2021年江蘇省泰州市高考語文第二次適應(yīng)性試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        環(huán)境信息科學(xué)是一門充滿活力的新學(xué)科。信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的快速發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)事業(yè)的進(jìn)步，孕育了該學(xué)科的技術(shù)條件，奠定了行業(yè)基礎(chǔ)；同時(shí)，環(huán)境科學(xué)原理、信息科技的理論對于環(huán)境信息科學(xué)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。
        目前，環(huán)境科學(xué)已經(jīng)擁有比較完善的理論體系，是一門研究環(huán)境的物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分關(guān)系及特征的學(xué)科，并提供了綜合、定量和跨學(xué)科的方法來研究環(huán)境系統(tǒng)。由于環(huán)境問題與人類活動(dòng)密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)、法律和社會科學(xué)等相關(guān)理論與方法也被用于環(huán)境科學(xué)的研究中，幫助人們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解環(huán)境問題的成因及其演變過程。因此，環(huán)境科學(xué)在一定程度上可以講是一門研究人類社會發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間的相互作用關(guān)系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。
        現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的研究內(nèi)容從傳統(tǒng)的污染及治理逐漸轉(zhuǎn)移到以人類與環(huán)境的和諧發(fā)展為主，闡述人類在自然環(huán)境中的地位與作用、地球環(huán)境的形成與演變、當(dāng)今社會發(fā)展中所面臨的主要環(huán)境問題及對策等，并涉及環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境監(jiān)測與影響評價(jià)（EIA）、環(huán)境倫理及環(huán)境經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展，再延伸到生態(tài)文明與人類的共同未來等方面。20世紀(jì)70年代末期興起的另外一門學(xué)科--環(huán)境統(tǒng)計(jì)學(xué)，是將數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境科學(xué)的一門交叉學(xué)科，反映了環(huán)境科學(xué)向定量化發(fā)展的歷史進(jìn)程。
        20世紀(jì)80年代以來，耗散結(jié)構(gòu)與自組織理論、協(xié)同學(xué)和突變論的發(fā)展，極大地促進(jìn)了環(huán)境科學(xué)的時(shí)空維等多元分析理論創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)展。與此同時(shí)，人們關(guān)注的環(huán)境信息系統(tǒng)（EIS）是在計(jì)算機(jī)支持下對各種環(huán)境信息及其相關(guān)信息加以系統(tǒng)化和科學(xué)化的信息管理體系；EIS的基本功能是為環(huán)境信息使用者提供環(huán)境信息的獲取、處理等數(shù)據(jù)的管理、查詢、共享等多途徑的交互訪問，并為環(huán)境管理以及環(huán)境決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。20世紀(jì)80年代后期，環(huán)境科學(xué)面臨著空間時(shí)代和信息時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在信息化背景下，人們對環(huán)境問題的日益關(guān)注，促使了環(huán)境信息科學(xué)的孕育與發(fā)展。
