2021年江西省宜春市高考語文模擬試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（本題三篇閱讀，共36分）。（一）一般論述文本閱讀（本題共1小題，9分）。

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持修撰的一部卷帙浩繁的編年體史學(xué)名著。自《史記》《漢書》以后，斷代紀(jì)傳體史書越來越流行，也逐漸確立了其作為“正史”的地位。我們通常所謂的“二十四史”或“二十五史”等“正史”，無一例外都是紀(jì)傳體，而且除了《史記》之外，其他“正史”都是斷代史。但在紀(jì)傳體之外，編年體也是一種極為重要的體裁，先秦時期的《春秋》《左傳》《竹書紀(jì)年》等編年體史書可以說奠定了中國傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)。但秦漢以后，編年體史書逐漸消沉，難以與紀(jì)傳體正史爭鋒。直到北宋時期，《資治通鑒》才重新舉起了中國傳統(tǒng)史學(xué)中“編年體”和“通史”這兩面大旗。不得不說，中國傳統(tǒng)史學(xué)中編年體之所以能與紀(jì)傳體并峙成為兩座高峰，悠久深厚的“通史”傳統(tǒng)之所以能夠形成，《資治通鑒》功不可沒。
        若要明白《資治通鑒》的歷史觀，那么作者出于什么目的而編撰此書，是不可不知的。知道了撰寫此書的目的，那么此書的基本觀念就可知曉了。如上所述，司馬光之所以編撰《資治通鑒》，最核心、最主要的目的，是讓帝王閱讀，給帝王提供一個了解前代歷史的優(yōu)秀讀本，從而起到“以史為鑒”的效果，司馬光也因此成為讀書人里的“帝王師”。這樣看來，《資治通鑒》最為根本的歷史觀，還是秉持了中國史學(xué)的悠久傳統(tǒng)，把歷史當(dāng)成是前代善惡行跡的匯總，后人可從中找到各種成敗善惡的范例，并且閱讀之，領(lǐng)會之，運用之，從而學(xué)習(xí)古人的成功經(jīng)驗，避免重蹈古人的覆轍?？偟膩碚f，這是一種實用的“以史為鑒”的歷史觀。
        如果我們往更深一層思考，就會發(fā)現(xiàn)《資治通鑒》蘊含著司馬光等史學(xué)家更為理想化的一種歷史觀。《資治通鑒》編年起始于周威烈王二十三年三家分晉。雖說是為了上接《左傳》，但并沒有和《左傳》完全接續(xù)起來。那么，司馬光為何要以三家分晉作為此書的起點呢？他自己就有很清楚的說明：臣聞天子之職莫大于禮……何謂禮？紀(jì)綱是也?！枪侍熳咏y(tǒng)三公，三公率諸侯，諸侯制卿大夫，卿大夫制庶人，貴以臨賤，賤以承貴……然后能上下相保而國家治安。故曰天子之職莫大于禮也。
        司馬光所說的“禮”，就是君臣名分、尊卑之別，也就是一整套的社會秩序。即孔子說的“君君，臣臣，父父，子子”。在儒家所設(shè)想的君臣尊卑之社會秩序背后，還有一個更為遠(yuǎn)大的道德理想?，F(xiàn)實世界中的尊卑秩序，其實就是這個道德理想的具象化。禮樂為道德之器具，群史為六經(jīng)之延續(xù)。后世的禮樂興廢、治亂興衰，也可以看作是儒家心目中理想的道德秩序在現(xiàn)實世界中的浮沉隱顯?！顿Y治通鑒》歷述周秦漢唐之盛衰，具陳禮樂刑政之興廢，也是為了考察儒家的道德理想在歷史中的實踐過程。
        以上所述《資治通鑒》的歷史觀，可能與我們現(xiàn)代人對于歷史的觀念有著相當(dāng)?shù)木嚯x，但如果要想理解《資治通鑒》，理解中國的史學(xué)傳統(tǒng)，那么這些知識不妨略知一二。拋開這些歷史觀不談，《資治通鑒》考證嚴(yán)密，敘事精準(zhǔn)，本身也是很值得一讀的史書。
  （摘編自范云飛《＜資治通鑒＞歷史觀》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.以《史記》《漢書》為代表的斷代紀(jì)傳體史書在中國傳統(tǒng)史學(xué)中具有“正史”的地位。
  B.作為重要的史書體裁，編年體史書奠定了中國傳統(tǒng)史學(xué)的基礎(chǔ)，但逐漸消沉于秦漢時期。
  C.《資治通鑒》的問世，促成了中國傳統(tǒng)史學(xué)中“編年體”和“通史”雙峰并峙的局面。
  D.“以史為鑒”以及考察儒家的道德理想在歷史中的實踐過程是《資治通鑒》的歷史觀。
  （2）下列對原文的論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章通過梳理中國史書體例的發(fā)展過程，論述了《資治通鑒》在中國傳統(tǒng)史學(xué)上的貢獻(xiàn)。
  B.文章從分析《資治通鑒》的編撰目的入手，論述了它所體現(xiàn)的最為根本的歷史觀。
