2022-2023學(xué)年重慶市為明學(xué)校高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一
        在第十八屆中國(guó)動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單中，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)進(jìn)行深入挖掘和再創(chuàng)作的作品比比皆是。漫畫(huà)獎(jiǎng)項(xiàng)里，有以細(xì)致畫(huà)面描繪魏晉名士的《廣陵散》，有以“御貓”視角科普故宮歷史文化知識(shí)的《故宮御貓夜游記?龍的玩具》，有致敬中國(guó)農(nóng)耕文化的《見(jiàn)龍?jiān)谔铩?，有極具水墨意境之美的《江湖故人》。動(dòng)畫(huà)獎(jiǎng)項(xiàng)里，則有收獲“最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、最佳動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳動(dòng)畫(huà)音樂(lè)獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)的《姜子牙》，有重新詮釋經(jīng)典神話(huà)的《新神榜：哪吒重生》，還有取材于《山海經(jīng)》《搜神記》等的《霧山五行》。
        中華文明上下五千年的歷史積淀，有著深厚的、待開(kāi)掘的潛力。浩如煙海、豐富多彩的歷史典故和民間傳說(shuō)，為動(dòng)漫創(chuàng)作提供了取之不盡的人物故事和創(chuàng)意源泉。許多經(jīng)典作品及形象如“西游記”“三國(guó)志”“花木蘭”等，不僅為中國(guó)動(dòng)漫所用，而且走向世界，成為海外動(dòng)漫創(chuàng)作的素材。中國(guó)動(dòng)漫在20世紀(jì)60年代至80年代曾有過(guò)一段輝煌時(shí)期?！洞篝[天宮》《小蝌蚪找媽媽》《哪吒鬧海》《葫蘆兄弟》等經(jīng)典之作，都是從傳統(tǒng)文化中汲取靈感。并展現(xiàn)出濃郁的東方美學(xué)特色，成為一代人的童年記憶。近年來(lái)，中國(guó)動(dòng)漫再次涌現(xiàn)出一大批植根于傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象級(jí)作品?！段饔斡浿笫w來(lái)》《大魚(yú)海棠》《哪吒之魔童降世》等取材于中國(guó)古典名著的電影，以現(xiàn)代方式講述傳統(tǒng)故事，激發(fā)觀眾深層共鳴，在動(dòng)漫界引發(fā)新一輪民族風(fēng)潮。
        值得欣慰的是，這些廣受歡迎的動(dòng)漫作品并不是傳統(tǒng)文化元素的簡(jiǎn)單堆砌或生搬硬套，而是在深入把握傳統(tǒng)文化內(nèi)核的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)代視角重構(gòu)歷史故事，將現(xiàn)實(shí)思考融入作品之中，搭建起傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。同時(shí)，動(dòng)畫(huà)技術(shù)的進(jìn)步、視聽(tīng)語(yǔ)言的發(fā)展，也為動(dòng)漫穿上鮮亮的外衣，使得作品更加貼合當(dāng)下觀眾的審美需求。作為“中國(guó)動(dòng)漫風(fēng)向標(biāo)”，歷屆金龍獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單一直代表著行業(yè)的走向，本屆榜單也不例外。深耕傳統(tǒng)文化并融入時(shí)代潮流，已然成為中國(guó)動(dòng)漫當(dāng)下重要的創(chuàng)作方向。
        那么，如何讓傳統(tǒng)文化在動(dòng)漫作品中煥發(fā)時(shí)代光彩呢？一方面，創(chuàng)作者既要繼續(xù)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，也要弘揚(yáng)時(shí)代精神，找到傳統(tǒng)文化與當(dāng)下文化的連接點(diǎn)，與時(shí)代同頻共振，進(jìn)一步打造有影響力的作品，形成中國(guó)動(dòng)漫自己的風(fēng)格。另一方面，創(chuàng)作者還要沉下心來(lái)，摒棄浮躁，不能為了迎合市場(chǎng)而對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行簡(jiǎn)單照搬或是脫離內(nèi)涵胡亂改編，應(yīng)以精益求精、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，把工匠精神付諸實(shí)踐，用更多有品質(zhì)、有溫度的作品打動(dòng)人、感染人。
