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2023年浙江省紹興市臨海市、新昌縣兩地高考?xì)v史適應(yīng)性試卷(三模)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題Ⅰ(本大題共17小題,每小題2分,共34分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)

  • 1.《韓非子》中說(shuō):“上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝禽獸蟲蛇。有圣人作,構(gòu)木為巢,以避群害,而民說(shuō)之,使王天下,號(hào)曰有巢氏?!睋?jù)此推斷,該時(shí)期( ?。?br />①自然環(huán)境惡劣,生產(chǎn)力水平低
    ②政治權(quán)力分配與血緣關(guān)系結(jié)合
    ③實(shí)行有原始民主色彩的禪讓制
    ④北方已經(jīng)出現(xiàn)干欄式地上建筑
    組卷:14引用:3難度:0.6
  • 2.公元前356年,商鞅頒布“分戶令”:“民有二男以上不分異者,倍其賦?!痹摲畛雠_(tái)的社會(huì)條件是( ?。?/div>
    組卷:4引用:8難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖所示是依據(jù)中醫(yī)學(xué)陰陽(yáng)五行、臟象、經(jīng)絡(luò)、氣血運(yùn)行規(guī)律的一套養(yǎng)生健身功法。其創(chuàng)編者是( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.9
  • 4.北宋熙寧三年,政府規(guī)定:農(nóng)村住戶每十家(后改為五家)組成一保,五保為一大保,十大保為一都保,旨在“除盜”、“與募兵相參”及“省養(yǎng)兵財(cái)費(fèi)”。這項(xiàng)措施是( ?。?/div>
    組卷:7引用:1難度:0.8
  • 5.下表是明代財(cái)政收入的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。下列對(duì)其影響分析正確的有(  )
    年份 米麥(萬(wàn)石) 布(萬(wàn)匹) 絹(萬(wàn)匹) 寶鈔(萬(wàn)錠) 銀(萬(wàn)兩)
    1430 3979 20.5 94.1 7388.9 32.9
    1552 2659 13.3 32.0 2414.4 243.3
    1621 2780 12.9 20.6 8.1 755.2
    組卷:8引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖所示形勢(shì)的出現(xiàn)與近代某條約的簽訂密切相關(guān)。該條約是( ?。?/div>
    組卷:16引用:3難度:0.5
  • 7.“下南洋”與“闖關(guān)東”“走西口”并稱為近代中國(guó)的三次移民潮。英國(guó)海峽殖民地總督瑞天咸曾說(shuō):“馬來(lái)諸邦之維持,專賴錫礦之稅入……錫礦之工作者,首推華僑。彼等之才能與勞力,造就今日之馬來(lái)半島?!庇纱丝芍?,“下南洋”(  )
    組卷:10引用:19難度:0.6
  • 8.1927年初,湖南工會(huì)、農(nóng)會(huì)會(huì)員分別有32多萬(wàn)、200萬(wàn)左右;湖北工會(huì)、農(nóng)會(huì)會(huì)員分別是40多萬(wàn)、30萬(wàn)人左右;江西工會(huì)、農(nóng)會(huì)會(huì)員分別為20多萬(wàn)、30多萬(wàn)。這反映了( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.8

三、非選擇題(本大題共3小題,其中第23題18分,第24題17分,第25題16分,共51分)