        目前，環(huán)境信息科學(xué)得到了環(huán)境研究者、環(huán)境保護(hù)者以及環(huán)境管理者越來越多的關(guān)注。隨著信息科技的發(fā)展，各類信息技術(shù)在環(huán)境領(lǐng)域得到快速的研發(fā)與應(yīng)用，環(huán)境功能性應(yīng)用軟件層出不窮。針對大氣、水體、土壤等各類污染物的監(jiān)測、分析與評估及預(yù)警的應(yīng)用軟件，在環(huán)境信息科學(xué)研究以及環(huán)境行業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)在資源環(huán)境領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價(jià)值，極大地促進(jìn)與豐富了環(huán)境功能性軟件的創(chuàng)新性研發(fā)。目前，組件式GIS（COM GIS）的出現(xiàn)為傳統(tǒng)GIS面臨的多種問題提供了全新的解決方案。它采用組件對象模型（COM）技術(shù)，把GIS的各個(gè)功能模塊制作成若干個(gè)控件，每個(gè)控件實(shí)現(xiàn)不同的功能。組件式GIS基于組件對象平臺，具有標(biāo)準(zhǔn)的接口，允許跨語言應(yīng)用，使得GIS軟件的可配置性和開放性更強(qiáng)。在已進(jìn)行的GIS應(yīng)用中，以國家級生態(tài)示范區(qū)為例，涉及環(huán)境保護(hù)、土地資源、水資源、經(jīng)濟(jì)、社會等原有的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息及變化數(shù)據(jù)信息。
        可以認(rèn)為環(huán)境信息科學(xué)主要包括兩個(gè)方面，其一是研究如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)去認(rèn)識和解決不同的環(huán)境問題；其二是通過認(rèn)識和分析復(fù)雜環(huán)境問題及其解決過程，積極地推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展。美國地質(zhì)調(diào)查局（USGS）的研究報(bào)告指出，環(huán)境信息科學(xué)是為加強(qiáng)對不同復(fù)雜程度的環(huán)境現(xiàn)象的理解，并提出新的認(rèn)識的一門學(xué)科。
  （摘編自王讓會等《環(huán)境信息科學(xué)：理論、方法與技術(shù)》）材料二：
        從一定意義上來講，環(huán)境信息科學(xué)并不是一門獨(dú)立存在的新興學(xué)科，而是諸多學(xué)科的交叉和集成。不同學(xué)科研究過程中，特別是遙感與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、資源環(huán)境規(guī)劃與城鄉(xiāng)管理、環(huán)境影響評價(jià)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域都從不同的角度開展著與環(huán)境信息科學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容，這些學(xué)科的研究成果是促進(jìn)環(huán)境信息科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。換言之，以前進(jìn)行的研究工作往往是從環(huán)境信息科學(xué)的外圍開展的相關(guān)論題研究，其重點(diǎn)還在于不同學(xué)科方向，但已經(jīng)構(gòu)成了環(huán)境信息科學(xué)研究的基礎(chǔ)層。
        為了促進(jìn)環(huán)境信息科學(xué)的研究，需要改變從外部到內(nèi)部的“包圍型”研究模式，努力推進(jìn)從核心到外圍的“拓展型”發(fā)展模式，即從環(huán)境信息流出發(fā)，組織和集成相關(guān)學(xué)科的研究，特別是在不同學(xué)科交叉鏈的關(guān)鍵論題上開展深入研究，以便形成適應(yīng)環(huán)境信息科學(xué)體系與研究需求的理論方法體系和應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)。
