在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,同學(xué)們分四組進(jìn)行如下圖所示的實驗探究。
(1)A實驗發(fā)生的化學(xué)方程式:
。實驗結(jié)束后(已冷卻至室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中,拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶容積的
五分之一
五分之一
;原因是
氧氣約占空氣總體積的五分之一
氧氣約占空氣總體積的五分之一
。
(2)請你從原子的角度解釋實驗C反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因:
反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變
反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)和質(zhì)量都不變
。
(3)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”,老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因,你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是:
反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置
反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置
。由此得出的啟示,在探究質(zhì)量守恒定律時,凡有氣體參與或生成的反應(yīng)一定在
密封裝置
密封裝置
中進(jìn)行。
(4)如圖為另一小組設(shè)計的改進(jìn)實驗E、F,請回答:
①實驗E反應(yīng)結(jié)束后,冷卻至室溫,觀察到氣球
膨脹
膨脹
;稱量反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量依然比反應(yīng)前的質(zhì)量小,你認(rèn)為原因是
D
D
。
A.稀鹽酸不足
B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)
C.裝置氣密性不好
D.氣球受到浮力的影響
②圖F是改進(jìn)圖D(丁組)鎂在空氣中燃燒的實驗,請說出改進(jìn)后優(yōu)點(寫一點即可):
能夠驗證質(zhì)量守恒定律或不污染環(huán)境
能夠驗證質(zhì)量守恒定律或不污染環(huán)境
。