試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

蘇教版八年級(jí)下冊《第12課 統(tǒng)籌方法》2018年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識(shí)

  • 1.給下列加點(diǎn)的字注音:
     
    益    
     
    之無甚高論     
     
     
    誤   
    統(tǒng)
     
    組卷:0引用:1難度:0.9
  • 2.語言運(yùn)用--在下面句中的方框內(nèi),填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    比如,想泡壺茶喝。當(dāng)時(shí)的情況是
     
    開水沒有
     
    水壺要洗,茶壺茶杯要洗;火已生了,茶葉也有了
     
    怎么辦
     
    。
    組卷:8引用:2難度:0.7

課外語段閱讀練習(xí)

  • 6.“多才多藝”的氣象衛(wèi)星       ①如今,浩瀚的太空又多了一顆新星--“風(fēng)云二號(hào)“氣象衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星在增強(qiáng)我國監(jiān)測災(zāi)害性天氣的能力,提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性,延長預(yù)報(bào)時(shí)效方面,正起著越來越重要的作用。不僅如此,氣象衛(wèi)星在非氣象領(lǐng)域也有卓越的貢獻(xiàn)。
          ②我國從1985年開始研究利用氣象衛(wèi)星云圖資料探測森林和草原火災(zāi)的方法。經(jīng)過幾年努力,現(xiàn)在,中國氣象局衛(wèi)星中心可以利用衛(wèi)星云圖照片,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)熱源目標(biāo),經(jīng)過放大處理后,能清晰地顯示出森林或草原火災(zāi)發(fā)生的位置、范圍和強(qiáng)度。
          ③我國海洋漁業(yè)部門利用氣象衛(wèi)星資料分析魚群活動(dòng)已獲得成功,使研究區(qū)當(dāng)年的魚產(chǎn)量比原來提高5~7倍。此外,根據(jù)氣象衛(wèi)星紅外遙感資料與被測表面溫度密切相關(guān)的原理,可以制作海水表層溫度場分布的等值線圖。而漁場的形成、魚汛旺發(fā)的遲早與海水溫度有關(guān)。因此,可以根據(jù)溫度場的分布特征來確定或預(yù)測漁場的中心位置。這樣,單是縮短漁輪在海上找魚的航行時(shí)間,使之少費(fèi)柴油一項(xiàng),就可節(jié)省大量開支。
          ④利用氣象衛(wèi)星進(jìn)行農(nóng)作物的動(dòng)態(tài)監(jiān)測在我國已成為事實(shí),其中包括農(nóng)作物病蟲害及凍害監(jiān)測。農(nóng)作物播種面積的測算,農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的預(yù)報(bào)等。利用我國氣象衛(wèi)星地面站接收麥區(qū)作物光譜衛(wèi)星圖,能得到小麥生長的準(zhǔn)確情報(bào)。目前[已在北方11個(gè)省份]應(yīng)用,每年對(duì)小麥產(chǎn)量的預(yù)報(bào)[準(zhǔn)確率均在95%以上]。
    (1)從全文看,本文說明的重點(diǎn)內(nèi)容是什么?請(qǐng)用第①段中的原話回答。
    (2)第②③④分別介紹了氣象衛(wèi)星的功能,請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。
    (3)引號(hào)一般有如下的作用:特殊含義、特定稱謂、著重指出、表示引用、表示諷刺和反語等,請(qǐng)對(duì)標(biāo)題中的引號(hào)加以分析。
    (4)第④段列舉的兩個(gè)數(shù)據(jù),各有什么作用?
    組卷:2引用:2難度:0.7

三、拓展應(yīng)用;

  • 7.課內(nèi)閱讀
          水壺不洗,不能燒開水,因而洗水壺是燒開水的前提。沒開水、沒茶葉、不洗茶壺茶杯,就不能泡茶,因而這些又是泡茶的前提。它們的相互關(guān)系,可以用下面的箭頭圖來表示:箭桿上的數(shù)字表示,這一行動(dòng)所需要的時(shí)間,例如15表示從把水放在爐上到水開的時(shí)間是15分鐘。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          從這個(gè)圖上可以一眼看出,辦法甲總共要16分鐘(而辦法乙、丙需要20分鐘)。如果要縮短工時(shí)、提高工作效率,應(yīng)當(dāng)主要抓燒開水這個(gè)環(huán)節(jié),而不是抓拿茶葉等環(huán)節(jié)。同時(shí),洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不過4分鐘,大可利用「等水開」的時(shí)間來做。
    (1)文中用了制圖表的說明方法,請(qǐng)你說說它的作用是什么?
    (2)第一自然段使用了什么說明方法?它在全篇中起什么作用?
    (3)“如何應(yīng)用呢?”這一設(shè)問有何作用?
    (4)作者用燒水泡茶這一設(shè)例引出的是什么原理?體現(xiàn)在哪 些方面?
    (5)統(tǒng)籌方法這一原理是否只能用在工業(yè)上呢?
    (6)本文最后一個(gè)自然段是否可以削減?
    組卷:2引用:1難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正