        我國在環(huán)境信息科學(xué)領(lǐng)域的研究，雖然也有很快的發(fā)展，但研究的主要出發(fā)點(diǎn)仍然是地理科學(xué)、遙感與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、景觀生態(tài)學(xué)等學(xué)科，針對環(huán)境信息科學(xué)本身的系統(tǒng)性、綜合性集成研究比較少。
  （摘編自杜培軍等《環(huán)境信息科學(xué)的研究進(jìn)展及其在煤礦區(qū)的應(yīng)用》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.環(huán)境信息科學(xué)的行業(yè)基礎(chǔ)在于信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的快速發(fā)展以及環(huán)境科學(xué)原理和環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
  B.環(huán)境科學(xué)是交叉關(guān)系學(xué)科，研究物理、化學(xué)、生物間的關(guān)系與特征，尋求人類社會與環(huán)境的協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展。
  C.現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的研究是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展的，研究內(nèi)容和方法愈益豐富與多樣，緊扣生態(tài)文明這一核心。
  D.環(huán)境信息科學(xué)是在環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它具有學(xué)科交叉集成的特點(diǎn)，對諸多學(xué)科的研究成果存有依賴。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)

   

  
  A.對如何有效地利用法律手段，加強(qiáng)普通百姓的環(huán)境保護(hù)意識進(jìn)行研究，這是符合環(huán)境科學(xué)研究思路的。
  B.從環(huán)境信息科學(xué)研究的發(fā)展情形來看，新興學(xué)科的出現(xiàn)，往往離不開對時(shí)代發(fā)展中挑戰(zhàn)與機(jī)遇的把握。
  C.環(huán)境信息科學(xué)研究存在從“包圍型”向“拓展型”轉(zhuǎn)化的趨勢，環(huán)境統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生，是這一趨勢的體現(xiàn)。
  D.組件式GIS讓GIS軟件具有更強(qiáng)的可配置性和開放性，這種創(chuàng)新發(fā)展思路，是符合人類命運(yùn)共同體理念的。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于環(huán)境信息科學(xué)研究范疇的一項(xiàng)

   

  
  A.古運(yùn)河環(huán)境變遷溯源研究
  B.學(xué)校環(huán)境監(jiān)測站數(shù)據(jù)研究
  C.環(huán)境信息可視化方法研究
  D.環(huán)境管理軟件的開發(fā)研究
  （4）請結(jié)合材料內(nèi)容，給環(huán)境信息科學(xué)下一個(gè)簡要定義。要求語言表達(dá)上符合定義規(guī)范，不超過70個(gè)字。
  （5）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  西津古渡
  葉兆言      到鎮(zhèn)江，不吃鍋蓋面，不看一眼西津古渡，基本上算是白來。再做個(gè)減法，鍋蓋面也可以不吃，西津古渡不能不看。為什么呢，因?yàn)檫@里有著真正的中國文化，而且還是文化中的精華。西津古渡是個(gè)很好的歷史標(biāo)本，是一塊年代久遠(yuǎn)的活化石，你來了竟然不看一眼，太可惜。
