2022-2023學年廣東省揭陽市高三（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “氣象”一詞，在唐人筆下已經(jīng)出現(xiàn)。王灣《江南意》結聯(lián)作“從來觀氣象，惟向此中偏”，是指山川的氣象。杜甫《秋興八首》之八“彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂”，指朝政的氣象。皎然《詩式》說“氣象氤氳，由深于體勢”，則是指詩歌的氣象。從以上用法可以看出，“氣象”之詞多用于宏偉壯闊的事物。
        嚴羽認為：“盛唐諸公之詩，如顏魯公書，既筆力雄壯，又氣象渾厚?！薄笆⑻茪庀蟆边@個概念便是由他奠定下來的。把盛唐詩歌的風貌歸結為“雄壯”與“渾厚”，究竟有什么根據(jù)呢？在我看來，厚實來源于作品充實的內容，沒有這種剛勁有力、明朗闊大的精神氣魄，沒有豐富的社會生活體驗和飽滿的政治激情，就談不上唐詩的“厚”與“雄”；至于渾成，則跟作品的藝術表現(xiàn)有關。正是由于唐代詩人創(chuàng)造出了一種精練、含蓄、自然、清新的詩的語言，用以概括豐富深刻的思想感情，構成外形鮮明而又內蘊深沉的藝術境界，雄厚才能返歸于渾成。照這樣看來，氣象渾厚并不是什么不可捉摸的東西，它就是唐詩諸要素的結合體，是唐詩的最基本的質態(tài)。這種渾厚的氣象在盛唐詩中表現(xiàn)得特別充分，所以人們常用“盛唐氣象”作為唐詩風貌的典型。
        貞元、元和之際，詩風有了急遽的轉變。李肇《國史補》云：“貞元之風尚蕩，元和之風尚怪?！薄笆帯笔强穹?，“怪”是險怪，這確是當時詩風的顯著特點。不過我以為，奇險與恣縱似還不能完全包括元和詩壇的精神面貌，像元稹、白居易詩歌里的平易流暢的作風，就很難歸入“蕩”與“怪”的范疇里去。雖然如此，元和詩人的致力于獨辟蹊徑、開拓詩境，則是不容否認的事實。他們在題材、結構、語言、體制各方面都有大膽的實踐與創(chuàng)新，可以說是千匯萬狀，盡入筆底。借用“雄厚博大”四個字來稱許這一時期的詩風，應該是比較恰當?shù)?，“蕩”與“怪”不過是它的極端表現(xiàn)罷了。
        晚唐以后，流派歧出，風氣龐雜，而作為晚唐詩的大宗，自應以李商隱、溫庭筠一派為代表。溫、李的詩風，襞績層深而命意婉曲，文辭精美而音韻諧和，正是唐詩重韻味、講聲律、求“興寄”的結晶；而境界狹小，筆力荏弱，情長氣短，文浮于質，則是他們的致命傷。以溫、李為代表的晚唐詩，自然達不到氣象渾厚的勝境，那種精深婉麗的作風，恰恰成了宋詞（以婉約派為正宗）的先導，從而構成了唐詩質變的另一種形態(tài)。
  由上面的論述可以看出，唐詩的氣象不是一成不變的東西，它以盛唐氣象作為自己的典型形態(tài)，而在其他歷史階段又會有種種變形。而盛唐氣象之足以代表唐詩，是因為它實現(xiàn)了唐詩各個要素的比較圓滿的結合，是唐詩自身風格發(fā)展成熟的標志。
  （摘編自陳伯?！短圃妼W引論》）
  材料二：
        盛唐氣象的形成，主要決定于盛唐時代的政治、經(jīng)濟、文化所孕育出來的當時人們特定的心理狀態(tài)和審美趣味。
        唐朝自建國到唐玄宗開元天寶年間，經(jīng)濟高度繁榮，社會安定，國力強大，政治也比較開明，思想禁錮很少，思想文化領域比較自由。而且科舉制度的實行，給士人提供晉身之階。唐代國力強盛，疆域遼闊，中外文化交流頻繁，士人們眼界開闊，所有這些因素，便形成了盛唐文人士子情緒積極、抱負宏大、氣魄豪邁、胸襟開闊的心理狀態(tài)和精神面貌，并形成一種開朗、樂觀、健康、雄壯的審美理想。