  （摘編自賴(lài)睿《深耕傳統(tǒng)文化讓動(dòng)漫創(chuàng)作大有可為》）材料二
        國(guó)產(chǎn)影視文化創(chuàng)作如果脫離中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無(wú)疑是舍近求遠(yuǎn)，最終會(huì)陷入尷尬的局面。如同一個(gè)民族或國(guó)家要想引領(lǐng)世界就必須具有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)那樣，國(guó)產(chǎn)影視文化作品要想在世界上占有一席之地，也要有優(yōu)秀的文化作為根基，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀基因無(wú)疑是不可缺少的元素。一般來(lái)說(shuō)，影視文化作品要受到大眾喜愛(ài)，必須有新的表達(dá)形式，而中國(guó)傳統(tǒng)文化在影視文化作品中的合理利用，會(huì)給大眾形成一種似曾相識(shí)又與眾不同的感覺(jué)。這樣不僅能真正地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且能收獲大眾認(rèn)同，具有一舉兩得之效用。厚重的中國(guó)傳統(tǒng)文化具有高度的融合性，能夠給國(guó)產(chǎn)影視文化作品烙上中國(guó)印記的文化形象，具有深厚的民族認(rèn)同和民族凝聚的基礎(chǔ)。國(guó)產(chǎn)影視文化作品中演繹著中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想理念和道德規(guī)范，最能引發(fā)大眾的思考，促使大眾產(chǎn)生文化認(rèn)同和心理共鳴。換言之，傳統(tǒng)文化是影視文化作品的文化依托與精神支持，影視文化作品是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要載體，兩者密不可分，相得益彰。
        影視文化創(chuàng)作中單純、機(jī)械地照搬照抄傳統(tǒng)文化，或者融合過(guò)于膚淺，都體現(xiàn)不出東方神韻。這就要求我們，一定要弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，創(chuàng)造性反映時(shí)代追求，注重文化創(chuàng)作與延續(xù)千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化要義有機(jī)結(jié)合，才能獲得雙贏的效果。挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的特色，展現(xiàn)特色才能成就影視作品的影響力，粗制濫造或者僅靠特效等手法終究不是長(zhǎng)久之計(jì)。在中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，只有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷創(chuàng)新，才能贏得受眾；只有融入對(duì)中華民族生生不息奮斗精神的影視解讀，才能更好地賦予影視文化作品獨(dú)特的中國(guó)精神。
  （摘編自李春雷《在影視文化創(chuàng)作中大力彰顯中國(guó)文化》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《大鬧天宮》等經(jīng)典動(dòng)漫都是從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，并展現(xiàn)濃郁的東方美學(xué)特色，已成一代人的童年記憶。
  B．《見(jiàn)龍?jiān)谔铩贰督嗜恕贰鹅F山五行》等獲獎(jiǎng)動(dòng)漫片都是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘和再創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。
  C．動(dòng)畫(huà)技術(shù)的進(jìn)步、視聽(tīng)語(yǔ)言的發(fā)展并不重要，通過(guò)現(xiàn)代視角重構(gòu)歷史故事，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展才重要。
  D．影視創(chuàng)作者既要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，也要弘揚(yáng)時(shí)代精神，找到傳統(tǒng)文化與當(dāng)下文化的連接點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國(guó)動(dòng)漫只要依托傳統(tǒng)文化，以現(xiàn)代方式講述傳統(tǒng)故事，就能激發(fā)觀眾的共鳴，貼合當(dāng)下觀眾的審美需求。