  C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，論述了《資治通鑒》蘊含的史學(xué)家們的理想化的歷史觀。
  D.《資治通鑒》的歷史觀與現(xiàn)代人的歷史觀相去甚遠(yuǎn)，沒有歷史價值，不過因為它敘事精準(zhǔn)，所以值得一讀。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項

   

  
  A.如果沒有《資治通鑒》，中國史書體例難免單調(diào)，紀(jì)傳體正史可能一家獨大。
  B.“帝王師”的特殊身份使司馬光將《資治通鑒》定位為帝王了解前代歷史的優(yōu)秀讀本。
  C.《資治通鑒》的“以史為鑒”的歷史觀，在一定程度上體現(xiàn)了該書的實用性。
  D.《資治通鑒》述朝代興衰，陳禮樂刑政之興廢，在一定程度上是為了維護(hù)尊卑秩序。
  組卷：8引用：4難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）。

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        黨的十九屆五中全會將“生態(tài)文明建設(shè)實現(xiàn)新進(jìn)步”作為“十四五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要目標(biāo)之一，為推動綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生指明了方向、提供了遵循。
        進(jìn)入“十四五”時期，生態(tài)文明建設(shè)承載著新使命，也面臨一系列新挑戰(zhàn)，需要更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)。匯聚生態(tài)文明制度合力，必須堅持以系統(tǒng)觀念完善生態(tài)文明領(lǐng)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，建立地上地下、陸海統(tǒng)籌的生態(tài)環(huán)境治理制度，全方位、全地域、全過程開展生態(tài)文明建設(shè)，切實提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。
  （摘編自《“十四五”如何實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)新進(jìn)步？》，《人民日報》2021年1月14日）材料二：
        農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)，既是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的題中應(yīng)有之義。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)好生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感”。立足國情，實事求是，按照既定部署處理好生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及發(fā)展與安全的關(guān)系，才能有序有效推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興，力爭到2022年農(nóng)村人居環(huán)境顯著改善，到2035年農(nóng)村生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，到2050年農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)全面實現(xiàn)。
  （摘編自王紅艷的《加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)--以更大力度推動鄉(xiāng)村振興》，《人民日報》2021年01月28日）
  材料三：
        水利部長江水利委員會近日發(fā)布消息說，過去10年間，長江流域水土流失面積減少了4.75萬平方公里，減幅達(dá)13.70%；土地資源得到有效保護(hù)，林草覆蓋率逐年提高。
