2020-2021學年廣東省江門市新會區(qū)葵城中學九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/11/7 13:0:2
一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的.）
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1．如圖所示只發(fā)生物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.9 -
2．“綠水青山就是金山銀山。”下列行為符合此理念的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．下列四組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：4難度：0.9 -
5．下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是（ ?。?
事實 解釋 A 未走進花園已聞到花香 分子在不斷運動 B 糖是甜的，醋是酸的 分子運動加快 C 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 分子是可以再分的 D 水燒開后把壺蓋頂開 水分子間隔變大 組卷：1引用：1難度：0.5 -
6．下列化學用語表示正確的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.6 -
7．下列關于物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5
三、實驗題（本大題包括2小題，共25分）
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20．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，同學們分四組進行如下圖所示的實驗探究。
（1）A實驗發(fā)生的化學方程式：。實驗結束后（已冷卻至室溫），發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量，為防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中，拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水約占錐形瓶容積的；原因是。
（2）請你從原子的角度解釋實驗C反應前后質(zhì)量守恒的原因：。
（3）乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”，老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因，你認為B實驗天平不平衡的原因是：。由此得出的啟示，在探究質(zhì)量守恒定律時，凡有氣體參與或生成的反應一定在中進行。
（4）如圖為另一小組設計的改進實驗E、F，請回答：
①實驗E反應結束后，冷卻至室溫，觀察到氣球；稱量反應后藥品及裝置的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量依然比反應前的質(zhì)量小，你認為原因是。
A.稀鹽酸不足
B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應的雜質(zhì)
C.裝置氣密性不好
D.氣球受到浮力的影響
②圖F是改進圖D（丁組）鎂在空氣中燃燒的實驗，請說出改進后優(yōu)點（寫一點即可）：。組卷：10引用：1難度：0.6
四、（本大題包括1小題，共10分）
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21．如圖中A、B、C、D、E都是初中已經(jīng)學過的物質(zhì)，已知A、B、D為氧化物，B、D是由相同元素組成，請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A；C。反應①中A物質(zhì)的作用是。
（2）寫出反應①、②的化學方程式：①；②。
（3）寫出物質(zhì)C的一種用途：。
（4）反應②是科學家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術，我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣，但此法不宜大面積使用，理由是，你認為科學家們目前主要研究點在哪里？。組卷：2引用：1難度：0.4