2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市雁峰區(qū)成章實驗中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（本題共30小題，每小題1.5分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）

• 1．抗擊疫情，人人有責(zé)。下列防疫措施中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　?。?/div>

  A． 配合測量體溫	B． 自覺佩戴口罩
  C． 用酒精消毒	D． 掃健康碼、行程碼
  組卷：13引用：2難度：0.8

  解析
• 2．如圖是小李同學(xué)的實驗操作，其中正確的是（　?。?/div>

  A． 傾倒液體	B． 點燃酒精燈
  C． 給液體加熱	D． 處理廢棄藥品
  組卷：25引用：4難度：0.7

  解析
• 3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/div>

  A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成氧化鎂

  B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成白色固體

  C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

  D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
  組卷：31引用：3難度：0.6

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• 4．打開“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，小凱同學(xué)建議“可以用澄清石灰水來檢驗氣體中是否有二氧化碳”。這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　?。?/div>

  A．交流評價

  B．提出假設(shè)

  C．得出結(jié)論

  D．設(shè)計實驗
  組卷：20引用：6難度：0.9

  解析
• 5．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實驗室里，我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱等基本操作，其中涉及用量問題。下列關(guān)于用量的說法不正確的是（　?。?/div>

  A．給試管里的液體加熱時，液體不超過試管容積的 1 3

  B．用10mL量筒量取9.5mL液體

  C．取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取1～2滴

  D．使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過其容積的 2 3
  組卷：28引用：2難度：0.5

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• 6．小峰同學(xué)用托盤天平稱量15.4g碳酸鈉粉末時，將碳酸鈉放在右盤，砝碼放在左盤，然后移動了游碼（1g以下用游碼）。則他所稱量的碳酸鈉的實際質(zhì)量為（　?。?/div>

  A．14.6g

  B．4.6g

  C．15.4g

  D．15.8g
  組卷：45引用：4難度：0.6

  解析
• 7．掌握實驗安全知識，做到“遵循實驗原則，守護生命健康”。下列做法符合健康、安全要求的是（　?。?/div>

  A．在實驗室中可通過品嘗區(qū)別蒸餾水和酒精

  B．用試管加熱液體時眼睛湊近試管口觀察

  C．直接用手或鑷子取塊狀的大理石放入試管中

  D．實驗中酒精灑出燃燒起來應(yīng)立即用濕抹布蓋滅
  組卷：29引用：4難度：0.7

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• 8．以下是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中，錯誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201604/62/2950d577.png" style="vertical-align:middle" />

  A．①④的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定	B．③④屬于同種元素
  C．②容易得到電子	D．④是一種陰離子
  組卷：23引用：3難度：0.7

  解析
• 9．實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳混入，其結(jié)果是（　?。?/div>

  A．反應(yīng)速率加快，生成氧氣量不變

  B．反應(yīng)速率不變，生成氧氣量不變

  C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣量增加

  D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣量增加
  組卷：107引用：1難度：0.5

  解析
• 10．下列說法中，正確的是（　?。?/div>

  A．水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的

  B．水是由氫元素和氧元素組成的

  C．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

  D．水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
  組卷：21引用：1難度：0.6

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• 11．推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　　）

  A．硫在氧氣中燃燒發(fā)生氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定要有氧氣參與反應(yīng)

  B．化學(xué)變化伴隨有能量變化，則有能量變化的變化一定是化學(xué)變化

  C．化學(xué)反應(yīng)伴隨物理變化，所以金屬生銹過程中一定伴隨物理變化

  D．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子
  組卷：23引用：1難度：0.7

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• 12．下列關(guān)于空氣的說法，錯誤的是（　　）

  A．開發(fā)新能源、減少燃煤的比例，可以改善空氣質(zhì)量狀況

  B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等多種成分組成的混合物

  C．空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、臭氧

  D．空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好
  組卷：37引用：2難度：0.8

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• 13．水是生命之源。下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）

  A．長期飲用蒸餾水有益身體健康

  B．水的蒸餾凈化程度最高，所有的凈水過程都要用到蒸餾

  C．將湘江水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

  D．水體有一定的自凈功能，造紙廠的污水可直接排放到湘江
  組卷：20引用：1難度：0.6

  解析
• 14．宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一，以下事實的微觀解釋錯誤的是（　?。?/div>

  A．用水銀溫度計測量體溫一一原子間隔變大

  B．水燒開后把壺蓋頂開一一分子體積變大

  C．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣一一分子種類變化

  D．在硅的表面直接移動硅原子寫下“中國”兩字一一原子真實存在而且可以被移動
  組卷：87引用：4難度：0.6

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四、實驗探究題（本題共2小題，每空1分，共15分）

• 41．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．
  
  （1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①

   

  ；②

   

  ．
  （2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是

   

  （填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣

   

  的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是

   

  ．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從

   

  端（填a或b）進入．
  （3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是

   

  ．
  （4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，

   

  的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）
  組卷：863引用：3難度：0.1

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• 42．某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為

   

  ，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。
  【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體是什么？
  【查閱資料】
  ①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
  ②氯氣（C1₂）是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能溶于水、并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
  【作出猜想】
  猜想1：該氣體為氧氣；
  猜想2：該氣體為氯氣；
  猜想3：該氣體為

   

  。
  同學(xué)們經(jīng)過討論后，一致認為猜想1無需實驗驗證就可以排除，理由是

   

  。
  【實驗探究】同學(xué)們利用向上排空氣法收集滿A、B兩瓶該氣體備用。
  

  實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  將帶火星的木條伸入A中		猜想3成立
  將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

  【反思與評價】若同學(xué)們采用排水法收集該氣體用于驗證上述猜想的實驗，

   

  （填“能”或“不能”）得出相同實驗結(jié)論，理由是

   

  。
  【拓展應(yīng)用】若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液呈紫紅色，說明反應(yīng)還可能生成了

   

  。（填名稱）
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析