  B．受歷屆金龍獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單的影響，深耕傳統(tǒng)文化并融入時(shí)代潮流，已經(jīng)成為中國(guó)動(dòng)漫當(dāng)下唯一的創(chuàng)作方向。
  C．國(guó)產(chǎn)影視文化創(chuàng)作如果脫離中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必將得不到觀眾們的認(rèn)可，也無(wú)法在世界上占有一席之地。
  D．國(guó)產(chǎn)影視文化創(chuàng)作如果單純地、機(jī)械地照搬照抄傳統(tǒng)文化，或者融合得過(guò)于膚淺，那也不能體現(xiàn)中國(guó)精神。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．影片《流浪地球》中蘊(yùn)含著中華民族的鄉(xiāng)愁意識(shí)，積極反映中華民族的家族血脈、親情血脈的沉重感。
  B．“西游記”“三國(guó)志”“花木蘭”等經(jīng)典的作品及形象已經(jīng)走向世界，成為海外一些動(dòng)漫創(chuàng)作的素材來(lái)源。
  C．《大魚(yú)海棠》等電影，以現(xiàn)代方式講述傳統(tǒng)故事，激發(fā)觀眾深層共鳴，在動(dòng)漫界引發(fā)了新一輪民族風(fēng)潮。
  D．電影《喜宴》中不僅包含了傳統(tǒng)的家庭倫理觀念，還在細(xì)節(jié)處展現(xiàn)出中國(guó)人的婚姻觀念以及飲食文化。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。
  （5）材料二說(shuō)“傳統(tǒng)文化是影視文化作品的文化依托與精神支持，影視文化作品是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要載體”，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：21引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  抉擇
  林語(yǔ)堂      戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始之時(shí)，木蘭正和全家在牯嶺避暑。
        阿通已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，正在上海附近政府電信局的無(wú)線電臺(tái)做事。他請(qǐng)了六個(gè)禮拜的假，隨家到牯嶺。
        時(shí)局越來(lái)越緊張，中國(guó)將來(lái)的命運(yùn)如何？或淪為日本的保護(hù)國(guó)，陷于萬(wàn)劫不復(fù)之地；或抗戰(zhàn)建國(guó)，使中國(guó)成為一個(gè)自由團(tuán)結(jié)獨(dú)立的國(guó)家。
        在七月十七號(hào)，政府終于向全國(guó)廣播抗戰(zhàn)到底的國(guó)策。
        阿通說(shuō)：“我愿去前線?！?br />      木蘭喊道：“什么？”她的臉突然沉下來(lái)。
  “媽?zhuān)趺矗磕缓奕毡締?？?br />      木蘭看著蓀亞，默不作聲，蓀亞也一言不發(fā)。
        阿通又問(wèn)：“您不贊成？現(xiàn)在國(guó)家需要人人奮斗啊?！?br />      但是木蘭卻走開(kāi)了，依然沒(méi)說(shuō)話(huà)。又經(jīng)過(guò)一個(gè)鐘頭，她也一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。她失去了心情的平靜。她突然的感覺(jué)，就猶如戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)普天下的父母的感覺(jué)一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)來(lái)到門(mén)前，為什么過(guò)去她沒(méi)想到呢？中國(guó)現(xiàn)在向她來(lái)有所索取，索取她的兒子。
        她和丈夫商量這件事。一個(gè)鐘頭之后，她和蓀亞把阿通叫去，有話(huà)和他說(shuō)。
        她問(wèn)：“你已經(jīng)決定去打仗了嗎？”
        阿通回答說(shuō)：“我若不去，我受教育有什么用？媽?zhuān)也涣私饽囊馑??！?br />“你不能了解……我只是問(wèn)你是不是已經(jīng)決定。”