        長江委水土保持局副局長韓鳳翔說，修訂后的《中華人民共和國水土保持法》于2011年3月1日起施行，是我國水土保持事業(yè)發(fā)展的重要里程碑。10年間，長江委攜手流域19?。▍^(qū)、市）推進(jìn)配套法規(guī)建設(shè)，497個縣（市、區(qū)）通過全國水土保持監(jiān)督管理能力建設(shè)縣達(dá)標(biāo)驗收，利用遙感技術(shù)實現(xiàn)全流域生產(chǎn)建設(shè)項目遙感監(jiān)管全覆蓋，開展生產(chǎn)建設(shè)項目監(jiān)督檢查23.29萬個次。
  （摘編自王賢的《長江流域水土流失面積10年減少4.75萬平方公里》，新華社2021年3月3日）材料四：
        生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)就是實質(zhì)性應(yīng)對經(jīng)過近40年經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)代化發(fā)展之后累積起來的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題或挑戰(zhàn)。概言之，生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)呈現(xiàn)為一個同時挑戰(zhàn)既存經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展模式的可持續(xù)性、人民群眾生活質(zhì)量與身心健康、公眾對于社會主義現(xiàn)代化及其未來愿景信心等核心性方面的嚴(yán)肅政治問題，以至于中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民政府必須從自己的執(zhí)政目標(biāo)與權(quán)力基礎(chǔ)的政治高度來高調(diào)應(yīng)對。因而，必須明確的是，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)，就是盡快做到抑制、減緩和治理依然形勢嚴(yán)峻的城鄉(xiāng)大氣、水域與土壤污染等問題，也就是十九大報告所強(qiáng)調(diào)的打好、打贏“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”，確保盡快彌補全面建成小康社會進(jìn)程中的生態(tài)環(huán)境這一“短板”。依此而言，實質(zhì)性應(yīng)對生態(tài)環(huán)境難題是以習(xí)近平同志為核心的黨中央所確定的全面建成小康社會這一政治總目標(biāo)的關(guān)鍵性支撐元素，不容任何意義上的政治敷衍或退縮。這也就意味著，對全國各地生態(tài)文明建設(shè)成效的最直接檢驗，就是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的大幅度改善。
  （摘編自郵慶治的《生態(tài)文明建設(shè)是新時代的“大政治”》，《中國青年網(wǎng)》2018年7月16日）（1）下列對材料中“生態(tài)文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是

   

  
  A.進(jìn)入新時期，生態(tài)文明建設(shè)有了新使命，面臨新挑戰(zhàn)，但“生態(tài)文明建設(shè)實現(xiàn)新進(jìn)步”仍是“十四五”時期發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須遵循的主要目標(biāo)之一。
  B.中央對農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)有明確的規(guī)劃，先從改善農(nóng)村人居環(huán)境入手，直到2050年全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)。
  C.水利部長江水利委員會從2011年開始開展治理長江水土流失的工作，經(jīng)過10年，土地資源得到了有效保護(hù)，林草覆蓋率逐年提高。
  D.生態(tài)問題是嚴(yán)重的政治問題，近40年我國發(fā)展了經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)代化，也累積了嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題或挑戰(zhàn)，實質(zhì)性應(yīng)對生態(tài)環(huán)境問題或挑戰(zhàn)是生態(tài)文明建設(shè)的直接性任務(wù)。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.開展生態(tài)文明建設(shè)不能一枝獨秀，需要全方位、全地域、全過程開展，只有這樣，才能切實提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。