        但是盛唐氣象的形成，又不僅僅決定于當時的政治、經(jīng)濟、文化，它還與文學自身的發(fā)展規(guī)律有關：一方面盛唐詩歌離不開前代優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作遺產(chǎn)這些“思想材料”；另一方面，南朝詩風流傳已久，至隋代唐初已呈必變之兆，至盛唐詩風之變已成必然之勢了。所以“盛唐氣象”的形成，是文學發(fā)展的內部原因與外部原因相契合的結果。
        不過，文學有其獨立性，文學的發(fā)展有時并非與政治盛衰的階段完全合拍。從政治意義上來看，唐代自唐太宗貞觀年代開始就很興盛了，史學家羨稱“貞觀之治”，但詩歌的發(fā)展比起政治慢了一拍，在此時尚未呈現(xiàn)出“盛唐氣象”。歐陽修說：“予嘗考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治幾乎三王之盛，而文章不能革五代之余習?！痹谶@個時期，六朝駢儷習氣仍非常濃厚并頑強地籠罩著詩壇。所以貞觀這個政治意義上的盛唐，只能列入詩史分期的初唐。真正反映出盛唐氣象的詩歌，是自開元中期開始的，離貞觀（政治上的盛唐）相差幾乎一百年之久！再說自天寶十四年安史之亂開始，唐朝已由盛極而轉衰了，但傳統(tǒng)的文學批評，卻把安史之亂以至大歷初年的詩歌都列為盛唐詩。的確，盛唐詩人崇高的理想、偉大的抱負、不凡的氣度和藝術上高華壯麗的審美趣向，是在盛唐強大的政治、經(jīng)濟、文化長期影響的積淀中形成的，它來自太平盛世，然而盛唐詩人的審美理想一旦形成，就具有某種歷史慣性。安史之亂后，政治上的盛唐時代結束了，但詩歌上的盛唐氣象還在延續(xù)。盛唐詩人的理想、抱負和氣度，他們高尚健康的審美情趣，并沒有立即消失。亂世殘酷的現(xiàn)實，還刺激著許多詩人寫出雄渾悲壯的作品，而杜甫的詩歌也正是在這個時期呈現(xiàn)了最奪目的光芒。
        中晚唐的詩風與盛唐氣象相比，差異很大，這當然也是當時的政治、經(jīng)濟、文化和盛唐時代迥然不同而造成的，但同時也有文學風格變化的內部規(guī)律在起作用。沒有一種永恒不變的風格，文學風格總是不斷流變因革。
  （摘編自吳承學《中國古典文學風格學》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．嚴羽認為，盛唐詩產(chǎn)生“雄壯”“渾厚”氣象，是以明朗闊大的精神氣魄、豐富的社會生活體驗以及飽滿的政治激情為前提的。
  B．元和年間的詩人在題材、結構、語言、體制各方面都有大膽的實踐與創(chuàng)新，“蕩”“怪”的流行詩風因此形成。
  C．晚唐詩達不到盛唐詩渾厚的氣象，卻以其精深婉麗的風格成為婉約派宋詞的先導，從而構成唐詩質變的另一種形態(tài)。
  D．盛唐氣象形成的內部原因是盛唐時代的政治、經(jīng)濟、文化所孕育出來的當時人們特定的心理狀態(tài)和審美情趣。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．唐代詩人閻寬的詩句“回眺佳氣象，遠懷得山林”中的“氣象”與王灣《江南意》中的“氣象”含義相近。
  B．唐代士人結交中亞商人、日本僧侶，享受來自海外的生活用品，這些因素在無形中擴大了他們的視野。
  C．“上官體”詩歌出現(xiàn)在貞觀時期，內容空泛，駢儷對仗，風靡一時。這表明文學發(fā)展與政治興衰并非完全同步。
  D．安史之亂帶來的殘酷現(xiàn)實，使許多盛唐詩人寫出了雄渾悲壯的作品，從而使盛唐氣象得以延續(xù)。
  （3）下列各項中不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項是

   

  
