2021年百師聯(lián)盟高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)聯(lián)考試卷（一）（全國Ⅰ卷）

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．商代時(shí)，商王和“服國”首領(lǐng)之間“猶后世諸侯之于盟主”。周初，周天子由夏、商時(shí)的“諸侯之長”變成了名副其實(shí)的“諸侯之君”。這反映了周王與諸侯之間（　　）

  A．血緣紐帶的松弛	B．專制思想的萌發(fā)
  C．王權(quán)觀念的形成	D．君臣關(guān)系的確立
  組卷：14引用：5難度：0.6

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• 2．如表中的史料反映了秦代（　　）
  

  記載	出處
  有事請也，必以書，毋口請，毋羈請（讓人代為請示）。	《睡虎地秦墓竹簡?內(nèi)史雜》
  行命書及書署急者，輒行之；不急者，日畢，勿敢留，留者以律論之。	《睡虎地秦墓竹簡?行書》

  A．地方官員權(quán)力較小	B．國家法律條文嚴(yán)酷
  C．行政管理制度嚴(yán)密	D．政府行政效率低下
  組卷：71引用：42難度：0.7

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• 3．《晉律》確立了“準(zhǔn)五服制罪”的制度，即九族以內(nèi)的親屬之間的相互侵害行為，依據(jù)五服所表示的遠(yuǎn)近親疏關(guān)系定罪量刑；服制愈近，以尊犯卑，處罰愈輕；以卑犯尊，處罰愈重。這一規(guī)定體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．律令儒家化的特點(diǎn)	B．禮法融合的開始
  C．法律與教化的沖突	D．宗法觀念的淡化
  組卷：23引用：10難度：0.5

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• 4．明代，東南地區(qū)的絲織業(yè)三吳閩越最多，原料取于湖（湖州）絲；西北地區(qū)的絲織業(yè)山西潞州最好，原料取于四川的閬中。這反映了當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距拉大	B．經(jīng)濟(jì)重心不斷南移
  C．各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切	D．出現(xiàn)資本主義萌芽
  組卷：14引用：8難度：0.7

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• 5．19世紀(jì)四五十年代，上海人一般稱租界為“夷場”。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，在文人的筆下和官府的文書中，“夷場”逐漸變成了“彝場”，音同而意轉(zhuǎn)，更多的則稱之為“租界”“英界”“法界”“滬北”“洋場”等?！白饨纭狈Q謂的變化反映了當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．崇洋風(fēng)氣日益嚴(yán)重	B．人們對西方認(rèn)識(shí)的深化
  C．半殖民地化程度加深	D．東西方文化的劇烈沖突
  組卷：4引用：3難度：0.6

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四、[歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]（共1小題，滿分0分）

• 16．材料“九一八”事變爆發(fā)后，中國向國聯(lián)提起訴訟，請求國聯(lián)主持公道。22日，國聯(lián)發(fā)出內(nèi)容相同的要求中日兩國“立撤軍隊(duì)”的緊急通告?？上毡静⒉活I(lǐng)情，關(guān)東軍繼續(xù)擴(kuò)大侵略規(guī)模，一周內(nèi)侵占了東北30多座大中城市。而國聯(lián)直到30日才通過了第一個(gè)決議案。該決議案既沒有譴責(zé)日本的侵略，又沒有采取“不擴(kuò)大事態(tài)”的有效措施。關(guān)東軍很快侵占了遼寧、吉林大部以及黑龍江主要城鎮(zhèn)。那么，國聯(lián)緣何會(huì)采取這樣的態(tài)度呢？……一戰(zhàn)后，法國“在東亞的投資和勢力被其他國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面”；“1930年各國在東北的投資中，日本占70.45%，英國占到1.15%”……英法等國始終認(rèn)為，社會(huì)主義國家蘇聯(lián)對世界的威脅才是最大的。日本正是準(zhǔn)確把握了英法等國國情，才敢冒天下之大不韙，悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。而國聯(lián)則對日本毫無辦法，對事件如何處理一拖再拖。10月8日，關(guān)東軍轟炸了錦州。
  --摘編自馬永、王勇《“九一八”事變后國聯(lián)的反應(yīng)》（1）根據(jù)材料指出“九一八”事變爆發(fā)后初期，英法主導(dǎo)國聯(lián)對日本侵華的態(tài)度，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析國聯(lián)對日本侵華的態(tài)度產(chǎn)生的影響。
  組卷：6引用：4難度：0.6

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五、[歷史-選修4：中外歷史人物評說]（共1小題，滿分0分）

• 17．材料 俾斯麥出生于一個(gè)容克地主世家，早年受過良好教育，1839年大學(xué)畢業(yè)后回到自己的領(lǐng)地，經(jīng)營莊園經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行商品生產(chǎn)。1847年，俾斯麥成為普魯士議會(huì)議員。1871年，他帶領(lǐng)德國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一并成為帝國首任首相。他曾多次談到社會(huì)貧富分化的問題，認(rèn)為下層階級的貧困是非常糟糕的事情。19世紀(jì)下半葉工業(yè)化進(jìn)程中引發(fā)了一系列社會(huì)問題，導(dǎo)致工人激烈的抵抗。對此，德國知識(shí)界希望通過建立社會(huì)保障法、孤寡救濟(jì)法等一系列措施來改善工人的生活境況，這與俾斯麥的想法不謀而合。在他的倡導(dǎo)下，德國從1883年開始，先后頒布了《疾病保險(xiǎn)法》《養(yǎng)老和傷殘保險(xiǎn)法》等法律，初步建立了社會(huì)保障制度。這一制度在本質(zhì)上是對德國工業(yè)化進(jìn)程中社會(huì)關(guān)系的調(diào)整…19世紀(jì)末，德國成為了世界一流強(qiáng)國。德國的做法為歐洲其它正遇困難的國家找到了一條新道路…英國、挪威、丹麥等國紛紛著手于社會(huì)保險(xiǎn)立法。
  --摘編自戚文闖《試論俾斯麥的社會(huì)保障思想及其制度實(shí)踐》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括俾斯麥倡導(dǎo)建立社會(huì)保障制度的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明俾斯麥建立的社會(huì)保障制度的影響。
  組卷：4引用：4難度：0.5

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