  B.農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的任務(wù)之一，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的一項重要內(nèi)容，還是打造生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村的一條途徑。
  C.治理水土流失應(yīng)該是一個很大的工程，它需要“功成不必在我，功成必定有我”的理念，借助科學(xué)技術(shù)，跨地域長期合作，久久為功。
  D.如果某地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量沒有得到大幅度改善，就表明當(dāng)?shù)卣疀]有通過生態(tài)文明建設(shè)成效的最直接檢驗，有政治敷衍或退縮傾向。
  （3）根據(jù)材料，請概括我國開展生態(tài)文明建設(shè)的原因。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）。

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  疫情熱線
  張麗      六部電話，六個人接打，鈴聲聲、解答聲把辦公室的空氣撕開又聚攏。一進(jìn)值班室，我就被卷進(jìn)疫情的漩渦。
        您好！這是縣防控指揮部，請問您哪位？需要什么幫助？我問。姑娘，我是李大成啊，我家隔壁劉婆婆的藥完了，沒有藥吃。話筒那邊傳來熟悉的聲音。
        哦，李叔！請問婆婆得的是什么病，吃的是哪種藥？我讓鄉(xiāng)里干部去買。我說著，忙拿起筆。她有高血壓、糖尿病，還有點兒老年癡呆，藥有好幾種，我也記不住，以前都是她兒子兒媳買回來的。聽得出，李叔挺著急。那她的兒子兒媳呢，不在家嗎？我問。
        哎呀，莫提他們。臘月二十八開車回來，說是要把劉婆婆接走過年的，行李都收拾好了。
        臨走時接到電話說要出差，叫我照顧他們的老媽。兩人走得急，丟下一個老人孤零零的。這要是出個什么事，我可怎么辦??？李叔越說越急。
        不急，不急，您報下地址，把電話號碼給我，讓我來安排。我安慰說。
        嗯，大河鄉(xiāng)青林村二組……我一邊重復(fù)著老人的話，一邊作著記錄。
        哎喲，這可是熱線，別耽誤時間了！旁邊的小王小聲提示我。
        我捂住話筒，對小王“噓”了一聲，又叮囑李叔說：您把藥盒準(zhǔn)備好，就在那里等會兒，我讓村干部去找您。
        我掛了電話，對小王說：我當(dāng)然知道李叔的信息，這不是怕他著急嘛，多聊幾句，緩緩氣。老人熱心防疫，我們也該有耐心，是不是？
        嗨，看你年紀(jì)輕輕的咋成了事兒媽！小王打趣我。我馬上把電話打到大河鄉(xiāng)政府，接電話的小崔說：呵呵，又是李大成，真是事兒爹。好，我馬上安排。
        我笑著說了聲，辛苦了。
        他們確實辛苦。自從“新冠肺炎”防控指揮部安裝了96120疫情熱線后，一天300多個來電，求助、舉報、投訴，五花八門。這4個小時，全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)，只我這部電話，大河鄉(xiāng)就有5個發(fā)熱病人求助、11個密切接觸者需要隔離。小崔接到電話后必須第一時間以最快的速度上報鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，及時處理。
        我把李叔的訴求剛剛抄寫在來電記錄本上，指揮部綜合督導(dǎo)組的李蘭組長就來了。李組長拿起記錄本，一行行檢閱，邊看邊點頭，最后“唰唰”地簽了一行字。換班時間到了，你們要做好交接呀，不能斷檔！李組長叮囑了一句走了出去。我面前的電話又急促地響起來，又是那熟悉的聲音。
        姑娘，我是李大成。剛才鄉(xiāng)里把劉婆婆的藥送來了，就是缺精神病類藥，說是要縣里統(tǒng)一去買，估計得三五天。謝謝啊，你們辦事好快！李叔說。
        嗯，好。您叫婆婆等著，不要急啊。我說。
        好，不急！可我還有個事求助。我家孫子要上網(wǎng)課，老師打了幾次電話來催，可我的老年機(jī)不能用。他爸是警察，天天值班回不來，你能不能跟他媽媽說說，縣里送藥來的時候順便帶個手機(jī)回來？李叔的語氣中帶有討好的味道。
        他媽媽是誰--在哪呀？我問。
