部編版九年級上冊《第14課 故鄉(xiāng)》2021年同步練習卷（3）

字音字形

• 1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　?。?/div>

  A．親戚（qì）            篷隙（pénɡ）          氈帽（zhān）           祭祀（sì）

  B．裝弶（jīng）         伶俐（líng）           秕谷（bǐ）               髀間（bì）

  C．寒噤（jīn）           深黛（dài）            潺潺（chán）           恣睢（zì）

  D．伶仃（dīnɡ）         磕頭（kē）             皺紋（zhòu）          瑟索（sè）
  組卷：113引用：1難度：0.8

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• 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　　）

  A．家景    如許   祭祀    有隔漠

  B．伶俐    腳踝   潮汛    無端的

  C．謀食    鄙夷   瑟縮    打寒禁

  D．作揖    恣睢   惘然    厚嶂壁
  組卷：80引用：2難度：0.8

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詞語運用

• 3．結(jié)合課文，給下列句子的橫線處填寫正確的詞語。
  （1）從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近

   

  著幾個

   

  荒村，沒有一些活氣。
  （2）我的母親早已

   

  著出來了，接著便

   

  出了八歲的侄兒宏兒。
  （3）我的母親很高興，但也

   

  著許多凄涼的神情……
  （4）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和

   

  的神情……
  （5）我們沙地上，下了雪，我

   

  出一塊空地來，用短棒

   

  起一個大竹匾，

   

  下秕谷，看鳥雀來

   

  時，我遠遠地將

   

  在棒上的繩子只一

   

  ，那鳥雀就

   

  在竹匾下了。
  組卷：20引用：2難度：0.8

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描寫方法

• 8．寫出下列句子所用的描寫方法。
  （1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

   

  
  （2）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”

   
  組卷：8引用：1難度：0.7

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經(jīng)典語段

• 9．閱讀下面文段，完成問題。
        我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②而生活，也不愿意都如別人的辛苦③而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
        我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
        我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
  （1）在文中①②③處填上相應(yīng)的詞語。
  （2）選文中有三個加點的詞語“辛苦”，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為

   

  而辛苦，閏土為

   

  而辛苦，別人為

   

  而辛苦。這里，“別人”是作品中的

   

  。
  （3）對“我在朦朧中，眼前展開一片……”一句中“朦朧”一詞理解最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．月光不明，暗淡無光。
  B．水聲潺潺，使人昏昏欲睡。
  C．通過想象，展現(xiàn)出的景象。
  D．迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
  （4）小說最后兩句話，運用了比喻的修辭手法，本體是

   

  ，喻體是

   

  。
  （5）如何理解最后兩句中希望是“無所謂有”和“無所謂無”的。
  組卷：11引用：2難度：0.6

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