  A．李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“黃云萬里動風色，白波九道流雪山?！?br />B．杜牧《遣懷》：“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名?！?br />C．王昌齡《從軍行七首》（其六）：“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭?！?br />D．崔顥《雁門胡人歌》：“解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田。”
  （4）請簡要分析材料一的論證思路。
  （5）賀貽孫認為：“開元、天寶諸公，詩中靈氣發(fā)泄無余矣。中唐才子，思欲盡脫窠臼，超乘而上……然變至此，無復可變矣……遂不覺成晚唐苦澀一派。”請結合材料二評價此觀點。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  在阿吾斯奇
  董夏青青      云靄封鎖了雪峰之間偶爾顯露的天際遠景。陰冷徹骨的北風越刮越大。靶場上掀起沙塵，落到正在一座墓地上揮動鐵鍬、鐵鏟的幾個人身上。
        來靶場之前教導員跟他講，上世紀七十年代連隊騎乘巡邏，一個戰(zhàn)士的馬在山口甬道的雪崩中受驚。被甩下馬背的戰(zhàn)士一只腳被馬鐙掛住，拖行近一公里才掙脫，事后昏迷不醒，等不及送下山醫(yī)治人就沒了。
        拾撿骨殖裝箱時，烈士的弟弟跪倒在地，放聲慟哭……
        回到連隊，通訊員熱了飯菜端上桌。
        “營長，來。”教導員沖他揚了下下巴。
        “您是這兒的營長？”烈士的弟弟問。
        “忘了介紹?！苯虒T說，“這是南疆軍區(qū)來指導工作的殷營長，他弟弟是咱們連隊的三班長?！?br />      “那這正好能跟兄弟見面了?！绷沂康牡艿苷f。
        “三班長現(xiàn)在正在總醫(yī)院住院……休養(yǎng)好了就回來。”教導員說。
        “生病了？”烈士的弟弟問。
        他拿起盤子里教導員掰剩下的半塊饃，沒作聲。
        這兩年不知說過多少回要來阿吾斯奇，可想不到有一天在這兒了，會是幫小弟收拾放在連隊的被褥衣物和儲藏室的行李，然后帶走。
        去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。連隊燒鍋爐，攢的煤渣子多了沒地方放，拖拉機上山運煤渣的時候沒油了，駕駛員給連隊打電話，說車沒油了，讓人快給送來。小弟一聽就拿上一桶油，開著輛皮卡去給拖拉機送。路上，小弟將皮卡車停在窄道邊，跑下去找拖拉機。送完油頂著風雪往回跑時，對面駛來一輛拉糧食的大半掛車，司機沒剎住，車頭把皮卡車推出去十幾米遠，小弟當時就站在車斗后邊，被撞進砌在路邊的雪堆里埋住了。
        小弟還活著，至少將來睜開眼是躺在一張干干凈凈的病床上。
        他端起熱水瓶沖了杯茶，起身拉上窗簾。這時屋門被推開，教導員走進來。
        “我跟指導員說了，下午你跟他們一塊去巡邏。到界碑看看，你弟去年剛帶人上去描的字。”教導員說。
        他點點頭。
        坐在勇士車的副駕駛上向外看，雨前灰暗、陰沉的天空，已經(jīng)被清澈明亮、瞬息萬變的光芒沖破，無垠無底的草野上閃耀著星星點點。
        “快看，殷營長！”一個戰(zhàn)士抱著槍站起來，頭盔撞到車窗上。
        他順著戰(zhàn)士手指的方向，看見幾匹棕黑色的馬佇立在山坡上。
