2023-2024學(xué)年山東省臨沂市郯城縣郯城江山國際學(xué)校七年級（上）月考生物試卷（10月份）

一、選擇題（共25小題）

• 1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．雨后春筍

  B．鐵塊生銹

  C．公雞打鳴

  D．葵花向陽
  組卷：62引用：4難度：0.5

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• 2．下列關(guān)于生物的共同特征，敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．生物的呼吸都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

  B．生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)

  C．生物在生活過程中不斷產(chǎn)生廢物并排出體外

  D．生物能對環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)
  組卷：215引用：4難度：0.7

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• 3．我國的多年生水稻，入選國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》雜志評出的“2022年十大科學(xué)突破”。多年生水稻種一次可連續(xù)免耕收獲3～4年，下列相關(guān)生命現(xiàn)象與生物基本特征不相符的是（　　）

  A．水稻的莖中空——生物適應(yīng)環(huán)境

  B．水稻季末落葉——排出代謝廢物

  C．草盛則稻苗稀——生物有應(yīng)激性

  D．腋芽來年再生——能生長和繁殖
  組卷：511引用：24難度：0.5

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• 4．下列探究活動中，不屬于采用調(diào)查法進行研究的是（　?。?/h2>

  A．全國人口普查

  B．班級同學(xué)年齡段統(tǒng)計

  C．探究光對鼠婦生活的影響

  D．年級學(xué)生身高的統(tǒng)計
  組卷：186引用：12難度：0.4

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• 5．在學(xué)習(xí)了地面上動、植物的知識后，某興趣小組的同學(xué)進行了一次校園生物調(diào)查，同學(xué)們在調(diào)查中的以下做法，正確的是（　?。?/h2>

  A．小強發(fā)現(xiàn)幾株不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

  B．小麗發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然有點惡心，但還是把它記錄下來

  C．小娟調(diào)查記錄中有蚰蜒，見其他同學(xué)都沒有，把它刪除了

  D．小明撥開草叢，發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，但很快蹦到校園外面去了，沒做記錄
  組卷：353引用：15難度：0.4

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• 6．小朋和同學(xué)調(diào)查了學(xué)校周圍環(huán)境中的生物，將香樟、臘梅、玉蘭、山茶歸為一類，畫眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗歸為另一類。他們依據(jù)的歸類方法是（　?。?/h2>

  A．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類	B．按照生活環(huán)境歸類
  C．按照用途歸類	D．按照個人喜好歸類
  組卷：227引用：51難度：0.5

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• 7．下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．“大樹底下好乘涼”說明生物能影響環(huán)境

  B．“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響

  C．“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響

  D．“駱駝刺根系發(fā)達”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)
  組卷：321引用：13難度：0.5

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• 8．鼠婦總是在陰暗潮濕的地方才能找到，小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境？這屬于科學(xué)探究步驟中的（　　）

  A．發(fā)現(xiàn)并提出問題

  B．作出假設(shè)

  C．設(shè)計實驗方案并實施、記錄

  D．分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論
  組卷：165引用：20難度：0.5

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• 9．在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實驗艙里水稻的生長狀況，在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長。這一現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．生物影響環(huán)境

  B．重力是影響水稻生活的生物因素

  C．生物與環(huán)境相互影響

  D．環(huán)境影響生物
  組卷：309引用：14難度：0.5

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• 10．濟南的冬天，垂柳紛紛落葉，而松樹依然蔥綠。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（　　）

  A．垂柳不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

  B．松樹比垂柳更高等

  C．垂柳和松樹都適應(yīng)寒冷的環(huán)境

  D．垂柳和松樹存在著競爭關(guān)系
  組卷：393引用：13難度：0.5

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二.非選擇題（每空一分）

• 31．如圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，如圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機物總量的直方圖，請分析回答：
  
  （1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所利用的能量最終來源于

   

  。蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于（填“生產(chǎn)者”、“消費者”或“分解者”）

   

  。
  （2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為

   

  （用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是

   

  ，乙可對應(yīng)圖一中的

   

  。
  （3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是

   

  。
  （4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有

   

  。
  組卷：13引用：3難度：0.5

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• 32．我國向世界鄭重宣布：二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”?！疤贾泻汀笔侵冈谝欢▍^(qū)域內(nèi)或生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當(dāng)。如圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，如圖二是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。
  ?
  （1）圖一中共有

   

  條食物鏈。若此食物網(wǎng)構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是

   

  ，此圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是

   

  。
  （2）若圖二中的a、b、c代表圖一中具有食物關(guān)系的三種生物，則b代表

   

  。碳在a、b、c三種生物體內(nèi)以

   

  的形式存在。
  （3）在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中，如果貓頭鷹獲得1千焦能量，則最多需要消耗草

   

  千焦能量。
  （4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量保持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有限的。生態(tài)系統(tǒng)的功能

   

  。
  （5）我國2060年前力爭實現(xiàn)“碳中和”目標，作為中學(xué)生的你應(yīng)該怎樣做？

   

  （答出一條即可）。
  組卷：16引用：1難度：0.4

  解析