        鎮(zhèn)江的好風(fēng)景差不多集中在一起，沿長江一字排開，最適合時(shí)髦又實(shí)用的一日游?，F(xiàn)代化的交通便利，能讓你不經(jīng)意間，最大附加值地看到很多風(fēng)景。你不妨先去焦山景區(qū)，匆匆看一眼《瘞鶴銘》，中國書法史上有著特殊意義的一塊碑，筆法之妙為“書家冠冕”，對后來的書法影響巨大。焦山碑林在全國排名第二，能緊隨著名的西安碑林排在老二，可見收藏豐富，同時(shí)又必須精益求精?？催^大名鼎鼎的《瘞鶴銘》，你便可以飄然而去，接著上北固山。北固山上有北固樓，“何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓”，千古江山英雄難覓，當(dāng)年毛主席他老人家坐飛機(jī)經(jīng)過鎮(zhèn)江，看著下面的美麗景色，感慨萬千得意非凡，立刻讓秘書筆墨侍候，默寫了宋人辛棄疾兩首與鎮(zhèn)江有關(guān)的詩詞。北固山上還有甘露寺，劉備曾在這里招過親。如果你更喜歡民間神話傳說，干脆再接著去金山，在金山寺燒一炷香，想象一下許仙，想象一下白娘子，想象一下法海。法海是金山寺的開山祖師，他居住的地方叫“法海洞”。
        然后你就應(yīng)該去西津古渡了，說起鎮(zhèn)江，最應(yīng)該向大家隆重推薦的一定是這個(gè)地方。還是那句話，你可以不吃鍋蓋面，不喝恒順的老陳醋，甚至不去最著名的那三個(gè)“山”，但是一定要去西津古渡，這里才是重點(diǎn)，才是最大的代表，你一定要去。也不用往太遠(yuǎn)處引用，就說說唐詩宋詞，有意無意間，你肯定會遭遇到這個(gè)西津古渡。李白，杜甫，白居易，王安石，辛棄疾，反正古詩詞里能留名的那些顯赫人物，南來而北往，都會在這留下他們的足跡。
        為了更好地了解西津古渡，你最好能夠看一眼中國地圖，看一看滾滾長江如何向東流。人們印象中，萬里長江像一條龍，從西邊蜿蜒過來，一路向東，很少有人會去想，它最北面的位置在什么地方。當(dāng)然是在長江下游，就在江蘇境內(nèi)，就在鎮(zhèn)江。鎮(zhèn)江是長江的最北端，從江西的九江開始，長江以一個(gè)很大角度向北偏移，這意味著鎮(zhèn)江像個(gè)牛頭那樣，有力地頂向了北方。西津古渡恰恰在這個(gè)關(guān)鍵位置，就在牛角尖上，它是整個(gè)江南的最北，在緯度上，甚至要比安徽的省城合肥更偏北。
        若沒有中國文化知識，不知道歷史和地理，沒時(shí)間概念，沒空間意識，西津古渡的意義會大打折扣。除了一條仿舊的石板古街，一家家磚木結(jié)構(gòu)的店鋪，一棟棟飛檐雕花的客棧，一個(gè)元朝的古塔，一些洋人留下的老房子，你可能什么也沒看到。你會想不明白地追問，長江在哪，古渡口又在哪，為什么這些似曾相識的舊門面，舊街道，就應(yīng)該具有特殊意義。名人走過的地方太多，到處都可能有他們留下的印跡，不就是一個(gè)準(zhǔn)備過江的古渡口嗎，不就是留下幾首大家會唱的古詩詞嗎，萬里長江能過江的地方太多了，憑什么就應(yīng)該這個(gè)渡口最有名氣。
        好吧，那只能再往前說，晉楚更霸趙魏困橫，事實(shí)上西津古渡的重要性，直到東晉南遷，才真正開始體現(xiàn)出來。永嘉之亂讓司馬氏的王朝搖搖欲墜，中原開始水深火熱。大批北方難民紛紛逃往江南，其中有個(gè)叫祖逖的好漢，率親族宗黨幾百家一同南遷。那時(shí)候，司馬睿發(fā)給祖逖一千人的食糧和三千匹布，讓他自己渡江去招募軍隊(duì)，能做到哪一步算哪一步，幾乎是以卵擊石，結(jié)果祖逖不畏艱難，不怕流血犧牲，從西波出發(fā)了，渡定北上，船行至長江中間，面對浩瀚江水，他敲著船槳說：
        祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江!
        他的意思是說，如果不能收復(fù)中原，我就不再回來了。這便是著名的典故“中流擊牌”；對于中國人來說，表現(xiàn)的只是一種精氣神，東音南遷開始了長達(dá)二百六十多年南北大分裂，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去今不復(fù)還”，“中流擊楫”傳承了荊軻的精神。發(fā)生在鎮(zhèn)江江面上的這個(gè)故事，不僅有勇士赴湯路火的壯懷激烈，在中國大歷史上，還體現(xiàn)了漢族文化以中原為核心的王道思想。東晉南遷之后，尤其是南宋倉皇北顧，習(xí)慣于強(qiáng)勢的中原漢族政權(quán)轉(zhuǎn)為劣勢，處于明顯下風(fēng)，鎮(zhèn)江的軍事橋頭堡作用立刻彰顯出來。退必須守進(jìn)可以攻，鎮(zhèn)江在，江南還在，鎮(zhèn)江一共，江南不保。
        戰(zhàn)亂年代如此，和平歲月也一樣重要。這里是江河要津，對面就是北方大運(yùn)河的入口，大運(yùn)河是古代中國的經(jīng)濟(jì)命脈，北去南來，你都得從這個(gè)運(yùn)輸?shù)拇髽屑~走過，西津古渡自始至終離開不了一個(gè)實(shí)用。如今西津古渡已淪為擺設(shè)，只是一個(gè)人文景觀，正在派著別的用場。
        西津古渡成為一塊文化上的金字招牌，成為穿越時(shí)空的一個(gè)門洞或者一扇窗戶。在這你會遭遇擺脫不了的歷史，這個(gè)歷史中不僅有遙遠(yuǎn)的過去，很可能還會有未來隱約的身影。