        阿通說(shuō)：“是，我已經(jīng)決定?！?br />      木蘭心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來(lái)。她說(shuō)：“阿通，我就只有你這么一個(gè)兒子……”說(shuō)著哭起來(lái)。
        蓀亞說(shuō)：“兒子，你現(xiàn)在年輕，你不懂父母的心……”木蘭喊道：“我寧愿自己死，不愿看見(jiàn)你死。我受不了?！彼赣H又說(shuō)：“阿通，你聽(tīng)著。你媽和我已經(jīng)商量過(guò)。國(guó)家若需要你，你必須要去，可是你要知道，在我和你媽這方面忍受的犧牲比你的犧牲要大。我們并不是阻攔你。你也要為家里想一想。”
        阿通說(shuō)：“國(guó)若亡了，家還有什么用？”
        阿通兩手很緊張地攥住椅子的兩臂，他說(shuō)：“爸爸，媽?zhuān)抑滥鷥晌焕先思译y過(guò)……可是我不得不去。”
        木蘭臉上流著眼淚，抬頭看了看兒子，她說(shuō)：“好，去吧！”
        中國(guó)大批援軍進(jìn)入?yún)卿恋貐^(qū)，在上海附近長(zhǎng)江三角洲上將要進(jìn)行大規(guī)模的陣地戰(zhàn)。戰(zhàn)事已發(fā)展成為全面的，范圍勢(shì)將越來(lái)越廣。京滬鐵路沿線的城市時(shí)常遭敵機(jī)空襲，乘火車(chē)旅行已經(jīng)不安全了。杭州已遭轟炸數(shù)次。
        很多上海杭州的居民四散逃難。杭州人往上海的外國(guó)租界逃，以求安全，上海居民則往內(nèi)地逃，逃離日漸擴(kuò)展的戰(zhàn)事地區(qū)。
        就在他們逃離的頭一天晚上，接到阿通的一封信：
        父母大人尊前，敬稟者，兒已從軍。念及國(guó)若不存，家有何用？若為人子者皆念父母兒女之私情，中國(guó)將如何與日本作戰(zhàn)？祈勿懸念。不驅(qū)倭寇于東海，誓不歸來(lái)！
  兒阿通      木蘭看完信愣住了。兒子已經(jīng)從軍，她內(nèi)心有種震動(dòng)，但是在何處從軍，在何部隊(duì)？為何不先告知父母？一絲擔(dān)憂(yōu)迫使她越發(fā)急于往上海一行，也許阿通正在上海某處作戰(zhàn)，亦未可知。
        他們到了上海，但是在上海那些日子，并不太平，轟炸機(jī)天天在頭上飛?？罩袡C(jī)關(guān)槍的掃射常常打在街上和屋頂上，爆炸之聲，晝夜可聞。最壞的是，逃難的男女，孩子，由閘北涌來(lái)，在大街上蜘躕猶豫而無(wú)所歸。
        前途如何，茫然不可知，她現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己是個(gè)無(wú)兒之母，也開(kāi)始了解陳三的母親等兒子回家的心情，望子歸來(lái)似乎永遠(yuǎn)是母親生活中的一部分。
        現(xiàn)在她覺(jué)得自己的人生到了秋天，但她又能清清楚楚地感覺(jué)到生活的意義，也感覺(jué)到青春的力量正在阿通身上勃然興起。
        蓀亞發(fā)現(xiàn)她的面容已經(jīng)改變，雖然有點(diǎn)兒傷感，有點(diǎn)兒衰老，但卻顯得平靜多了，她已經(jīng)不再對(duì)死亡恐懼，也不再擔(dān)心自己的遭遇，不再擔(dān)心自己的利害。
        不久，他們看到軍隊(duì)的卡車(chē)，上面載的是中國(guó)兵，高舉著手向這些難民歡呼。如洪波巨浪起伏相續(xù)的歡呼聲，向他們涌近，又由巨大的峭壁將聲音傳回。他們是開(kāi)赴前線的部隊(duì)。
        軍隊(duì)的卡車(chē)近了，士兵戴著鋼盔在車(chē)上站得成風(fēng)凜凜，向老百姓招手。士兵得到民眾的歡迎，開(kāi)始高唱軍歌。
        這時(shí)她四周每個(gè)人都參加了震耳欲聾的歡呼。歌聲漸漸在遠(yuǎn)處變小，站在道旁的群眾的歡呼聲也漸漸淹沒(méi)了那遠(yuǎn)處的歌聲。很多人還在歡呼，有些人在流淚。
        木蘭心中涌起一陣強(qiáng)烈的情緒，是一種快樂(lè)感，一種光榮感，她想那是必然無(wú)疑的，她的激動(dòng)為從前所未有。這種激動(dòng)，只有個(gè)人融進(jìn)偉大的運(yùn)動(dòng)中，才會(huì)感覺(jué)得到，她感覺(jué)到自己的國(guó)家，以前從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)得這么清楚，這么真實(shí)；她感覺(jué)到一個(gè)民族，由于一個(gè)共同的愛(ài)國(guó)的熱情而結(jié)合，由于逃離一個(gè)共同的敵人而跋涉萬(wàn)里；她更感覺(jué)到一個(gè)民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣，也像萬(wàn)里長(zhǎng)城之經(jīng)歷千年萬(wàn)載而不朽。
        木蘭所見(jiàn)的外在的光景改變了，她的內(nèi)心也改變了，因?yàn)檎嬲闹袊?guó)老百姓是扎根在中國(guó)的土壤里，在他們深?lèi)?ài)的中國(guó)土壤里。她也邁步加入了群眾，站在群眾里她的位子上。