  • 24.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 1904年清政府頒布新的學(xué)校教育制度,對(duì)學(xué)校系統(tǒng)、課程設(shè)置、學(xué)校管理都做了具體規(guī)定,包含著從小學(xué)到大學(xué)的完整體系……1907年,京師有學(xué)堂一百二十七所,直隸有學(xué)堂四千五百多所。到1911年,全國(guó)學(xué)校已增至五萬(wàn)二千五百余所,學(xué)生總數(shù)已達(dá)一百五十六萬(wàn)多人。新學(xué)堂開設(shè)了很多以近代科學(xué)技術(shù)為主要內(nèi)容的課程,采用的教材基本上都是外國(guó)教材的譯本和改本,新式學(xué)堂的建立和新學(xué)堂中新的教學(xué)內(nèi)容的出現(xiàn),使得新式人才在數(shù)量上大增。
    ——蔡新職《清末新政教育變革對(duì)中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響》材料二 毛澤東說(shuō):“如果不在今后幾十年內(nèi),爭(zhēng)取徹底改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于帝國(guó)主義國(guó)家的狀態(tài),挨打是不可避免的。”為此,“必須打破常規(guī),盡量采用先進(jìn)技術(shù)”,“來(lái)趕上最先進(jìn)的國(guó)家”?!爸灰锌赡?,都應(yīng)該越來(lái)越多地掌握這類為人民謀福利的新技術(shù)”,并且“要下決心,搞尖端技術(shù)”。正是基于國(guó)際國(guó)內(nèi)的具體情況,1956年,黨中央在全國(guó)知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議上,向全黨全國(guó)人民發(fā)出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召,第一次把國(guó)家科學(xué)技術(shù)政策提上了大政方針的戰(zhàn)略高度。
    ——摘自宋正《從“向科學(xué)進(jìn)軍”到科教興國(guó)——建國(guó)以來(lái)黨的科技政策述評(píng)》材料三 21世紀(jì)以來(lái),全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時(shí)期,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。信息、生命、制造、能源、空間、海洋等的原創(chuàng)突破為前沿技術(shù)、顛覆性技術(shù)提供了更多創(chuàng)新源泉,學(xué)科之間、科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢(shì),科學(xué)技術(shù)從來(lái)沒有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn),從來(lái)沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。
    ——習(xí)近平《在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上講話》(1)根據(jù)材料一,概括清末教育變革的特點(diǎn),并用一句話指出其對(duì)近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。
    (2)閱讀材料二,結(jié)合所學(xué)分析黨中央提出“向科學(xué)進(jìn)軍”的背景,列舉我國(guó)20世紀(jì)六七十年代的科技成就。
    (3)綜合材料一、二、三,指出國(guó)家大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的目的,并總結(jié)影響科技發(fā)展的重要因素。
    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 25.民族主義作為一種思想觀念,是近代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,又深刻地影響著歷史發(fā)展的進(jìn)程。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 在民族主義思潮的推動(dòng)下,18世紀(jì)中后期的歐洲誕生了人類歷史上第一批民族國(guó)家。荷蘭的尼德蘭革命與英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命踐行民族國(guó)家理念,由王權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡鍑?guó)家。這不僅推動(dòng)歐美地區(qū)掀起反殖民、反專制的浪潮,激發(fā)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的爆發(fā),還賦予民族主義以強(qiáng)烈的政治意義,為其他民族構(gòu)建民族國(guó)家提供了范例……前者是針對(duì)外來(lái)民族壓迫而尋求民族獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)民族解放運(yùn)動(dòng),后者表現(xiàn)為反對(duì)本國(guó)封建壓迫、爭(zhēng)取民族自由發(fā)展的資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。民族主義思潮通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)以及“人民主權(quán)”“社會(huì)契約”等啟蒙思想得到進(jìn)一步傳播和擴(kuò)散。在各國(guó)積極爭(zhēng)取民族解放的歷史進(jìn)程中,民族主義由原先“一種模糊情緒發(fā)展為一種真正的信仰”。
    ——李義天、趙嘉《作為政治思潮的民族主義:歷史與問(wèn)題》材料二 民族主義在19世紀(jì)最后10年成為右派政治人物揮舞的大旗。國(guó)際政治舞臺(tái)上一片高漲的仇外情緒。民族主義從一個(gè)原本與自由主義、民主主義有關(guān)的概念,轉(zhuǎn)變成種族主義、沙文主義、強(qiáng)權(quán)主義、帝國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)?!爸虚g階層所表現(xiàn)的愛國(guó)熱情,甚至已經(jīng)超出致力于帝國(guó)擴(kuò)張的各國(guó)政府所歡迎的程度。”
    ——董正華《世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講》材料三
    名人 名言
    甘地 我的自治的意思是:印度政府由印度人民所同意并由成年人口的最大多數(shù)所確定。
    陳獨(dú)秀 要民族解放成功,是必須依照……列寧主義所指示,聯(lián)合世界被壓迫的階級(jí)與被壓迫的民族,共同打破帝國(guó)主義束縛全世界被壓迫者的鎖鏈。
    桑地諾 我將用我的劍來(lái)保衛(wèi)民族的尊嚴(yán),拯救受壓迫的人民。
    蘇加諾 從青年時(shí)代,到參加政治運(yùn)動(dòng),到建立自己的政黨,到坐牢,到被軟禁,到今天,我的“感情”和“方向”仍然是民族主義。
    (1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述近代民族國(guó)家形成的過(guò)程,并概括北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命“賦予民族主義以強(qiáng)烈的政治意義”的內(nèi)涵。
    (2)綜合材料一、二、三,運(yùn)用相關(guān)史實(shí),選取一個(gè)角度圍繞主題寫一則歷史短文,題目自擬。(要求:觀點(diǎn)明確,史實(shí)準(zhǔn)確,條理清晰,表述成文)
    組卷:1引用:1難度:0.5
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