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文記游“三山”，沒有描繪具體景觀，而是敘寫了焦山碑林、偉人默寫詩詞、劉備招親、白娘子故事，增強(qiáng)了文章的趣味性與文化韻味。
  B.文章提及“石板古街”“磚木店鋪”“雕花客?！钡染坝^，聚焦西津古渡，又連續(xù)發(fā)問，啟發(fā)讀者思考它的歷史文化價(jià)值。
  C.圍繞西津古渡，歷史上出現(xiàn)了很多文人墨客，但作者僅濃墨敘寫祖逖“中流擊楫”的故事，旨在表現(xiàn)人物的功業(yè)和氣度。
  D.文章強(qiáng)調(diào)西津古渡戰(zhàn)亂年代與和平歲月一樣重要，但內(nèi)涵發(fā)生了變化，戰(zhàn)亂年代偏重軍事價(jià)值，和平年代凸顯經(jīng)濟(jì)、文化價(jià)值，都緣于實(shí)用。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開頭“西津古渡是個(gè)很好的歷史標(biāo)本，是一塊年代久遠(yuǎn)的活化石”，作者連用兩個(gè)比喻，形象地表達(dá)了西津古渡的歷史悠久和文化價(jià)值。
  B.文中作者敘述時(shí)多處使用第二人稱，更直接地與讀者進(jìn)行對話交流，顯得親切自然；同時(shí)，也拉近了與讀者的距離，引發(fā)讀者的共鳴。
  C.文章最后一段與開頭呼應(yīng)，進(jìn)一步突出了西津古渡的文化價(jià)值、歷史意義，作者撫古觀今，思考未來，情感濃郁而又不失理性。
  D.本文語言風(fēng)格古樸、典雅，既有古典詩詞的引用，也有古人古事的敘述，還有地方風(fēng)物的介紹，表達(dá)上契合了西津古渡悠久的歷史。
  （3）本文寫西津古渡，但也花了不少筆墨寫鎮(zhèn)江“三山”景區(qū)，有何用意？請簡要分析。
  （4）葉兆言說：“好的文學(xué)作品始終帶有很強(qiáng)烈的抒情節(jié)奏感，人會被吸引?！闭垙那楦信c表達(dá)兩方面談?wù)勥@篇文章是如何體現(xiàn)這種“抒情節(jié)奏感”的。
  組卷：23引用：2難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        胡安國字康侯，建寧崇安人。靖康元年，至京師，以疾在告。一日方午，欽宗亟召見，安國奏曰：“明君以務(wù)學(xué)為急，圣學(xué)以正心為要。心者萬事之宗，正心者揆事宰物之權(quán)。愿擢名儒明于治國平天下之本者，虛懷訪問，深發(fā)獨(dú)智。”又言：“今南向視朝半年矣，而紀(jì)綱尚紊，風(fēng)俗益衰，施置乖方，舉動(dòng)煩擾；大臣爭競而朋黨之患萌百執(zhí)窺覦而浸潤之奸作用人失當(dāng)而名器愈輕出令數(shù)更而士民不信。乞訪大臣，各令展盡底蘊(yùn)，畫一具進(jìn)。先宣示臺諫，使隨事疏駁。若大臣議絀，則參用臺諫之言；若疏駁不當(dāng)，則專守大臣之策。仍集議于朝，斷自宸衷，以次施行。敢有動(dòng)搖，必罰無赦。庶幾新政有經(jīng)，可冀中興?！?br />      高宗即位，以給事中召。居旬日，以疾懇求去。高宗曰：“聞卿深于《春秋》，方欲講論?！彼煲浴蹲笫蟼鳌犯栋矅c(diǎn)句正音。安國奏：“《春秋》經(jīng)世大典，見諸行事，非空言比。今方思濟(jì)艱難，《左氏》繁碎，不宜虛費(fèi)光陰，耽玩文采，莫若潛心圣經(jīng)。”高宗稱善。尋除安國兼侍讀，專講《春秋》。時(shí)講官四人，援例乞各專一經(jīng)。高宗曰：“他人通經(jīng)，豈胡安國比。”不許。
        故相勝非改除侍讀，安國持錄黃不下，安國言：“‘有官守者，不得其職則去’，臣今待罪無補(bǔ)，既失其職，當(dāng)去甚明。況勝非系臣論列之人，今朝廷乃稱勝非處苗、劉之變，能調(diào)護(hù)圣躬。昔公羊氏言祭仲廢君為行權(quán)，先儒力排其說，蓋權(quán)宜廢置非所施于君父，《春秋》大法，尤謹(jǐn)于此。建炎之失節(jié)者，今雖特釋而不問，又加選擢，習(xí)俗既成，大非君父之利。臣以《春秋》入侍，而與勝非為列，有違經(jīng)訓(xùn)?！彼炫P家不出。
        有文集十五卷，《資治通鑒舉要補(bǔ)遺》一百卷。
  （節(jié)選自《宋史?胡安國列傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.大臣爭競而朋/黨之患萌/百執(zhí)窺覦/而浸潤之奸作/用人失當(dāng)/而名器愈輕出/令數(shù)更/而士民不信