        他媽媽就是我小女兒，叫李蘭，在指揮部上班。
        李叔的話讓我有些發(fā)蒙：李蘭？指揮部？難道是李組長？
        那，那，您打她手機(jī)呀？我還沒緩過神。
        這丫頭太忙，不接我的電話。她總說我不要添亂，要拿出老黨員的樣子，把村里老老少少守護(hù)好。嗨！指揮。指揮，養(yǎng)個姑娘還指揮老子！李叔的語氣里有些自我解嘲。
        怪不得您那么熱心，原來……好，我一定轉(zhuǎn)達(dá)！
        掛了電話，做完記錄，我拿起本子翻閱起來。
        1月22日（臘月二十八）下午4點20分，李大成反映，大河鄉(xiāng)青林村二組的李學(xué)文和柳青梅說是要出差，把有病的老母親劉婆婆丟家里不管。調(diào)查結(jié)果：兩口分別是縣醫(yī)院的主任醫(yī)師和護(hù)士長，提到任務(wù)后從老家返回，帶領(lǐng)隊伍在隔離病房工作。處理結(jié)果：鄉(xiāng)、村兩級干部要關(guān)心照顧好劉婆婆。領(lǐng)導(dǎo)簽字：李蘭。
        1月24日晚上9點，李大成及映，劉婆婆在村里卡口哭鬧，非要找兒子兒媳回來一起吃團(tuán)圓飯。處理結(jié)果：讓李大成和婦女主任陪老人過除夕。領(lǐng)導(dǎo)簽字：李蘭。
        3月2日上午9點，李大成求助：劉婆婆的藥沒了，兒子兒媳還沒有回……
        記錄本上，還有一行墨跡未干的字：疫情就像一列高鐵，載著我們出了一趟離家最近、時間最長的差--李蘭。
  （選自2020年4月28日《孝感日報》）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇先聲奪人，“空氣撕開又聚攏”生動形象地寫出了值班室緊張混亂的情形，讓讀者看到人們的工作狀態(tài)，為下文作了鋪墊，也有利于突出主題。
  B.小王說“我”是“事兒媽”和小崔說李大成是“事兒爹”，都是以俗語的口吻打趣，使文章顯得幽默風(fēng)趣，舒緩了文章的氣氛，也刻畫了人物的性格。
  C.小說敘寫的劉婆婆買藥的這件事，其實是一件很小的事情，但參與的人卻有很多。這也表明中國能夠戰(zhàn)勝“新冠疫情”，其實也是眾人合作的結(jié)果。
  D.小說注意運用伏筆和照應(yīng)的手法，如，李大成經(jīng)常打“抗疫熱線”，這是伏筆；下文寫李蘭不接李大成的電話，并要她爸爸“把村里老老少少守護(hù)好”，這是照應(yīng)。
  （2）小說以“疫情熱線”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請簡要分析。
  （3）文章最后四段是記錄本上近段時間的記錄，這幾段是否可以刪去？請簡析理由。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）。

• 9．把下面一段話的主要意思壓縮成一句話，用來作該新聞的導(dǎo)語，不超過40個字。
        2021年3月14日，歐盟委員會內(nèi)部市場委員布雷頓在接受法國媒體聯(lián)合采訪時表示，針對新冠肺炎疫情，歐盟擬于今年夏天之前為成員國公民推出“數(shù)字綠色證書”，這將是一份免費且受到所有成員國承認(rèn)的健康證明。根據(jù)民眾各自的情況，這份證明將通過二維碼的方式記錄其接種疫苗、患病后痊愈或病毒檢測呈陰性的信息。布雷頓還稱，這一證明也會推出紙質(zhì)版，記錄的信息則由成員國各自的語言及英語翻譯來呈現(xiàn)。據(jù)了解，歐委會將于3月17日公布這一計劃的細(xì)節(jié)，并著力于在今年6月之前正式推出，以此來保障夏季旅游季的運營。
  組卷：15引用：6難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，今年教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。
  《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
  《通知》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長通話需求。《通知》指出，學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)。各校要做好家校溝通，家長應(yīng)切實履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。
        讀了以上內(nèi)容你有什么看法？請根據(jù)你的理解寫一篇文章。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析