2023-2024學(xué)年河南省焦作市解放區(qū)學(xué)生路小學(xué)六年級（上）月考語文試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/12 1:0:10
一、讀拼音，寫字詞。（7分）
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1．讀拼音，寫字詞。
（1）竹節(jié)人手拿一根木gùn，或pā著，或duò腳，xiàng皮做的腦袋顯得憨態(tài)可掬。
（2）石橋的欄桿上，diāo刻著各種別出心cái的圖案：有威風(fēng)lǐn lǐn的飛龍，有技高一chóu的舞師，有若有所悟的兵俑，有略顯jǔ sàng的侍從……
（3）古時候，科學(xué)shàng不發(fā)達(dá)，人們未能jiē開宇宙之mì。組卷：2引用：1難度：0.5
二、比一比，再組詞。（5分）
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2．比一比，再組詞。
燥 培 抵 班 御 澡 倍 低 斑 銜 組卷：0引用：1難度：0.5
三、選擇題。（2分）
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3．每個人讀書都有自己的方法。依次填入橫線處的詞語正確的一項是（ ?。?br /> 自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超有不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書必會抄錄或做筆記，這種_____的辦法雖然樸實極了，但真正做學(xué)問的人卻總也離不了；陳寅恪讀書非常廣泛，幾乎無書不讀，他習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種_____的方法使他成為“最有識見、最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設(shè)，小心求證”，這種_____的讀書方法適用于自然學(xué)科與人文學(xué)科；朱自清則主張_____，特別推崇姚鼐“放聲疾讀，久之自悟”的讀書方法。
組卷：15引用：2難度：0.8
八、閱讀天地。（25分）
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9．課外閱讀理解與積累
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉？馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?br /> 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)--醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
以手掩面
契機(jī)
（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的方框中。
A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。
B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。
（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：
（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。
A．
B．
（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
（6）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。組卷：221引用：12難度：0.5
九、習(xí)作天地。（30分）
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10．習(xí)作
??在這么多年的成長過程中，你一定有自己的興趣愛好吧，為了這個愛好，你愿意付出更多時間和精力，甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請以“為了_____，我愿意！”為題，寫出自己的親身經(jīng)歷和感受。（不少于500字）組卷：10引用：3難度：0.1