  B.大臣爭競/而朋黨之患萌/百執(zhí)窺覦/而浸潤之奸作/用人失當(dāng)/而名器愈輕/出令數(shù)更/而士民不信
  C.大臣爭競/而朋黨之患萌/百執(zhí)窺覦/而浸潤之奸作/用人失當(dāng)/而名器愈輕出/令數(shù)更/而士民不信
  D.大臣爭競而朋/黨之患萌/百執(zhí)窺覦/而浸潤之奸作/用人失當(dāng)/而名器愈輕/出令數(shù)更/而士民不信
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在告，官吏在休假期中。宋代官員除公共假日外，“私祭日”“以疾”亦可休假。
  B.臺諫，臺官與諫官的合稱。唐宋時(shí)期臺官、諫官分開設(shè)立，分別掌管糾彈、規(guī)諫。
  C.宸，指北極星所在的地方。后用以指帝王所居之處，又引申為王位、帝王的代稱。
  D.《左氏》，解釋《春秋》的典籍，繁碎且耽玩文采，傳主據(jù)此認(rèn)為不宜虛費(fèi)光陰講論。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.安國有政治遠(yuǎn)見。他認(rèn)為定策時(shí)，應(yīng)讓大臣們出謀劃策，臺諫疏駁，充分討論，最后由皇帝決定，做到既民主又集中。
  B.安國身體不佳。曾經(jīng)因疾病請假，欽宗召對時(shí)，他直言國家大計(jì)方針、用人政策方面存在的弊端，深為朝廷權(quán)臣忌恨。
  C.安國非常有學(xué)問，一生著作豐厚。他對《春秋》有深入的研究，高宗稱贊有加，授予其侍讀之職，讓他專講《春秋》。
  D.安國為人耿直。他敢于上書檢舉彈劾權(quán)臣，引經(jīng)據(jù)典，直言不諱，堅(jiān)守大義，寧可臥家不出，也不愿意與失節(jié)者同列。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①心者萬事之宗，正心者揆事宰物之權(quán)。
  ②先儒力排其說，蓋權(quán)宜廢置非所施于君父。
  （5）高宗為何“除安國兼侍讀，專講《春秋》”？請簡要說明。
  組卷：22引用：1難度：0.6

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 8．請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。
        中國科學(xué)院上海藥物研究所徐華強(qiáng)和蔣軼團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合浙江大學(xué)張巖團(tuán)隊(duì)等多個(gè)研究組，25日在《自然》雜志上發(fā)表最新研究成果，破譯了三種5-羥色胺受體的近原子分辨率結(jié)構(gòu)，揭示了磷脂和膽固醇如何調(diào)節(jié)受體功能，以及一種抗抑郁癥藥物的分子調(diào)節(jié)機(jī)制。
        5-羥色胺是一種重要的神經(jīng)傳遞物質(zhì)，它在大腦中發(fā)揮作用，賦予我們感受快樂和幸福的能力，因此也被稱為“快樂神經(jīng)遞質(zhì)”。5-羥色胺系統(tǒng)的失調(diào)可能會引起多種精神類疾病。明確5-羥色胺的分子結(jié)構(gòu)和功能機(jī)制，會為抑郁癥和精神分裂癥等精神類疾病的治療帶來新的希望。
  組卷：6引用：3難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2020這一年，整個(gè)世界仿佛進(jìn)入到歷史的三峽中漂流，你我同在一般船上，無處可退，無人例外。
        國內(nèi)武漢封城76個(gè)日夜，書寫了一曲曲平凡英雄的贊歌：醫(yī)護(hù)人員逆行的身影、志愿者無畏的毅力、普通人生死相助的情誼，處處見證“我在”，人性的光輝閃耀得格外璀璨。
        國際局勢動(dòng)蕩，一片魔幻：大選撕裂美國，脫歐折磨英國，恐襲纏上法國。但暗流洶涌難擋春潮澎湃、冰雪肆虐終會春暖花開，處處見證“我在”，世界命運(yùn)與共才能美好和諧.
        ……
        所謂“我在”，是“我在場”，是我在看，在聽，在感受，在參與。你我都置身于這大歷史的現(xiàn)場。歷史的書寫者永遠(yuǎn)是你我這樣的人。
        請結(jié)合以上材料，以“我與大歷史的現(xiàn)場”為主題，寫一篇國旗下講話的文稿，表達(dá)你的感受和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：3難度：0.7

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