        “那是我們班長養(yǎng)的馬！”旁邊的戰(zhàn)士搖下車窗玻璃，頭伸向窗外朝著那幾匹馬吹口哨。
        “那他跟你們說過，他去俄羅斯給普京表演嗎？”他苦笑道。
        “班長和我說過！”二條兵大喊，“班長去看了克里姆林宮，然后走總統(tǒng)辦公室的特殊通道去的紅場?！?br />      小弟被送進少林寺那年，他正在高三復讀。二〇〇九年，小弟在給他的一封信中說，少林寺受邀參加第一屆俄羅斯國際軍樂節(jié)，普京總統(tǒng)親自接見了他們。信的后半部分，小弟提到身邊很多師兄弟已開始尋求未來更好的出路。小弟說，他有兩條路可選，一是大師兄推薦他去曼哈頓的華人街當私人武術教練；另一份工作，是和同班一個德國同學回他在巴伐利亞的老家支教。信的末尾小弟問他，到底是選美元還是歐元。
        他那會兒已在南疆部隊當班長，深夜趴在鍋爐房的地上給小弟回信。信中寫到童年時奶奶家的老屋，晚上到處是老鼠的叫聲，夏天雨水大，室內的積水漫到腳脖。哥倆每天吃的面餅磨嗓子，印象中最好的一頓飯是豬油醬油熱水泡煎餅。奶奶家有兩只羊，每天奶奶都背著筐出去打草。
        他在信里拉雜說了兩頁紙才切入正題。他說，希望小弟參軍，為家庭爭得榮譽。
        信寄出后的第三個月，小弟入伍進疆。先在團里的步兵營待了幾年，后被調往阿吾斯奇。
        二十八號界碑與哈薩克斯坦的邊防哨樓毗鄰。車開不進去，人走進去稍不小心也會摔倒。走過一截鋪著碎石子的土路快進草灘時，指導員招呼大伙停下，各自檢查褲腿和袖口是否扎緊。指導員向他解釋，草叢里有一種叫草癟子的蟲，專把腦袋鉆進人的肉里吸血。
        “報告營長，上回班長帶我們來給界碑描紅，被草癟子咬了?！?br />      見他沒反應，二條兵沉下臉，正了正頭盔。
        “營長，我親眼看見的，班長小腿那一塊都爛了。”
        “正常?！彼f，“他身上有各種各樣的傷?！?br />      “班長說他在少林寺的時候沒有買保險，有病就自己治。”
        太陽當空，界碑上新描的紅色字眼看起來醒目極了。他站在界碑前向四周遠望，陽光在光滑舒緩的大地上流瀉。
        招待室旁的圖書室敞著門，屋里有燈。他經(jīng)過時，看軍醫(yī)正坐在長條桌前翻書。見他走進來，軍醫(yī)起身摘下老花鏡向他打招呼：“三班長有一回給我說你要他多看書，我就推薦了曾國藩的傳記和家書，還有蘇東坡的傳記。曾國藩和他的兄弟連心，仗打得好。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，兩個人同朝做官，官做得明白，文章也寫得好?！?br />      他回到招待室時已響過熄燈號。外頭下雪了。廣大空曠的天地間，每一片雪花都標示出風的力道和方向，在窗外，在他眼前連綴而下，蘊藏著沉甸甸的寒光。
        那晚在阿吾斯奇的圖書室，軍醫(yī)從書柜里拿出一幅字贈他。他接過字在桌上展開。寫的是：但愿人長久，千里共嬋娟。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A．小說開頭敘述烈士弟弟接遺骸的情節(jié)，表明了戍邊戰(zhàn)士生存條件的惡劣，為下文小弟受傷埋下伏筆。
  B．風、雪在文中多次出現(xiàn)，凸顯阿吾斯奇的地域特征，渲染凄冷壓抑的氛圍，烘托人物愁苦沉重的心情。
  C．放棄美元與歐元而選擇參軍的小弟和常年駐守邊關的哥哥，是用青春和生命保衛(wèi)祖國的戍邊軍人的縮影。
  D．軍醫(yī)給小弟推薦曾國藩與蘇東坡的書，并直言希望小弟能夠提升修養(yǎng)，盡心辦事，爭取立功表現(xiàn)。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文中的界碑多次出現(xiàn)，既交代了戍邊戰(zhàn)士的活動環(huán)境，也暗示了戰(zhàn)士的使命，暗扣小說主題。