  （節(jié)選自《京華煙云》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．木蘭和蓀亞開(kāi)始不同意阿通從軍打仗，因?yàn)樗麄兪紫日驹诟改附嵌葋?lái)考慮孩子的生命安全，這是人之常情。
  B．文章兩次寫(xiě)到了普通百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中的逃難之景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給普通百姓帶來(lái)的巨大災(zāi)難，暗含作者的深思。
  C．文章插入阿通寫(xiě)給父母的一封信，既展現(xiàn)阿通忠勇愛(ài)國(guó)，不怕?tīng)奚木?，也表達(dá)出希望得到父母支持的意愿。
  D．文章寫(xiě)士兵出征的場(chǎng)景時(shí)，寫(xiě)到“有些人在流淚”，反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)抗戰(zhàn)前景的絕望，使小說(shuō)內(nèi)容更豐富。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本文在寫(xiě)作上由點(diǎn)到面，寫(xiě)木蘭一家在抗日時(shí)期的狀況到寫(xiě)所有抗戰(zhàn)軍民的抗戰(zhàn)熱情，增強(qiáng)了小說(shuō)的張力。
  B．小說(shuō)巧妙運(yùn)用襯托，如陳三的母親等兒子回家的焦灼心情，襯托了阿通當(dāng)兵后，木蘭對(duì)兒子思念以及痛苦。
  C．文中用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)杭州人往上海的外國(guó)租界逃的場(chǎng)景，也側(cè)面反映出帝國(guó)主義國(guó)家與日本狼狽為奸的事實(shí)。
  D．小說(shuō)情節(jié)構(gòu)思上欲揚(yáng)先抑，刻畫(huà)了木蘭這一位英雄母親真實(shí)而動(dòng)人的情感變化歷程，使人物形象豐滿(mǎn)而立體。
  （3）面對(duì)兒子從軍之事，木蘭的心理經(jīng)歷了復(fù)雜的過(guò)程，試結(jié)合文本簡(jiǎn)析。
  （4）試結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)標(biāo)題“抉擇”的多重內(nèi)蘊(yùn)。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        孔融薦禰衡，以為“淑質(zhì)貞亮，英才卓躒，志懷霜雪，疾惡若仇，任座、史魚(yú)，殆無(wú)以過(guò)，若衡等輩，不可多得”。數(shù)稱(chēng)述于曹操。操欲見(jiàn)之，衡素相輕疾，不肯往，而數(shù)有恣言。操懷忿，因召之擊鼓，裸身辱之。融為見(jiàn)操，說(shuō)其狂疾，求得自謝。操喜，敕門(mén)者有客便通，待之極宴，衡乃坐于營(yíng)門(mén)，言語(yǔ)悖逆，操怒，送與劉表。
        衡為融所薦，東坡謂融視操，特鬼蜮之雄，其勢(shì)決不兩立。非融誅操，則操害融。而衡平生惟善融及楊修，常稱(chēng)曰：“大兒孔文舉，小兒楊德祖?！比凇⑿藿运烙诓偈?，衡無(wú)由得全。漢史言其尚氣剛傲，矯時(shí)慢物，此蓋不知其鄙賤曹操，故陷身危機(jī)，所謂語(yǔ)言狂悖者，必誦斥其有僭篡之志耳。劉表復(fù)不能容，以與黃祖。
        觀其所著《鸚鵡賦》，專(zhuān)以自況，一篇之中，三致意焉。如云嬉游高峻棲峙幽深飛不妄集翔必?fù)窳蛛m周旋于羽毛固殊智而異心配鸞皇而等美焉比翼于眾禽又云：“彼賢哲之逢患，猶棲遲以羈旅。矧禽鳥(niǎo)之微物，能馴擾以安處?！庇衷疲骸班档撁ケ?，奚遭時(shí)以崄巇。豈言語(yǔ)以階亂，將不密以致危?！庇衷疲骸邦?bdo class="mathjye-underpoint2">六翮之殘毀，雖奮迅其焉如。心懷歸而弗果，徒怨毒于一隅。”卒章云：“茍竭心于所事，敢背惠以忘初。期守死以報(bào)德，甘盡辭以效愚?！?br />      予每三復(fù)其文，而悲傷之。李太白詩(shī)云：“魏帝營(yíng)八極，蟻觀一禰衡。黃祖斗筲人，殺之受惡名。吳江賦鸚鵡，落筆超群英。鏘鏘振金石，句句欲飛鳴。摯鶚啄孤鳳，千春傷我情！”此論最為精當(dāng)也。
  （選自洪邁《容齋隨筆》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．如云/嬉游高峻/棲峙幽深飛/不妄集/翔必?fù)窳?雖周旋于羽毛/固殊智而異心配/鸞皇而等美/焉比翼于眾禽/
  B．如云/嬉游高峻/棲峙幽深/飛不妄集/翔必?fù)窳?雖周旋于羽毛/固殊智而異心配/鸞皇而等美/焉比翼于眾禽/
  C．如云/嬉游高峻/棲峙幽深飛/不妄集/翔必?fù)窳?雖周旋于羽毛/固殊智而異心/配鸞皇而等美/焉比翼于眾禽/
