2021-2022學(xué)年浙江省紹興市高一（上）期末地理試卷

一、選擇題（本大題共10小題，每小題4分，共40分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，將3名中國(guó)航天員送入太空。完成1～2題。
  神舟十三號(hào)升空過(guò)程中依次涉及到大氣垂直分層中的（　?。?/h2>

  A．對(duì)流層、平流層、高層大氣

  B．對(duì)流層、高層大氣、平流層

  C．平流層、對(duì)流層、高層大氣

  D．高層大氣、平流層、對(duì)流層
  組卷：2引用：0難度：0.50

  解析

• 2．北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，將3名中國(guó)航天員送入太空。完成1～2題。
  下列關(guān)于大氣垂直分層中各層特點(diǎn)的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．對(duì)流層大氣的直接熱源是太陽(yáng)輻射

  B．平流層大氣隨著高度升高溫度降低

  C．平流層大氣中水汽和雜質(zhì)含量稀少

  D．無(wú)線電長(zhǎng)波通訊需利用電離層反射
  組卷：5引用：0難度：0.50

  解析

• 3．2021年11月8日，全國(guó)多地夜空上演“金星伴月”的天象，即兩個(gè)天體看上去較為接近的現(xiàn)象。在各種“伴月”現(xiàn)象中，由于金星較明亮，觀賞效果較好。如圖是紹興某中學(xué)學(xué)生拍攝到的“金星伴月”照片。完成3～4題。
  “金星伴月”包含的天體類(lèi)型是（　?。?/h2>

  A．恒星、行星

  B．行星、衛(wèi)星

  C．衛(wèi)星、彗星

  D．行星、彗星
  組卷：2引用：0難度：0.70

  解析

• 4．2021年11月8日，全國(guó)多地夜空上演“金星伴月”的天象，即兩個(gè)天體看上去較為接近的現(xiàn)象。在各種“伴月”現(xiàn)象中，由于金星較明亮，觀賞效果較好。如圖是紹興某中學(xué)學(xué)生拍攝到的“金星伴月”照片。完成3～4題。
  與眾多“伴月”天體相比，此時(shí)金星較明亮的原因之一是（　　）

  A．體積最大	B．質(zhì)量最大
  C．距離太陽(yáng)較近	D．距離地球較近
  組卷：3引用：0難度：0.70

  解析

• 5．北京時(shí)間2021年9月12日20時(shí)至13日8時(shí)，云南洱源縣境內(nèi)突降大雨，引發(fā)山洪泥石流災(zāi)害，損失嚴(yán)重。災(zāi)情發(fā)生后，當(dāng)?shù)亓⒓磫?dòng)應(yīng)急響應(yīng)，利用地理信息技術(shù)迅速組織救援力量開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。完成5～6題。
  此次泥石流發(fā)生的直接誘因是（　?。?/h2>

  A．地表植被稀少	B．位于山區(qū)，地勢(shì)陡峭
  C．短時(shí)間的暴雨	D．地質(zhì)復(fù)雜，地面破碎
  組卷：6引用：0難度：0.70

  解析

• 6．北京時(shí)間2021年9月12日20時(shí)至13日8時(shí)，云南洱源縣境內(nèi)突降大雨，引發(fā)山洪泥石流災(zāi)害，損失嚴(yán)重。災(zāi)情發(fā)生后，當(dāng)?shù)亓⒓磫?dòng)應(yīng)急響應(yīng)，利用地理信息技術(shù)迅速組織救援力量開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。完成5～6題。
  在救災(zāi)過(guò)程中，快速精準(zhǔn)確定失聯(lián)人員位置可借助的地理信息技術(shù)是（　?。?/h2>

  A．GNSS

  B．GIS

  C．RS

  D．VR
  組卷：7引用：0難度：0.40

  解析

三、非選擇題（本大題共3小題，共40分）

• 32．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
  材料一：南美洲亞馬孫河流域地形平坦，沼澤廣布，下游河道寬、河床淺，涌潮強(qiáng)烈。受洋流等因素影響，東南部海域成為阿根廷滑柔魚(yú)的重要產(chǎn)卵區(qū)和索餌（獲取餌料）區(qū)。
  材料二：圖1是南美洲大陸及周邊海域簡(jiǎn)圖，圖2是亞馬孫河口鹽度分布圖。
  
  （1）亞馬孫河河口形態(tài)呈

   

  狀，受

   

  和太陽(yáng)引力的影響，潮水從外海涌入河道，形成壯觀的涌潮。潮汐中蘊(yùn)藏著巨大的能量，目前人類(lèi)利用潮汐能的重要方式是

   

  。
  （2）與游向成魚(yú)產(chǎn)卵區(qū)相比，滑柔稚魚(yú)去索餌區(qū)時(shí)

   

  （順/逆）洋流游動(dòng)。與福克蘭寒流相比，巴西暖流密度更

   

  ，兩者相遇后，海水發(fā)生

   

  （水平/垂直）攪動(dòng)，將海底營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶至表層，為魚(yú)類(lèi)提供豐富的

   

  ，形成滑柔魚(yú)漁場(chǎng)。
  （3）亞馬孫流域沼澤廣布，這與水循環(huán)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)系密切。亞馬孫流域

   

  量大，氣候濕潤(rùn)；地形平坦，

   

  匯集速度緩慢；土質(zhì)黏重，地表水

   

  少；植被覆蓋好，土壤水分

   

  弱。
  （4）歸納亞馬孫河口海域海水鹽度等值線的分布特點(diǎn)，并分析其成因。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

• 33．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
  材料一：寒假期間，浙江某中學(xué)在全國(guó)各地開(kāi)展“植被與土壤”為主題的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)分甲、乙、丙、丁四個(gè)小組進(jìn)行，各小組拍攝了其研學(xué)地的典型景觀照片，還觀察了研學(xué)地的典型土壤剖面。返校后，各小組整理好研學(xué)中獲取的素材，并進(jìn)行成果研討交流活動(dòng)。
  材料二：圖1是研學(xué)地位置分布簡(jiǎn)圖，圖2是各小組拍攝的研學(xué)地典型景觀照片。
  
  （1）寫(xiě)出各小組在研學(xué)地拍攝的對(duì)應(yīng)景觀圖。
  甲——

   

  
  乙——

   

  
  丙——

   

  
  丁——

   

  
  （2）制作、觀察土壤剖面并采集土壤標(biāo)本時(shí)，需要用到多種工具，在標(biāo)簽、鐵鍬、錘子、羅盤(pán)、相機(jī)、標(biāo)本盒、自行車(chē)、望遠(yuǎn)鏡、剖面刀、袖珍秤、手電筒等工具中選擇三種可能用到的工具：

   

  、

   

  、

   

  。
  （3）返校后，同學(xué)們對(duì)各研學(xué)地拍攝的典型植被進(jìn)行了探討，得出影響①、②兩地植被不同的主要因素是

   

  ，影響③、④兩地森林疏密狀況差異顯著的主要因素是

   

  。說(shuō)出森林對(duì)大氣環(huán)境的主要生態(tài)價(jià)值。
  （4）土壤的發(fā)育與其所處環(huán)境關(guān)系密切，并進(jìn)一步表現(xiàn)出一定的剖面特征，描述甲地典型土壤的剖面特征并結(jié)合氣候與植被說(shuō)明其發(fā)育環(huán)境。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析