  B．小說多用細節(jié)描寫場景，如小弟雪地送油被撞，哥哥信中回憶童年趣事；讀來令人如臨其境。
  C．小說語言質樸，情感表達克制，故事具有悲劇性卻不過分渲染，深厚的情感隱藏在冷靜的敘述中。
  D．殷營長的回信中提及童年的美好場景，奶奶家的老屋、哥倆的伙食與戍邊的艱苦生活形成對比。
  （3）請簡要分析小說是如何塑造小弟這一“不在場的在場者”形象的。
  （4）小說以軍醫(yī)的贈字“但愿人長久，千里共嬋娟”結尾，有什么作用？請結合作品簡要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        地球上有多少螞蟻？這不僅是一個有關好奇心的問題。在生物學家眼中，①_______，觀測螞蟻就能獲取關于生態(tài)系統(tǒng)的許多重要信息。為此，許多科學家都嘗試過估算全世界螞蟻的數(shù)量。2022年9月，香港大學科研團隊領銜的一項研究成果表明，當前地球上的螞蟻總數(shù)超過2億億只。
        作為一種數(shù)量極多、分布極廣、種類極豐富的昆蟲，螞蟻幾乎遍布每個大陸，擁有眾多棲息地。除了地球上最寒冷的地區(qū)，②_______。螞蟻在全球的各個生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，例如傳播種子、促進凋落物降解、與其他動植物共生、作為捕食者促進能量流動等。
  “比起大型哺乳動物，螞蟻等無脊椎動物對變化更敏感，而且能夠提供更加豐富的信息，畢竟它們數(shù)量多，種類豐富，依賴的生態(tài)系統(tǒng)也更小。”生物學博士王潤璽表示。
        盡管如此，目前生物多樣性研究的主流方向還是圍繞魚類、鳥類、哺乳動物等脊椎動物展開。反之，③_______，人類對于螞蟻的了解還相當有限，生物多樣性的相關知識存在一定的空白。
  （1）下列選項中的引號與文中引號的用法相同的一項是

   

  
  A．傳言稱“吃兩百根香蕉相當于拍一次胸片”，香甜軟糯的香蕉就這樣和輻射扯上了關系。
  B．手機恢復出廠設置，不會改變系統(tǒng)版本，是通過“抹掉所有內容和設置”功能來實現(xiàn)的。
  C．氮、磷污染物中含有一些營養(yǎng)元素，它們的增多就好比是給海水中的浮游植物“施肥”。
  D．學校把推進校城融合發(fā)展作為重大發(fā)展戰(zhàn)略，將全面融入到“兩湖”創(chuàng)新示范區(qū)的建設中去。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        宋代及以前，梅以白色居多，詩人詠梅多贊其素凈并不與時世推移，而蘇軾卻更喜紅梅。他在《紅梅三首》（其一）中有言：“怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿?！迸c被盛贊的白梅不同，紅梅不絕對地抗拒時俗，它因害怕不合時宜，為自己染上了跟桃花、杏花一樣的顏色；但也不徹底跟隨時俗，而是保留了屬于自己的姿態(tài)。在融入百花與保持自我姿態(tài)之間，紅梅很好地找到了平衡，這應該正是蘇軾喜歡它的緣故。
        紅梅的立身處世之道對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你作為當代青年的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：28引用：5難度：0.5

  解析