  D．如云/嬉游高峻/棲峙幽深/飛不妄集/翔必?fù)窳?雖周旋于羽毛/固殊智而異心/配鸞皇而等美/焉比翼于眾禽/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“求得自謝”與“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”（《鴻門(mén)宴》）兩句中的“謝”字含義相同。
  B．六翮，本指鳥(niǎo)兩翼中的正羽，在文中以部分代整體，指代鸚鵡的翅膀。
  C．“雖奮迅其焉如”與“如禮何？”《＜論語(yǔ)＞十二章》兩句中的“如”字含義相同。
  D．八極，八方極遠(yuǎn)之地。八方指東、西、南、北、東南、西南、西北、東北八個(gè)方向。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．孔融認(rèn)為禰衡既才華橫溢，又光明磊落，志向高潔，疾惡如仇，實(shí)屬難得的人才，所以孔融才向曹操稱(chēng)贊并舉薦他。
  B．雖然曹操召見(jiàn)了禰衡，但禰衡對(duì)曹操的厭惡導(dǎo)致他們兩人不可能融洽相處，所以最終曹操將禰衡送給了劉表。
  C．據(jù)漢代史書(shū)記載，禰衡雖然崇尚氣節(jié)，為人剛直，但言語(yǔ)狂放不羈，有篡奪大權(quán)的野心，所以劉表也容不下他。
  D．《鸚鵡賦》中禰衡借鸚鵡自況，他感嘆自己的爵祿命運(yùn)的衰微薄弱，即便艱難險(xiǎn)阻也仍會(huì)不忘初心。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①操欲見(jiàn)之，衡素相輕疾，不肯往，而數(shù)有恣言。
  ②衡為融所薦，東坡謂融視操，特鬼蜮之雄，其勢(shì)決不兩立。
  （5）作者認(rèn)為李白的詩(shī)句評(píng)論禰衡非常恰當(dāng)，那么李白是從哪些視角對(duì)禰衡進(jìn)行評(píng)價(jià)的？請(qǐng)分條列舉。
  組卷：16引用：6難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）

• 8．高考成績(jī)揭曉，同學(xué)們圍坐在一起圍繞如何填報(bào)志愿展開(kāi)討論。
  甲說(shuō)：“生物工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)將來(lái)可能難就業(yè)，填報(bào)需謹(jǐn)慎?！?br />乙說(shuō)：“我報(bào)的是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想?！?br />丙說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有熱冷之分，誰(shuí)知道大學(xué)畢業(yè)之后哪個(gè)會(huì)更好？”
  丁說(shuō)：“我報(bào)的都是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，要是沒(méi)被錄取，我就沒(méi)有前途了?！?br />以上四位同學(xué)中有兩位同學(xué)的推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)找到并說(shuō)明原因。
  ①

   

  
  ②

   

  。
  組卷：32引用：13難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面材料：根據(jù)要求寫(xiě)作。
  材料一
  “今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！敝杂腥绱说讱庾鞒鲞@樣的判斷是因?yàn)橹袊?guó)擁有14億最吃苦耐勞、最勤奮的人民，他們有著自己非常重要的自信自強(qiáng)的民族精神力量；是因?yàn)橹袊?guó)有社會(huì)穩(wěn)定這個(gè)前提和要件為其發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；是因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾十年的改革開(kāi)放，中國(guó)比任何時(shí)候都擁有更堅(jiān)強(qiáng)的綜合國(guó)力、基礎(chǔ)實(shí)力和創(chuàng)新能力……
  材料二：
  
        讀完上述兩則材料，作為新時(shí)代青年的你有何感想和思考？請(qǐng)以“底氣”為題，寫(xiě)一篇文章，闡述自己的主張。
        要求：選好角度，確定立意，明確獎(jiǎng)體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.6

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