族的軍旅之服。到了南北朝時期，褲褶廣泛地流行于民間，成為文武通用、男女皆穿的日常服用。
  二是各少數民族政權的統(tǒng)治者也或多或少地采用了漢族的服制禮儀。凡帝、后及公卿百官朝、祭等禮儀之服，一般都沿襲秦漢舊制。這一時期，各民族服飾都在自身傳統(tǒng)的基礎上融合改進，對中國古代服飾的發(fā)展產生了積極深遠的影響。
  ——摘編自重曄《論魏晉南北朝時代的“胡服”風尚》（2）依據材料二概括南北朝服飾的特點，結合所學分析該特點產生的原因。
  材料三 唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！彼J為“漢武帝窮兵三十余年，疲敝中國，所獲無幾；豈如今日綏之以德，使窮發(fā)之地盡為編戶乎！”他認識到武力征服并不是解決民族問題的長久之計，以文德懷柔與撫恤為主，以威服和戰(zhàn)爭為輔。一旦戰(zhàn)爭勝利則主動和解，甚至不惜實行“和親”政策，以達到“四海升平，天下一家”的目的。通過聯(lián)姻的方式，懷化對方，增進民族情感，平息戰(zhàn)爭，推動民族交融。
  ——摘編自李少玉《淺談唐太宗治國理念里的和諧意識》（3）依據材料三概括唐太宗處理民族關系的特點。
  材料四 清代的雍正皇帝曾說：“中國之一統(tǒng)，始于秦，塞外之一統(tǒng)，始于元，而極盛于我朝”。
  ——摘編自劉曉東《“華夷一家”與新“大一統(tǒng)”》（4）據材料四并結合所學知識，概述“塞外之一統(tǒng)，始于元，而極盛于我朝”的表現。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 42．制度變革與創(chuàng)新
  材料一 秦朝徹底廢除了周朝的分封制度，全國共設36郡，后來陸續(xù)增設至40余郡，郡下設縣?？?、縣主要官員均由朝廷任免，他們通過自戰(zhàn)國沿用下來的“上計”制度接受中央考核。縣以下又有鄉(xiāng)、里兩級基層管理組織。這樣，秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)、里，層層控制，國家權力自上而下延伸到社會最底層，又自下而上逐級集中到最高統(tǒng)治者皇帝手中。這也是秦以下中國歷代王朝的基本統(tǒng)治模式。
  ——摘編自張帆《中國古代簡史》（1）依據材料概括秦朝管理地方的舉措，并分析其影響。
  材料二 唐初賦斂之法曰租庸調……玄宗之末，版籍（指戶口冊）浸壞……至是（780年），炎建議作兩稅法……戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差……居人之稅，秋夏兩征之……其租庸雜徭悉省……天下便之，人不土斷而地著，賦不加斂而增入，版籍不造而得其虛實，貪吏不誡而奸無所取，自是輕重之權始歸于朝廷。
  ——《舊唐書?楊炎傳》（2）參考材料二，模仿下面的示例，用簡潔的語言解釋兩稅法。
  

  示例：察舉制西漢開始實行的選官制度。 由地方長官在轄區(qū)內考察、選取人才并推薦給上中央，經考核再任命官職。察舉制的實行，為有才干的人提供了比較公平的競爭機會，初期為政府招攬了人才，但后期被權門勢族把持。

  兩稅法：

  材料三
  

  ①其進士，大抵千人得第者百一二；明經倍之，得第者十一二?！囍眨蛟诘钔ⅲ熳佑H臨觀之。試已，糊其名于中考之，文策高者特授以美官。 ——（唐）杜估《通典》

  ② 注：圖案中有“白馬紫金鞍”的文字，源于一首古民謠：“白馬紫金鞍，騎出萬人看。借問誰家子，讀書人做官?！?/td>

  （3）分別指出材料①②的史料類型。依據材料和所學，概括科舉制的特點。
  材料四 975年，宋太祖下詔：“向者登科（科舉應考人被錄?。┟墸酁閯菁宜?，塞（阻隔）孤貧之路。今朕躬親臨試，以可否進退，盡革前弊矣。”此后君王都沿用此制度，選拔有才干的貧寒士子充實官員隊伍……宋太宗時，“國家開貢舉之門，廣搜羅之路”，允許工商業(yè)者及“奇才異行、卓然不群者亦許解送”，以至于“工商之子亦登仕進之途”。
  ——摘自唐凱麟主編《中華民族道德生活史》（4）依據材料四，簡述北宋初年在科舉考試資格和錄取方面的改革措施，并結合所學分析其作用。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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