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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 生命的思考》2023年單元測(cè)試卷(4)
發(fā)布:2024/8/11 4:0:1
一、選擇題
1.
中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程物理研究院高級(jí)科學(xué)顧問于敏獲得了2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。于敏院士為了研究氫彈隱姓埋名30年之久,他領(lǐng)導(dǎo)科研隊(duì)伍克服了重重困難,攻克了一個(gè)又一個(gè)未知的領(lǐng)域,為我國(guó)的核武器事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。于敏的事跡告訴我們( )
①科學(xué)家要隱姓埋名
②承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià),但也有回報(bào)
③在我國(guó),權(quán)利與義務(wù)具有一致性
④要把個(gè)人的理想與祖國(guó)的需要連在一起,自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
組卷:5
引用:2
難度:0.9
解析
2.
國(guó)家主席習(xí)近平在2019年新年賀詞中說:“今年,天上多了顆‘南仁東星’,全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才同志,為保護(hù)試驗(yàn)平臺(tái)挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志,以及其他為國(guó)為民捐軀的英雄們。他們是新時(shí)代最可愛的人,永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)?!绷?xí)主席的話帶給我們思考,值得過的一生應(yīng)該是( ?。?br />①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心,能承擔(dān)起自己的責(zé)任
③不計(jì)手段追求個(gè)人利益,實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化
④將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
組卷:261
引用:5
難度:0.7
解析
3.
一場(chǎng)暴雨突襲福建省龍巖市武平縣巖前鎮(zhèn),村民魏富貴開著鏟車救出百余名鄉(xiāng)親,當(dāng)他回家搶救財(cái)務(wù)時(shí),家里已是滿目瘡痍,但他不后悔,說“人命更重要”.對(duì)魏富貴的言行認(rèn)識(shí)正確的是( ?。?/div>
A.尊重生命,生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
B.關(guān)在自己比關(guān)愛他人更重要
C.普通人無(wú)法提升生命的價(jià)值
D.只有做大事,生命才有價(jià)值
組卷:13
引用:3
難度:0.9
解析
4.
武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予“時(shí)代楷?!钡臉s譽(yù)稱號(hào),因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事,在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了( ?。?br />①他們具有拒絕冷漠、珍惜生命、善待生命的情感
②人與人的相互關(guān)愛,讓人們感受到了溫暖
③他們不怕犧牲,為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概
④他們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
組卷:22
引用:4
難度:0.7
解析
5.
樹葉繁茂,尋不到完全相同的兩片樹葉;人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個(gè)人。每個(gè)人的生命都是( ?。?/div>
A.自己的
B.獨(dú)特的
C.寶貴的
D.珍貴的
組卷:6
引用:2
難度:0.9
解析
6.
感動(dòng)中國(guó)人物羅陽(yáng),是沈陽(yáng)工業(yè)飛機(jī)集團(tuán)的董事長(zhǎng),三十年如一日地勤奮工作,僅用五年時(shí)間就研制出超出過去五十年總和的戰(zhàn)斗機(jī)新機(jī)型,促進(jìn)了國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展。他以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,獻(xiàn)身航空工業(yè)三十余年,用寶貴的生命詮釋了“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的人生價(jià)值。他的事跡啟示我們( ?。?br />①應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人
②要充分利用有限的今天,積極創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值
③生命的意義不在于奉獻(xiàn),而在于長(zhǎng)短
④生命的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值和奉獻(xiàn)自己的力量
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
組卷:3
引用:3
難度:0.7
解析
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二、簡(jiǎn)答題
19.
吳勇是某校初中二年級(jí)的學(xué)生。他家庭經(jīng)濟(jì)條件較好,從小爺爺奶奶寵他,爸爸媽媽溺愛他,而他自己更不嚴(yán)格要求自己。平時(shí),他非名牌服裝不穿,非高檔品不用,整日玩耍,不愛學(xué)習(xí),不愛勞動(dòng),天天帶著“隨身聽”,悠閑度日。老師教育他,同學(xué)批評(píng)他,他卻說:“年少時(shí)不享受何時(shí)享受?享受生活,青春才有意義、有價(jià)值嘛?!?br />你認(rèn)為吳勇的說法對(duì)嗎?
組卷:6
引用:2
難度:0.5
解析
三、材料分析題
20.
北京王府井大街的百貨大樓前,豎立著一尊雕像。人們塑起它是為了紀(jì)念一位普通的勞動(dòng)者——張秉貴。張秉貴生前在北京市百貨大樓當(dāng)售貨員。他從來(lái)沒有因?yàn)樽约汗ぷ鞯钠椒捕潘梢?,而是全心全意為顧客著想,千方百?jì)提高服務(wù)質(zhì)量。北京市百貨大樓當(dāng)時(shí)是全國(guó)最大的商業(yè)中心,客流量大,加之物資相對(duì)匱乏,顧客通常要排長(zhǎng)隊(duì)。張秉貴便下決心苦練售貨技術(shù)和心算法,練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝。在幾十年的柜臺(tái)生涯中,他熱情為顧客服務(wù),始終全神貫注為人民服務(wù),像“一團(tuán)火”那樣去接待各式各樣的顧客,使每一個(gè)接觸到他的人都感受到無(wú)比的溫暖。
(1)有人認(rèn)為張秉貴沒有做出驚天動(dòng)地的大事,不值得人們?nèi)绱速潛P(yáng)。對(duì)此,你是如何看的?
(2)作為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何向張秉貴學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值,獲得生命的意義?
組卷:1
引用:1
難度:0.4
解析
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