2022-2023學年山東省威海市經(jīng)開區(qū)崮山中學八年級（上）期中歷史試卷（五四學制）

一、選擇題（共30分）

• 1．某校歷史興趣小組開展了關(guān)于“古代印度文明成果展”的活動，你認為下面內(nèi)容與這一主題無關(guān)的是（　　）

  A． 種姓制度	B． 釋迦牟尼塑像
  C． 巴黎圣母院	D． 阿拉伯數(shù)字
  組卷：330引用：40難度：0.9

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• 2．以下對東西文明的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．古埃及人創(chuàng)造了古老的象形文字

  B．羅馬共和國的政權(quán)掌握在公民手中

  C．阿拉伯人創(chuàng)造發(fā)明阿拉伯數(shù)字符號

  D．種姓制度促進了古代印度社會發(fā)展
  組卷：32引用：16難度：0.7

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• 3．12世紀30年代以后，在歐洲的一些地區(qū)開始出現(xiàn)了“市政官”。1200年前后的幾年中，馬賽等地一度建立起意大利式的小型城市“共和國”。這些新事物動搖了舊的封建結(jié)構(gòu)，還奠定了新的制度形式--市政體制。以上材料反映了西歐城市的哪一現(xiàn)象（　　）

  A．城市自治

  B．殖民擴張

  C．君權(quán)神授

  D．三角貿(mào)易
  組卷：119引用：40難度：0.7

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• 4．某歷史興趣小組在開展研究性學習時收集了亞歷山大東征、絲綢之路、馬可?波羅來華等素材，請你判斷他們的研究主題是（　?。?/h2>

  A．帝國的擴張與崛起	B．中外經(jīng)濟文化交流
  C．文明的沖撞與融合	D．中華文化的吸引力
  組卷：145引用：122難度：0.5

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• 5．14至16世紀，歐洲文藝復興的興起和新航路的開辟對人類大團圓產(chǎn)生了重大的影響，被稱為“人”和“世界”的發(fā)現(xiàn)。關(guān)于這個時代的表述，錯誤的是（　?。?br />①封建社會的終結(jié)
  ②資本主義制度的建立
  ③資本主義時代的曙光
  ④資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強

  A．①②③④

  B．②③④

  C．①②③

  D．①②④
  組卷：36引用：21難度：0.9

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• 6．在14-16世紀的歐洲，隨著封建社會的衰落和新興資產(chǎn)階級的產(chǎn)生，思想文化的巨人們向教會的陳腐說教發(fā)起了挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)的先驅(qū)是（　?。?/h2>

  A．哥倫布

  B．但丁

  C．伏爾泰

  D．牛頓
  組卷：52引用：45難度：0.7

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• 7．如圖簡單勾勒出了英國資產(chǎn)階級革命的主要過程。據(jù)此判斷，下列敘述中正確的是（　?。?br />

  A．英國最終確立了資產(chǎn)階級聯(lián)邦制國家

  B．英國進行資產(chǎn)階級革命的同時，開展了工業(yè)革命

  C．英國資產(chǎn)階級和新貴族最終以暴力革命推翻復辟王朝，取得政權(quán)

  D．英國資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)過近半個世紀的斗爭才最終取得統(tǒng)治地位
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 8．在早期資產(chǎn)階級革命時代，《權(quán)利法案》、《獨立宣言》、《人權(quán)宣言》是資本主義國家的三部重要文獻，下列有關(guān)它們的評述，正確的一項是（　?。?/h2>

  A．都是為反對本國封建統(tǒng)治而頒布

  B．分別是英、法、美三國的歷史文獻

  C．都使本國確立了君主立憲制度

  D．都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的自由、平等思想
  組卷：288引用：82難度：0.7

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二、解答題（共4小題，滿分0分）

• 23．歷史學習的方法多種多樣，為提升同學們的歷史學科素養(yǎng)，老師運用了如下學案，請你完成相關(guān)學習任務(wù)。
  （1）按照史料價值的不同，史料可分為第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（間接史料），前者指接近或直接當時歷史發(fā)生時所產(chǎn)生，可直接作為歷史根據(jù)的史料；后者指經(jīng)過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。根據(jù)下列史料所屬類別，將相應(yīng)空格處的內(nèi)容補充完整。（只填序號）
  ①羅馬大競技場遺址
  ②《大國崛起》紀錄片
  ③《拿破侖傳》
  ④《查士丁尼法典》
  A.

   

  是直接史料
  B.

   

  間接史料
  
  （2）請寫出如圖中①②③所代表的歷史事件。
  

  	農(nóng)業(yè)所占比例	工業(yè)所占比例
  1770年	40%	16%
  1821年	24%	31%

  （3）分析英國國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)表可以看出英國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？推動這一變化的主要事件是什么？
  （4）圖中革命理論的創(chuàng)立者是誰？誕生的標志是什么？工業(yè)革命與工人運動有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 24．請閱讀下列材料：
  材料：17世紀的一個英國人，18世紀的一個美國人和法國人，在進入天堂后回憶自己生前的經(jīng)歷。A你們知道嗎？我的國家那時候存在著許多不公平的現(xiàn)象，整個國家的人被分成三個等級，前兩個等級享有特權(quán)，我被分到第三等級，后來還是我們第三等級的人經(jīng)過斗爭取得了自由。B你們國家比我們國家好多了，我們國家推崇“君權(quán)神授”，說他代表上帝來統(tǒng)治我們的，最后我們把他送上了斷頭臺。C我比你們幸運一些，我們國家沒有國王，但你們中間一個國家的國王卻在我們國家發(fā)號施令，還企圖鎮(zhèn)壓我們的反抗，結(jié)果在我們總司令的領(lǐng)導下通過斗爭，趕走了發(fā)號施令者，取得了國家的獨立，建立起了立法、行政、司法三權(quán)分立的國家。
  （1）結(jié)合材料并根據(jù)所學知識，A是哪國人？他們國家的人民爭取自由的革命是從哪一事件開始的？列舉該國的1位著名啟蒙思想家。
  （2）結(jié)合所學內(nèi)容分析，B所在國家人民發(fā)動革命后，建立起什么政治制度？是通過哪一法律文件確立的？
  （3）根據(jù)材料，C所說的總司令是誰？除了領(lǐng)導了戰(zhàn)爭外，該司令對該國還有什么貢獻？
  （4）結(jié)合所學知識，歸納A、B、C三人所在國家進行的革命斗爭，有何共同點？
  （5）結(jié)合所學知識，ABC三人所處的時代，社會發(fā)展的大趨勢是？
  組卷：0引用：2難度：0.5

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